Сегодня популярны игрушки-антистресс, с помощью которых можно успокоиться. Помимо этого вещи-антистресс укрепляют мышцы рук, развивают навыки письма и каллиграфии, повышают концентрацию внимания, снимают усталость, способствуют улучшению координации.
В работе описание приёма "Мозговой штурм", суть которого в том, что учащиеся собираются и вслух думают над конкретной задачей. Каждый высказывает свою идею, в результате чего и рождается наилучший вариант.
Знакомство с танцами народов мира лежит в основе формирования у школьников знаний о жизни разных народов. В воспитании личности готовой к межкультурным коммуникациям имеет не маловажную роль творческая деятельность, поэтому знакомство детей с народной хореографией имеет очень большое значение.
В поисках рациональных методов работы с учебниками, я обнаружила удивительный инструмент - папку-уголок. Этот простой и удобный аксессуар стал настоящим открытием для меня и моих учеников. С его помощью мы смогли сделать процесс обучения более интересным, визуальным и интерактивным.
Сплочение коллектива играет очень важную роль в школьной жизни. Для меня очень важны межличностные отношения в классе. Ведь от этого зависит и успех моих уроков и эмоциональный настрой моих учеников. Для этого я провела социометрию , т.е. исследование межличностных отношений в коллективе. Про итогам проведённого исследования я поставила перед собой цель сплотить учеников данного класса. Главным моим помощником в решении данной проблемы стали "Верёвочные игры" или игры на сплочения коллектива.
В работе представлены задания, способствующие формированию читательской грамотности по текстам В. И. Белова, Е. Триновой, О.Фокиной, которые объединяет тема родины.
В современных непростых, с точки зрения безопасности страны, условиях, одной из важных задач государства является военно-патриотическое воспитание подрастающего поколения, основы которого формируются именно в школе. Взрастить с юных лет любовь к своей стране, веру в ее Вооруженные силы, сформировать высокое чувство гордости за принадлежность к России, постоянную готовность к защите Родины, это и есть истинная гражданственность, к формированию которой стремится учитель в своей работе.
Детский страх посещения дошкольного образовательного учреждения является сложной проблемой в педагогической практике. Предложен алгоритм построения работы по решению данной проблемы.
Автор: Дубова Екатерина Ярославовна, Саханчук Екатерина Алексеевна
Методическая разработка предназначена для детей старшего дошкольного возраста. направлена на .формирование у детей основ экологической культуры.. Может использоваться воспитателями и родителями для фронтальной работы.
В статье представлен сценарий урока, развивающего у школьников навыки нестандартного мышления. Ученикам предлагается простая экспериментальная задача — измерение плотности тела. Однако имеющееся оборудование не соответствует стандартному школьному эксперименту по определению плотности. В ходе урока дети изобретают новые, необычные и нетривиальные методы решения той же задачи.
Дошкольное детство это важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. И хорошо это можно воспринять нетрадиционной техникой. Так же развивает умение и навыки: координация глаз, владение кистью руки. Необычное начало работы, применение игровых приемов – все это помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает жив
Все, что происходит в жизни, совершается во времени и пространстве.
С проблемой времени человек сталкивается ежедневно, срывая листок календаря, ежеминутно, глядя на часы. Во времени живет и ребенок, поэтому ФОП ДО предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени. Введение этого раздела обусловлено рядом причин. Детей знакомят с окружающим миром, в котором все события протекают во времени. Временные характеристики реальных явлений, их длительность, порядок следования друг за другом, скор
В статье представлены инструменты развития интереса учащихся на уроках русского языка, математики и чтения, которые используются в моей педагогической деятельности.
