Уроки изобразительного искусства позволяют формировать у детей креативное мышление, творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования. Цель данного урока во 2 классе: расширять знания детей о нетрадиционных способах рисования, а именно, рисовании мятой бумагой и выкладывании из бумаги объемных деталей. Эти работа может использоваться и во внеурочной деятельности.
Дистанционный урок с использованием программы Zoom, Skype, Сферум
Урок русского языка разработан для проведения дистанционного урока по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата, вариант 6.2.
Данное внеурочное занятие направлено на изучение и формирование представлений о значении Красной книги Белгородской области и необходимости её создания на занятиях. Изучение растительного и животного мира Белгородской области. Создание в группах Красную книгу Белгородской области по цветам.
В представленном материале автор, учитель начальных классов с небольшим опытом работы, раскрывает авторскую методику запоминания словарных слов «Коробочка с сокровищами».
Автор: Чирцова Татьяна Владимировна, Овчинникова Ольга Викторовна
Методическая разработка содержит сценарий внеурочного занятия во 2 классе «Родной край – известный и неизвестный». Данное занятие направлено на расширение и углубление знаний учащихся об истории родного города и района, воспитание чувства любви и гордости за малую Родину. При подготовке к занятию учитывался естественный интерес обучающихся к истории родного края, развитые на достаточном уровне для второклассников общеучебные умения и навыки, мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формо
Урок математики в 1 классе по теме "Литр" направлен на формирование и развитие всех видов учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных. Урок проводится с использованием авторских ЦОРов (презентации и интерактивного задания, созданного в сервисе learningapps.org).
Цель урока: создать условия для формирования нового знания: использование литра как единицы вместимости.
Тип урока: «открытие» нового знания
Задачи.
Образовательная:
1) формировать представления о ли
В представленном материале обобщается практический опыт системного применения комплекса педагогических технологий (проблемного диалога, продуктивного чтения, игровых и групповых методов) на уроках в начальной школе. Целью данного синтеза является не только предметное, но и метапредметное развитие ученика, формирование у него навыков критического мышления, коммуникации и сотрудничества.
Аннотация: В статье рассматриваются практические аспекты формирования метапредметных результатов у обучающихся начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Автор делится конкретными методическими приёмами, системами заданий и примерами из личного педагогического опыта, демонстрируя, как организовать учебный процесс, чтобы универсальные учебные действия стали не формальным требованием, а естественным инструментом познания для каждого ребёнка.
Цель мероприятия: Формирование гражданско-патриотического сознания учащихся младшего школьного возраста, воспитание уважения к государственным символам и истории России.
Краткое описание: Сценарий представляет собой структурированный план торжественного мероприятия, посвящённого открытию в школьном пространстве патриотического уголка.
Данный урок является вводным в изучение буквы "Д" и звука [д] в 1 классе.
Цель урока – знакомство со звуками [д], [д,] и буквами «Д, д», их характерными особенностями;
Урок строится с использованием игровых технологий, создающих эмоционально положительный настрой и мотивирующих к активной работе. В начале урока проводится фонетическая разминка, направленная на актуализацию знаний о ранее изученных звуках. Далее, вводится загадка или стихотворение, подводящее к теме урока – букве "Д".
Первые шаги в профессиональном самоопределении учащиеся обычно начинают делать в начальной школе. В свои 7-10 лет они ещё не делят виды деятельности на «престижные» и «непрестижные», поэтому круг их профессиональных предпочтений намного шире, чем у старшеклассников.
Данное мероприятие позволяет ближе познакомиться с обучающимися класса и их родителями; установить благоприятный психологический климат во время мероприятия, повысить интерес к учебе, классу, воспитывать положительное отношение к школе.
Внеурочное занятие по кубановедению для учащихся 2 класса входит в раздел " Нет в мире краше Родины нашей". Занятию предшествовало распределение учащихся на группы, в которых дети занимались подготовкой проектно-исследовательских работ по темам "Животные моей местности из Красной книги Краснодарского края", "Растения моей местности из Красной книги Краснодарского края", " Литература и интернет-источники о Красной книге Краснодарского края", "Изображения представителей из Красной книги Краснодарск
Урок обобщения знаний о глаголе был разработан на основе современных образовательных технологий и дан на уроке русского языка в 3 классе УМК «Школа России».
Классный час – «Мы будем говорить о войне, мы будем говорить о детях Донбасса» был проведён 25 февраля 2022 года, после того как 24 февраля президент России – Владимир Владимирович Путин объявил о спецоперации РФ по защите Донбасса.
Актуальность темы данной разработки заключается в том, что современное общество всё больше приходит к пониманию того, что необходимо научить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом, их традиции, историю, любить родной край, город, народ, который в н
Цель урока: развитие основных видов универсальных учебных действий через знакомство с понятиями: ломаная линия, звенья ломаной линии, вершины ломаной линии.
Выявление одарённости в 1 классе требует особого подхода, так как дети только адаптируются к школьной жизни, и их способности могут проявляться нестандартно.
Главный принцип: «Выявить, а не отобрать». Цель — не наклеить ярлык «одарённый», а создать обогащённую среду, где потенциал каждого ребенка может раскрыться.
Выявление одарённости в 1 классе — это не столько тестирование, сколько наблюдение за естественным поведением и способностями ребёнка в разных ситуациях.
Главная цель — не наклеить ярлык, а понять сильные стороны малыша, чтобы создать условия для их развития.
Вот комплекс заданий и методик, которые можно использовать для определения одарённости у первоклассников.
Выявление одарённости в 1 классе требует особого подхода, так как дети только адаптируются к школьной жизни, и их способности могут проявляться нестандартно.
Главный принцип: «Выявить, а не отобрать». Цель — не наклеить ярлык «одарённый», а создать обогащённую среду, где потенциал каждого ребенка может раскрыться.
