Вопрос о целесообразности домашних заданий для учеников первого класса вызывает много дискуссий среди педагогов, психологов и родителей. С одной стороны, домашняя работа может помочь закрепить пройденный материал и развить самостоятельность. С другой стороны, чрезмерная нагрузка может негативно сказаться на здоровье и мотивации ребенка к учебе.
В настоящее время школа нуждается в такой организации деятельности, которая обеспечила бы развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого учащегося, внедрение различных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям.
Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка.
Уровень обучения и воспитания в школе в значительной степени определяется тем, насколько педагоги
Представлен сценарий интеллектуальной игры Что? Где? Когда? для учащихся начальных классов. Автор -учитель начальных классов Александрович Элла Геннадьевна. Сценарий составлен в соответствии с основными требованиями ФГОС. Основная идея сценария - развивать интеллектуальные способности учащихся начальной школы, а также речь, логическое мышление, учить культуре работы в группах. Автор статьи опирался на собственный педагогический опыт.
Цели:
1.Развитие интеллектуально- творческих способност
Каждый урок ориентирован на активное вовлечение учеников в процесс обучения, что способствует формированию их интереса к предмету. Уроки охватывают такие темы, как наблюдение за природой. Использование игровых элементов и практических заданий позволяет учащимся не только освоить теоретический материал, но и применить полученные знания на практике.
Урок разработан для учащихся 4 класса по учебнику М.И. Моро , УМК "Школа России"
Тема урока: Перестановка и группировка множителей.
Цель урока: познакомить с приемами перестановки и группировки множителей; совершенствовать вычислительные навыки, навыки в решении задач на движение.
На уроке дети развивают функциональную грамотность( математическую, читательскую, естественно- научную)
Используются методы и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивид
Данное мероприятие является итогом завершения работы в период обучения грамоте. В игровой форме дети попрощались со своей первой книгой, показали значимость полученных за это время знаний. Сценарий праздника составлен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В основу построения мероприятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий активизации творческого начала у обучающихся путём воображения и фантазии.
Расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны; сохранить память о героях, погибших в Великой Отечественной войне. Закрепить представления о памятных местах, связанных с Великой Отечественной войной .
Здоровье всегда считалось высшей ценностью, основой активной и творческой жизни.
В период обучения в школе показатели здоровья большинства детей резко снижаются. Основными причинами такого состояния обычно являются недостаточная физическая активность, неправильное питание, неудовлетворительные условия обучения. Однако причины неблагоприятного влияния на здоровье кроются в самом образовательном процессе.
Рассказ В. Драгунского "Что любит Мишка" является уроком из раздела "Делу время - потехе час". Урок построен в соответствии с ФГОС. Этапы урока тесно связаны между собой и способствуют формированию УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).Чередуются различные виды деятельности, используются различные приёмы активизации внимания детей. Раздаточный материал соответствует возрастным особенностям обучающихся. Работа в парах и группах способствует повышению мотивации и поддержа
Тема : Литр
Цель урока: познакомить с новой величиной – вместимостью и единицей ее измерения – литром; развивать умения решать задачи и примеры изученных видов.
Формирование патриотических чувств и сознания молодого поколения, пробуждение и развитие чувства гордости за малую Родину, за свою страну на местном литературном и историко-краеведческом материале
Урок литературного чтения разработан по теме «Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится». Устное сочинение «Я рад весне» по учебнику Литературное чтение. 2 класс. В 2 частях - Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др, в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель урока – познакомить с новым произведением; обучать выразительному чтению, как способу передачи личного восприятия текста, своих представлений и переживаний; расширять знания учащихся о лексическом значении слова, об о
Основной задачей современного образования является раскрытие способностей учащихся, воспитание личности, готовой к жизни в современном конкурентном мире. Учащиеся должны самостоятельно ставить и достигать учебные цели, уметь анализировать, сравнивать, прогнозировать известные им явления и события, а также моделировать учебные и реальные ситуации.
Тема «Развитие метакогнитивных навыков на уроках в начальной школе» Конструктор «Событие».
