Автор: Обухова Екатерина Михайловна, Попова Александра Геннадьевна
Программа: УМК «Школа России»
Учебник: Плешаков А.А. «Окружающий мир».
Тип урока: урок открытия новых знаний
Педагогическая цель урока: сформировать представление о возникновении славянской азбуки, появлении письменности на Руси.
Задачи урока:
1. способствовать формированию знаний об истории книжной сокровищницы Древней Руси.
2. развивать умение поиска необходимой информации, умение анализа полученной информации, умение работать в группе.
3. воспитывать любовь к культуре и истории Родины,
Урок по предмету "Окружающий мир». Урок «открытия» нового знания. Тема: «Тела и вещества» На уроке дети познакомятся с понятиями «тело», «вещество», «изделие»; сформируют начальные умения находить различия между понятиями «тело» и «вещество» и приводить примеры; научатся различать тела природы и изделия; получат представление о состоянии веществ: твердом, жидком, газообразном; будут учиться анализировать объекты с целью выделения существенных признаков.
В статье рассматриваются особенности работы с современными детьми и методы, из личного опыта, для того, чтобы заинтересовать детей и быть сними на одной "ноте".
Начало пути в профессии учителя - очень непростой этап. Именно в первые годы, с первых дней начинается наиболее интенсивное формирование тех качеств, которые и определяют степень мастерства будущего учителя. Современные выпускники - педагоги очень компетентны в современных технологиях, владеют навыками адаптации в различ-ных жизненных ситуациях. Но, как известно, самый первый год в школе становится пе-реломным этапом в жизни недавнего выпускника. Именно этот год заложит зерно в бу-дущее педагоги
В методичесской разработке рассматриваются наиболее значимые и актуальные вопросы воспитательного процесса первоклассников и взаимодействие с их родителями.
Автор: Смольянина Татьяна Сергеевна, Колесниченко Елена Васильевна
На сегодняшний день на рынке образовательных материалов представлено множество различных изданий, содержащих разного рода измерители, но часть из них не имеют методических материалов для учителя, другие – компьютерного обеспечения, в третьих – не просматривается полнота умений и так далее.
Поэтому, цель методических материалов – раскрытие опыта работы по созданию, апробации и внедрению КИМ для начальной школы (1-3 классы), для повышения качества образования.
Процесс создания карточек в системе PowerPoint несложный, не затратный во всех отношениях. Именно он позволяет экономить время, разнообразить содержание карточек, включить детей в работу по изготовлению дидактического материала. Такой подход к подготовке материалов к уроку объединяет учителя и учеников.
Урок литературного чтения в 4 классе.
Цели:
o добиться осознания и осмысления главной ценности литературы – человеческой души, как внутреннего мира человека: его чувств, переживаний, мечты, страха, надежды и разочарования, мира его привязанностей и мира воображения на основе произведения А.И. Куприна «Слон»;
o совершенствовать навыки чтения, развивать речь учащихся, мышление, воображение, умение наблюдать, анализировать, рассуждать, объяснять, доказывать;
o воспитывать интерес к чтению произв
Цель исследования: выявить и научно обосновать приемы, направленные на формирования математической функциональной грамотности у младших школьников на уроках математики.
На основе изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы изучили понятие «функциональная грамотность» и познакомились с её признаками, структурой и уровнями развития; определили особенности формирования математической функциональной грамотности в младшем школьном возрасте; проанализировали ресурсы и услов
Урок по предмету "Окружающий мир». Урок «открытия» нового знания.
Тема: «Тела и вещества»
На уроке дети познакомятся с понятиями «тело», «вещество», «изделие»;
сформируют начальные умения находить различия между понятиями «тело» и «вещество» и приводить примеры;
научатся различать тела природы и изделия;
получат представление о состоянии веществ: твердом, жидком, газообразном;
будут учиться анализировать объекты с целью выделения существенных признаков.
Слушать и самому ничего не говорить, стоять на месте или сидеть,- то ещё испытание. А для ребёнка дак, вообще, пытка. Можно ли сходить с детьми в музей или на экскурсию и не оставить там все свои нервы? Что же придумать, чтобы дети всё же слушали экскурсовода, ведь он говорит столько! интересного? Как не залезть под парту, когда наизусть читает стих 30-й ученик? Расскажу о простых, но эффективных способах работы на уроках и во внеурочке.
По учебному плану на изучение математики во 2-м классе отводится 4 часа в неделю (136 часов в год). В соответствии с программой изучается тема: «Числа от 0 до 100». Урок «Порядок действия в выражениях со скобками» является тридцать седьмым уроком в данной теме. Тип урока – урок открытия новых знаний.
Данный урок построен в соответствии с требованиями ФГОС НОО:
- реализуется системно-деятельностный подход в обучении через применение деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон и групповой работ
Основной причиной высокой аварийности является низкая дисциплина водителей и пешеходов.
Как же уберечь детей от необдуманных действий на дороге?
Конечно нужно на уроках и во внеурочное время изучать с детьми правила дорожного движения, проводить беседы и инструктажи с учащимися и родителями, оформлять стенды и уголки по безопасности движения, приглашать в школу сотрудников ДПС. Вся эта работа в нашей школе, конечно, проводится.
А ещё у нас есть мобильный городок. Мобильный городок даёт возмо
