Урок построен по технологии смешанного обучения, используется модель «Ротация станций».
Структура урока (этапы): Организационный момент: проверка готовности, деление на группы, объяснение правил работы по станциям. Актуализация знаний и целеполагание: фронтальный опрос, постановка цели и задач урока.
3. Тема урока: Разделительный мягкий знак (ь).
4. Место и роль урока в изучаемой теме: Урок усвоения новых знаний
5. Цель урока: Способствовать ознакомлению с правилом употребления ь, формированию умения соотносить произношение слова и его написание;
Планируемые результаты (предметные):Овладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета;
Вашему вниманию предлагается разработка для проведения рефлексий на внеурочных занятиях. Дидактический материал и советы по проведению рефлексий. Все разработки придуманы автором, прочей литературы и всесторонних источников не использовалось.
Праздничное мероприятие «День матери» направлено на сплочение детей и их родителей, а также на формирование осознания значения семьи в жизни человека и уважительного отношения к своей маме.
Тематическое направление методической разработки: духовное и нравственное воспитание.
Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора (актуальность): квест-игра «Моя родная сторона…». Актуальность темы квест-игры связана с краеведением, как одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданственности. Появляется возможность осуществлять на данном материале духовно- нравственное воспитание обучающихся.
Проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья актуальна и для МАОУ СОШ № 10, в связи с увеличением в начальной школе количества детей данной категории. Дети с ОВЗ обучаются в общеобразовательных классахпо рекомендованной ТПМПК АООП. В 2016-2017 учебном году всего в начальной школе обучается 6 учащихся с ОВЗ: 1 класс- 4 ученика, 3 класс -1ученик , 4 класс-1ученик. Опыт работы с учащимися доказывает, что чтение продолжает оставаться для учащихся с ОВЗ одним из предметов, трудност
Урок окружающего мира во 2 классе. Тема "Разнообразие животных России". Цель урока: создание условий для ознакомления с разнообразием животного мира, виды которых внесены в Красную книгу России.
Наличие положительных мотивов для выполнения предъявляемых школой требований заставляет учащихся проявлять активность, самостоятельность, инициативность в процессе учебной деятельности, развивает умение и желание учиться. Но, к сожалению, многие дети на этапе начального обучения, столкнувшись с трудностями, однообразием, шаблонным преподнесением материала, начинают терять интерес к учебной деятельности, в частности к русскому языку, так как он по праву считается одним из самых трудных школьных пр
На данном уроке используется кейс‑технология, что позволяет учителю перевести чтение из репродуктивного режима в исследовательский: учащиеся сами открывают принципы устройства табакерки через анализ текста.
Групповая форма работы развивает коммуникативные навыки и ответственность за общий результат.
Критериальное оценивание (5 параметров с бальной шкалой) делает оценку прозрачной и мотивирующей.
Рефлексивные приёмы («Дерево отзывов») способствуют осознанию личного вклада и эмоционально
В данной работе представлена технологическая карта урока по теме: "Цифровая иллюстрация от А до Я». Цель работы — представить методический инструмент для организации учебного занятия по освоению основ цифровой иллюстрации. Технологическая карта систематизирует этапы урока, определяет задачи педагога и обучающихся, а также критерии оценки результатов. Возраст обучающихся: 8–12 лет. Технологическая карта позволяет педагогу чётко спланировать занятие, обеспечить системность в освоении цифровой иллюс
Познавательно-интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?" в начальной школе - это не только соревнование, но и возможность для младшего школьника узнать что-то новое, развивать критическое мышление и наслаждаться атмосферой дружеского соперничества.
Данный материал представляет собой подробный конспект кейс-урока по предмету «Окружающий мир» для 4 класса на тему «XIX век — золотой век русской культуры». Разработка урока направлена на формирование у учащихся представления о культурном расцвете России в XIX веке через знакомство с выдающимися достижениями в живописи, литературе и музыке.
На данном уроке математики учитель создает условия для формирования умения иллюстрировать условие текстовой задачи с помощью схемы. Представлены виды практико-ориентированных задач, при решении которых учащиеся применяют математические знания и умения в ситуациях повседневной жизни, связанных с формированием практических навыков.
Урок литературного чтения (обобщающий). Данная методическая разработка направлена на формирование и развитие функциональной грамотности у обучающихся на разных этапах уроках.
Календарно-тематическое планирование воспитателя группы продленного дня в образовательном учреждении для детей 2 класса на учебный год в соответствии с календарными и государственными праздниками.
