Конспект Квест-игры для дошкольников "В поиске сюрприза" для детей подготовительной группы.
Тип игры: игра-приключение.
Возрастная группа: дети подготовительной группы.
Рабочая программа «Казачий дорожный патруль» разработана в соответствии с региональной программой работы дошкольных образовательных учреждений по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Приключения Светофора» и методическим пособиемТ. Ф. Саулиной «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения» для работы с детьми 3–7 лет.
Мы все являемся участниками в дорожно-транспортных отношениях, и существует угроза главной ценности человека – жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах. Данный конспект разработан для работы с воспитанниками разновозрастного дошкольного возраста, который позволит развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасно
Развитию культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста способствуют следующие педагогические условия:
развивающая речевая среда, грамотное общение взрослых с детьми, взрослых друг с другом, правильная организация режимных моментов, применение игровой формы обучения: подбор игр, особенности их организации, включение содержания программы по развитию культуры речевого общения старших дошкольников в игру. Так же речевому общению способствует театрализованная игра.
Проект разработан воспитателем старшей группы . В
совместной деятельности участвовали дети 5-6лет, их родители.
Основными методами и приёмами проекта являются: беседы, чтение
художественных произведений, решение проблемных ситуаций,
дидактические игры, просмотр мультфильмов, а также продуктивная
деятельность лепка, аппликация, конструирование. Проект направлен на то
чтобы заинтересовать ребёнка, ввести его в мир неизведанного и получить
свои знания путём открытия нового. В своей работе я и
Занятие очень актуально в наше время, проводится с целью научить детей видеть мир во всем его многообразии, и принятию других такими, какие они есть, воспитание толерантности в детях. Перед нами стоят следующие задачи:
- создание позитивного микроклимата в группе;
- научить детей видеть положительные стороны окружающих.
Данное занятие проводится с детьми первой младшей группы. Цель: развивать у детей познавательный интерес, интеллектуальную активность.Развивающие задачи: развивать фантазию, воображение, представление об окружающем мире, развивать речь.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к окружающему миру, организованность, чувство коллективизма.
Обучающие задачи: закреплять умение различать геометрическую фигуру круг, кружок (по цвету, форме и величине), обогащать словарный запас за счёт новых слов: б
Презентация по ознакомлению детей дошкольного возраста с частями суток.
Эта презентация может быть рекомендована для изучения и закрепления у детей знаний о времени суток.
Актуальность:формирование представлений о времени у дошкольников в детском саду начинается со второй младшей группы. В этом возрасте формируется представление о времени суток: утро, день, вечер, ночь. Формирование временных представлений основано на наглядности.
Цель: упражнять детей в умении различать части суток; пополня
В наши дни проблема окружающей среды чрезвычайно актуальна и привлекает к себе все больше внимания. Экологическое образование выступает необходимым условием преодоления негативных последствий на окружающую среду и фактором формирования экологической культуры личности как регулятора отношений в системе «человек - окружающая среда». Экологическое образование признано международным экологическим движением педагогов, важнейшим направлением педагогических исследований и совершенствования образовательн
В настоящее время стремительно меняется жизнь, и вместе с ней меняемся и мы сами. Сегодня, благодаря многочисленным СМИ, люди получают информацию в большем размере, чем раньше, и гораздо правдоподобнее, чем в былые времена.
Задачи: закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе;
развивать умение действовать в коллективе сверстников;
воспитывать доброжелательность, сплоченность, взаимопонимание;
приобщать к народным традициям, творчеству и культуре.
Оборудование:
*Шапочки Зайца, Козы.
*Дождик (султанчик/бубенцы)
*Осенние листья
*Пирожки с капустой.
Действующие лица:
Ведущая, Капуста – взрослые
Дети - участники хороводов и игр.
Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно – творческий.
Продолжительность: среднесрочный (сентябрь - ноябрь)
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Цель проекта: обобщение представления детей об осени, как о времени года.
Автор: Ткачева Наталья Николаевна, Остапчук Елена Николаевна
ФАНТОШ в переводе с итальянского означает кукла, чучело; театр.
Цель пособия – помочь детям с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) активизировать речевую деятельность и овладеть навыками самостоятельного рассказывания знакомых сказок.
Автор: Гуртовая Валентина Валерьевна, Кукушкина Елена Юрьевна
В данной статье освещены вопросы патриотического воспитания дошкольников, которое направленно на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности.
Дидактическое пособие лэпбук «Мой дом - Минем өем» представляет собой папку формата А4, обклеенную бумагой. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме. Игра «Лэпбук» многофункционален, он состоит из нескольких игр, которые несут определенную цель.
В данной статье кратко излагается влияние лего-конструирования на развитие речи у детей, а также эффективность использования лего-наборов как инструмента для стимуляции речевых навыков у детей разного возраста. Эта статья показывает важность интеграции лего-конструирования в образовательные программы для детей, с целью стимулирования их речевого развития.
Многолетний опыт работы в детском саду показал, что изобразительная деятельность приносит маленькому ребёнку большую радость. Дети рисуют всё, что видят, знают, слышат. Потребность в рисовании заложена у детей на генетическом уровне.
