Урок разработан для учащихся 7 класса. Использован базовый учебник: Алексеев А. И., Николина В. В., Липкина Е. К. и др. География. 7 класс. УМК «Полярная звезда». Просвещение.Помогает сформулировать представление о населении и государствах Евразии. Рассмотреть особенности современной политической карты материка, познакомить учащихся с различными государствами Евразии.
Способствовать развитию умений и навыков работы с географическими картами.
Воспитать толерантность, коллективизм, ответственност
Представлен семинар-практикум по наставничеству.
Цель: осмысление необходимости и возможности применения современных технологий как инструмента повышения качества образования
Задачи:
1. Повысить мотивацию педагогов к применению современных технологий в образовательном процессе
2. Способствовать повышению эффективности взаимодействия педагога и учащихся в образовательном процессе.
3. Создать условия для активного взаимодействия всех участников семинара
Рефлексивные умения входят в структуру метапредметных результатов образования и, согласно ФГОС НОО, требуют обязательного формирования в учебном процессе. Автором представлен опыт реализации комплекса педагогических условий, способствующих эффективному формированию рефлексивных умений у младших школьников. Критериально-оценочный аппарат исследования представлен критериями (личностный, когнитивный, деятельностный) соответствующими показателями и уровнями развития рефлексивных умений (низкий, средн
"Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей… "
(Б. М. Теплов)
Театр — это особый мир, в который человек попадает, оставляя за дверью повседневные заботы и заботы. Именно в театре зритель может соприкоснуться с искусством, выразительным движением, музыкой и живым словом, которые разбивают шаблоны мышления и открывают н
Беседа в старшей группе "Сталинградская битва. Дом Павлова. Мамаев курган". Цель: Познакомить детей с основными событиями Сталинградской битвы, через ознакомления детей с архитектурными памятниками города Волгограда ; активизировать речевую деятельность детей; создать у детей эмоциональное настроение.
Задачи:
Образовательные:
Расширить знания у детей об архитектурных памятниках города Волгограда .
Развивающие:
- Развивать память, воображение, речь.
Воспитательные:
- Воспитывать ува
Беседа в старшей группе "День памяти жертв Холокоста". Цель: познакомить детей с Холокостом – явлением бесчеловечным по своей жестокости.
Задачи: - на примере Холокоста сформировать представление детей о характере бесчеловечной политики нацизма;
- пробудить у детей интерес к истории Холокоста;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- развивать чувство сопереживания и сострадания к жертвам Холокоста;
- воспитывать у детей желание и стремление
Данная методическая разработка включает в себя материалы для работы на уроке в 1 классе по теме "Знакомство с буквой С" по образовательной программе Школа России.
Автор: Бузмакова Юлия Игоревна, Бачурина Ольга Владимировна
Дети 3-4 лет еще не умеют правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения.Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения.
В работе приведены примеры использования приёма "облака слов" на уроках литературного чтения и русского языка в начальной школе из собственного опыта, которые направлены на повышение качества знаний, привитие интереса к предмету и формирование ключевых компетенций у обучающихся.
Статья посвящена вопросам экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста через игровую деятельность. Автор рассматривает особенности формирования первичных экологических представлений у детей трех-четырех лет, акцентируя внимание на важности использования различных игровых форм: подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых, пальчиковых и музыкально-ритмических игр. В статье описываются конкретные примеры игровых занятий, направленных на развитие у детей бережного отношения к природе,
В результате событий «бунташного века» Русская православная церковь была вовлечена в политическую борьбу в государстве, что в итоге привело к конфликту патриарха Никона и царя Алексея Михайловича. Целью данного урока является изучение причин и последствий церковного раскола, раскрыть содержание церковной реформы патриарха Никона, определить роль личности в событиях «бунташного века».
Беседа в старшей группе "Что мы знаем о войне?". Цель беседы: - познакомить детей с историческими событиями Великой Отечественной войны; - приобщить к прошлому и настоящему через связь поколений, воспитать уважение к памяти о героическом подвиге нашего народа; - воспитать чувство гордости за солдат, защищающих нашу Родину.
Задачи: - дать детям представление о Великой Отечественной войне и о победе нашего народа;
- развивать интерес к прошлому своей страны, к ее истории;
- развива
Данная работа посвящена инновационному подходу к организации коррекционного процесса в работе учителей-логопедов и семей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на основе применения адвент-календаря в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). В условиях современного образовательного пространства, где акцент делается на тесное взаимодействие между дошкольным учреждением и семьёй, адвент-календарь выступает как эффективный инстр
Восприятие, внимание, пространственная ориентация, речь, память, эмоционально реагирование - эти процессы являются основными, определяющими успешность развития ребенка. Если эти процессы сформированы недостаточно, то дальнейшее обучение ребенку дается нелегко. С помощью body percussion (перкуссия тела) можно выявить слабые и сильные стороны работы головного мозга и сделать взаимодействие правого и левого полушария гармоничным.
В статье говорится о мотивационной готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Обосновано внимание к формированию устойчивой мотивационной основы, которая будет способствовать успешной адаптации детей к школьной жизни и развитию их личностных качеств. В рамках психолого-педагогического сопровождения акцентируется важность создания благоприятной образовательной среды, способствующей развитию интереса и чувства ответственности за собственное обучение.
Изучаются эффективные м
Организация проектной деятельности учащихся как способ мотивации и реализации личностно-ориентированного обучения в изучении истории на примере проекта учащихся 6 класса по краеведению, приуроченного к 80-тилетию Победы
«Нераскрытые факты истории нашего края. Форсирование Сиваша в Великую Отечественную войну»
