Целью урока: Актуализировать и восстановить знания о правописании Ь после шипящих в существительных, глаголах, прилагательных; сформировать и закрепить навыки написания Ь после шипящих в наречиях; выработать умение распознавать данную орфограмму, графически обозначать условия выбора правильного написания.
Сегодня - орлята, а завтра - орлы!
Программа «Орлята России» была создана по поручению министра просвещения РФ Сергея Кравцова в 2021 году и разработана «Орлёнком» и Российским движением школьников. В школах она стартовала в 2021-2022 учебном году. Старт получился интересным, масштабным. Целью торжественной церемонии является развитие детского общественного движения «Орлята России». На линейку были приглашены Юные Орлята, которые произнесли клятву, получив удостоверения Орлят. Обучающиеся вс
Педагог - ключевая фигура создания условий развития успешного ребёнка. Под этим понимается, что педагог играет важную роль в формировании и организации образовательного процесса, обеспечивая надлежащие условия для развития каждого ребёнка. Педагог создаёт образовательную среду, в которой ребёнок может проявить свой потенциал, развить навыки и получить знания.
Воспитательная деятельность в МОУ «Гимназия №2» планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными в государственной Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).
Как показывает опыт нашей работы, уважение к своей стране, к её национальным традициям, к истории и культуре малой родины является основой любого воспитания. Невозмо
Игра по станциям с заданиями , приближенными к реальным жизненным ситуациям и актуальны для учеников. Игра вызвала огромный познавательный интерес. Ребята с удовольствием выполняли предложенные задания и проявляли высокую активность.
Урок окружающего мира в 3 классе. Тема : «ПДД на 5».Закрепление материала.
Основная цель: Повторение и систематизация знаний по правилам дорожного движения, профилактика и предупреждение детского дорожного травматизма среди школьников.
Внеклассное мероприятие по литературному чтению. Литературная гостиная. Цель – создание условий для формирования активного читателя через развитие собственных творческих способностей ученика на примерах произведений Е.Пермяка. Произведения - «Пичугин мост», «Чужая калитка», «Фока на все руки дока», «Тёмка».
Урок открытия нового знания по обучению грамоте -ознакомление с написанием строчной и заглавной буквой-Ш,ш. Знакомство с правилом -правописания сочетания-ши, работа с деформированным текстом.
С целью повышения интереса к сказкам народов мира, нами был разработан проект под названием «Сказки народов мира глазами детей», который объединил коммуникативную деятельность в форме театрального творчества детей с интеллектуальными нарушениями. Его достоинствами являются создание атмосферы игры и творчества, при котором ребенок полностью раскрепощается.
В статье говорится о методе моделирования. Что лежит в основе моделирования, как рассматривается этот метод в системе образования, какие этапы включает. Выделяют три вида моделей. Какие модели использую я в своей работе на уроках окружающего мира.
Методическая разработка урока русского языка во 2 классе по теме «Глагол» представлена по направлению начальная школа.
Рабочая программа по русскому языку разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы Л.М.Зеленина УМК «Школа России». Используется учебник:
Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова «Русский язык» для 2 класса М.: Просвещение, 2012. По учебному плану на русский язык во втором классе отводится 5 ч
Потребность в общении у детей определяет развитие речи. Когда ребенок приходит в школу, его словарный запас еще очень мал, однако он без труда может объясниться с другим человеком по любому вопросу, касающемуся обыденной жизни или входящему в сферу его увлечений...
Самоанализ урока учителя начальных классов.
Данный урок проведен во 2 классе по учебнику «Литературное чтение» 1 часть, авторы - Климанова Л.Ф .,Горецкий В.Г., Голованова М.В., по программе «Школа России».Это 3 урок в разделе «Русские писатели».
Содержание урока соответствует целям и задачам, а также возрастным особенностям младших школьников.
Диагностика показала, что данному классу доступен урок – исследование (обучение анализу стихотворного текста). Выбранная форма урока способствовала под
Рабочая программа кружка «Творческая мастерская» разработана в соответствии с: Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373) (с последующими изменениями).
Цель программы: воспитание интереса и любви к ручному творчеству, вовлечение детей в активную творческую деятельность, формирование навыков и умений работы с материалами различного происхождения; обучение изготовлению поделки из различных материалов.
Задач
Усвоение письменной речи младшими школьниками играет большую роль в психическом развитии, а также полноценное усвоение общеобразовательной программы. Проблема нарушения письменной речи у учащихся начальной школы – одна из самых актуальных проблем, поскольку умение писать и читать является базой для дальнейшего обучения .
Конспект урока по русскому языку на тему "Перенос слов". Дидактическая цель урока: познакомить обучающихся с правилами переноса слов в русском языке, развивать умение определять количество слогов в слове.
Тип урока: урок - исследование.
Планируемые результаты:
Обучающиеся научатся:
* использовать различные правила переноса слов;
* осознавать важность и ценность правильной передачи сообщения;
* классифицировать факты по признаку «правила переноса».
Автор: Романов Дмитрий Владимирович, Шпехт Тамара Павловна
На уроке окружающего мира мы знакомились с темой «Домашние и дикие животные». Неожиданным открытием стало для меня то, что оказывается, многие животные помогли людям в годы ВОВ. Эта тема показалась мне интересной, и я решил узнать об этом побольше. Свою исследовательскую проектную работу я назвал «Животные на войне».
