-создавать условия для развития творческих способностей у детей через активную деятельность при подготовке и проведении праздника;
-развивать творческие способности, прививать у детей любовь к знаниям, школе;
-воспитывать в детях взаимопонимание, взаимопомощь, умение сотрудничать в коллективе.
Форма: урок – путешествие.
Тема урока: космическое путешествие по волнам знаний.
(Сложение и вычитание в пределах 10)
Цель урока: закрепить знания и умения по пройденной теме.
Из мероприятия обучающиеся узнали много нового и полезно для себя. На протяжении всего мероприятия обучающиеся активно участвовали во всех играх, каждый обучающийся остался с отличным и веселым настроением, это свидетельствует о том, что цель мероприятия достигнута полностью.
Цель: подвести итоги обучения во 2 классе. в праздничной обстановке чествовать детей, повышать значимость учебу в жизни каждого ребенка. Развивать творческие способности детей, коллективизм, дружбу.
Тема урока: Лягушонок. По М. Пришвину.
Цель: познакомить учащихся с рассказом «Лягушонок» по М.Пришвину.
Задачи:
Образовательные:
-познакомить учащихся с рассказом «Лягушонок»;
-совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием жужжащего чтения, чтения по цепочке, чтения по частям;
-сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя.
Коррекционно-развивающие:
-коррегировать и развивать связную устную речь, через выражение своих мыслей полными пр
На Руси говорили: «Сентябрь пахнет яблоком, а октябрь - капустой». Именинницей в октябре считалась «первая барыня» - капуста. С окончанием лета начинался праздник - пора «капустных вечеров», которые длились две недели.
О реализации инклюзивного образования детей с ЗПР и ТНР в условиях общеобразовательной школы. Опыт использования тьюторской деятельности в организации обучения детей с ОВЗ в начальных общеобразовательных классах.
Тема урока литературного чтения - «Согласие крепче каменных стен. Звуки в окружающем мире и речи»
На данном уроке дети знакомятся со звуками окружающего мира, определяют для чего необходимо различать звуки окружающего мира, находят ответы на вопросы «Зачем нужно различать звуки окружающего мира? Где можно использовать различие звуков в жизни?». В урок включены игровые моменты – «Живые слова», «Составь новые слова», «Построй замок из песка», «Угадай животное или насекомое по звуку».
Тип урока:
В данной статье рассматриваются современные методы и подходы к обучению младших школьников, включая использование игровых и визуальных методов, групповых работ, интерактивных технологий, а также индивидуального подхода и эмоциональной поддержки.
Задачи: развивать интерес к изучению животного мира; познакомить с разнообразием групп животных на Земле и классификацией животных по их групповым признакам; содействовать воспитанию вдумчивого отношения к природе.
