Дополнительная общеразвивающая программа «Страна Техноград»
Автор: Борданова Оксана Васильевна
Творчество детей – это одна из форм самостоятельной деятельности, в процессе которой он отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, начинает экспериментировать и создаёт нечто новое для себя и других. Техническое детское творчество является одним из важных способов формирования профессиональной ориентации детей, способствует развитию устойчивого интереса к технике и науке, а также стимулирует рационализаторские и изобретательские способности
Опубликовано: 01.03.2026
Приобщение дошкольников (согласно возрастным особенностям) к базовым ценностям Российского народа
Автор: Щурова Марина Викторовна
Патриотизм прививается детям через элементарные исторические знания и активное участие в подготовке и проведении государственных и значимых праздников. Представляем опыт работы по патриотическому воспитанию в рамках празднования 80-летия Победы.
Опубликовано: 01.03.2026
Моя педагогическая находка «ТРИЗ технология по экологическому воспитанию для дошкольников»
Автор: Багаева Наталья Борисовна
В современном мире, где технологии развиваются с невероятной скоростью, а информация становится доступнее с каждым днём, роль воспитателя в формировании личности ребёнка приобретает особое значение. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы мышления, творчества и любознательности, которые будут определять дальнейший путь развития ребёнка. Моя педагогическая находка заключается в использовании теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) экологического воспитания в работе с детьми. Этот ме
Опубликовано: 01.03.2026
Спецкурс «Я и моё будущее»
Автор: Борданова Оксана Васильевна
Концепция профильного обучения направлена на то, что к старшей школе учащиеся должны определиться с дальнейшим профилем своего обучения. Это особая ответственность, так как именно в 8,9-х классах должна осуществляться предпрофильная подготовка. «Я и моё будущее» это спецкурс по профориентации, который разработан для учащихся старшего школьного возраста.
Опубликовано: 01.03.2026
Живописная палитра детства: опыт психологической работы с дошкольниками через технику живописи шерстью
Автор: Кашперук Кристина Игоревна
Сегодня мир детского творчества богат разнообразием техник и материалов, удивить и заинтересовать ребенка очень сложно. Подобрать такую технику которая позволит детям раскрываться творчески и эмоционально. Одной из интересных и необычных методик является живопись шерстью — уникальная техника, способствующая развитию мелкой моторики, творческих способностей и чувственного восприятия ребенка. В своей практике я неоднократно сталкивалась с этой удивительной техникой и хотела бы поделиться опытом е
Опубликовано: 01.03.2026
Конспект открытого занятия «Профессия – это призвание» для обучающихся 3 класса с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Копытовская Светлана Александровна
Задумывались ли вы когда-нибудь, почему одни любят печь вкусные торты и работают кондитерами, другие - учить детей и работают учителями и воспитателями, третьи - строить дома и работают строителями? Все потому, что эти люди нашли свое дело - свое призвание. На нашем занятии мы вспомним о профессии наших родителей, совершим путешествие по профессиям и узнаем какие качества важны для той или иной работы.
Опубликовано: 01.03.2026
Книги-юбиляры 2025 года
Автор: Лепешкина Елена Вячеславовна
Предоставляю презентация на тему "Книги - юбиляры 2025 года" для младшего школьного возраста
Опубликовано: 01.03.2026
Викторина-презентация по сказкам А.С.Пушкина для обучающихся 3-4 классов
Автор: Мельникова Татьяна Сергеевна
Викторина состоит из вопросов с ответами по сказкам А.С. Пушкина. Она предназначена для учащихся начальной школы. Это мероприятие можно провести на уроке внеклассного чтения как итоговое по сказкам, в рамках недели, посвящённой творчеству А.С. Пушкина, а также в качестве тематического занятия в группе продлённого дня.
