Функциональная грамотность – это способность человека использовать навыки чтения и письма в условиях его взаимодействия с социумом (оформить счет в банке, прочитать инструкцию, заполнить анкету обратной связи и т.д.), то есть это тот уровень грамотности, который дает человеку возможность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
В начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, важно расширить представления обучающихся о различных профессиях. Именно в ходе этого мероприятия дети получают знания о кулинарных профессиях: повар, кондитер, пекарь, пиццмейкер, их роли в жизни людей.
Любой спектакль с участием обучающихся начальной школы представляет собой большой проект. Интерпретация литературного произведения обязательно должна отвечать главной цели - воспитанию нравственной мотивации младших школьников. Спектакль по мотивам рассказа В.Осеевой "Волшебное слово" представлен в пяти сценах.
Представленная технологическая карта урока по теме " Решение сложных уравнений" для учащихся 4 класса, разработана в соответствии с требованиями ФГОС. В карте отражены цели и задачи урока, намечены и запланированы универсальные учебные действия, которыми должны овладеть учащиеся в процессе урока.
Целью данного урока является - определить замысел автора на примере сказки Д..Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца ‒ Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост», развивать умение прогнозировать содержание текста перед чтением, учить анализировать текст. Основные задачи урока: 1. Познакомить со сказкой Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; продолжить работу по формированию навыков чтения (правильность, беглость, выразительность, осмысле
Аннотация: в статье раскрывается понятие «функциональная грамотность» применительно к современной системе российского образования, определяются основные компоненты функциональной грамотности в начальной школе, анализируется структура универсальных учебных действий, рассматриваются особенности формирования функциональной грамотности в условиях предметной и метапредметной учебной деятельности. Отдельное внимание уделено значимости духовно-нравственных ценностей и культурно-исторического опыта в про
Математика, 4 класс
Урок.Повторение пройденного по теме «Величины»
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
Что относится к величинам?
Как узнать о какой величине идёт речь?
Можно ли выполнять арифметические действия с величинами?
Глоссарий по теме:
Величина – это то, что можно измерить, сравнить и результат представить в виде числа
Единица измерения – это величина, в которой выражаются другие, однородные с ней величины.
Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Птица рождена для полета, а человек для счастья. Каждый из нас хочет быть счастливым. Народная мудрость гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”. Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую очередь должен к ним относится хорошо.
На классном часе рассматривается проблема современного мира - терроризм. В ходе проведение классного часа обсуждались возможные пути защиты от терроризма, объяснялась сущность терроризма. Определялась, почему терроризм стал обыденным явлением общества и глобальной проблемой. Обсуждались самостоятельные суждения и высказывания учащихся о терроризме.
Урок-закрепление. Дети поводят итог изученной теме, делают вывод - при помощи чего соединяются однородные члены предложения, в каких случаях ставится запятая. Используются различные виды работ. К уроку есть презентация.
Цель: формирование представлений о образовании круглых десятков и сравнение их.
Задачи:
Образовательная:
- Создать условия для формирования умений читать, записывать и сравнивать круглые числа.
Коррекционно-развивающая:
- Развивать навыки устного счета, память, мышление, воображение, умение концентрировать и переключать внимание.
- Расширять кругозор, развивать познавательную активность обучающихся средствами предмета, повышать интерес к математике.
Воспитательная:
- Воспитывать уважи
Научить младших школьников правильному и последовательному изложению текста, развивать умение работать с устной и письменной речью, формировать навыки пересказа и самостоятельного написания текстов.
Цель урока:
Узнавать историю, традиции народов, региона России - Урал.
Задачи урока:
понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить,
знать народы и их традиции регионов России,
формулировать выводы по изученному материалу,
отвечать на итоговые вопросы по теме,
оценивать свою деятельность на уроке