Опубликовано: 01.03.2026
Методическая копилка по русскому языку и литературе
Автор: Большакова Марина Александровна
Методическая копилка по русскому языку и литературе, преподающих в 5-9 классах
Опубликовано: 01.03.2026
Разработка конспекта урока по математике с использованием метода «Перевернутый класс» «Формула полной вероятности»
Автор: Еделькина Светлана Викторовна
В работе представлена пошаговая реализация технологии «Перевернутый класс»: от инструкции для домашнего изучения видеолекции до организации парной работы на уроке. Приведены примеры задач с практическим содержанием, демонстрирующих применение формулы. Конспект направлен на оптимизацию учебного процесса, индивидуализацию обучения и повышение мотивации к изучению стохастической линии математики. Материалы соответствуют требованиям ФГОС (или образовательным стандартам
Опубликовано: 01.03.2026
Открытый урок русского языка во 2 «Г» классе. Тема урока: «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»
Автор: Мамедова Юлия Николаевна
Открытый урок русского языка во 2 «Г» классе
Опубликовано: 01.03.2026
Педагогическая находка: приём «Повторение-понимание»
Автор: Шилина Ксения Алексеевна
Однажды, будучи молодым учителем английского языка, я столкнулась с распространённой проблемой — ученики плохо усваивали материал, особенно лексику и грамматические конструкции. Как бы подробно ни объяснялись правила, как бы детально мы ни разбирали тексты, спустя неделю всё быстро забывалось. И это весьма разочаровывало меня, ведь казалось, что усилия напрасны.
Опубликовано: 01.03.2026
Моя педагогическая находка: «Метод погружения в проект»
Автор: Денисова Мария Викторовна
Представлен инновационный образовательный подход — «Метод погружения в проект», разработанный автором для повышения эффективности занятий по информатике в средних профессиональных учебных заведениях. Метод основан на создании студентами практических проектов, решающих актуальные жизненные задачи. Описаны три успешные реализации метода: разработка мобильного приложения для туристов, создание интерактивной карты района и сайта школьной библиотеки. Эти проекты позволили студентам освоить современные
Опубликовано: 01.03.2026
Функциональная грамотность в госпитальной школе
Автор: Родина Вера Николаевна
Как технология развития критического мышления превращает уроки в путешествие к знаниям
Опубликовано: 01.03.2026
Рассказ: «Тайна старого учебника, или Как мы поймали «Золотую рыбку»
Автор: Ходкевич Анна Викторовна
В данной работе представлен опыт использования технологии развития критического мышления на уроке литературного чтения в 4 классе. На примере анализа сказки А.С. Пушкина показано, как приемы «Верные-неверные утверждения», «Двойной дневник» и «Синквейн» превращают изучение художественного текста в увлекательное исследование. Материал демонстрирует, как через провокационные вопросы и групповую работу формируется устойчивая учебно-познавательная мотивация младших школьников.
Опубликовано: 01.03.2026
Волшебные фигурки
Автор: Сабитова Екатерина Геннадьевна
В работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи в школе-интернате я заметила, что им сложно воспринимать абстрактные понятия — например, «слог». Традиционные упражнения быстро утомляют: дети теряют внимание, отказываются повторять слова. Тогда я разработала серию игр с деревянными фигурками — это помогло сделать процесс наглядным, тактильным и увлекательным.
Опубликовано: 01.03.2026
Художественный мир баллады М.Ю.Лермонтова «Парус»
Автор: Родина Вера Николаевна
Многозначность художественного образа как ключ к авторскому замыслу
Опубликовано: 01.03.2026
Практические стратегии «Как установить и поддерживать дисциплину в первом классе»
Автор: Емельянова Наталья Александровна
Установление и поддержание дисциплины в первом классе может стать очень серьезной проблемой, как для начинающих учителей, так и для опытных учителей со стажем работы. В этом возрасте дети все еще развивают самоконтроль и учатся ориентироваться в структурированной среде школы. Однако с правильным и последовательным подходом учителя могут создать позитивную, продуктивную среду обучения.Дисциплина в первом классе — это процесс, требующий терпения, понимания и постоянной работы. С помощью ясных прави
Опубликовано: 01.03.2026
Обучение через игру
Автор: Борисова Наталья Вадимовна
Использование новых цифровых технологий на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 01.03.2026
Игровые технологии на уроках физики: путь к увлекательному познанию
Автор: Глазачев Иван Васильевич
Игровые технологии на уроках физики — это не просто развлечение, а мощный инструмент обучения. Они превращают сложные законы в увлекательные задачи, дают возможность «потрогать» теорию и увидеть её действие в жизни.
Опубликовано: 01.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера