Литературно-музыкальная композиция была подготовлена к 160-летию со дня рождения Антона Павловича Чехова. На вечере встречаемся с героями из произведений писателя, расширяем знания обучающихся о личности А. П. Чехова и его литературном наследии.
Сценарий литературного вечера "Быть человеком - прежде всего" о поэте Василии Михайловиче Кубаневе. В этом году отмечалось 100-летие со дня его рождения. В Мичуринске он окончил среднюю школу № 1. В ней создан музей памяти известного выпускника.
Урок литературы по рассказу В.Г. Распутина "Уроки французского" является завершающим. Планируемыее результаты урока:
Предметные: знать содержание прочитанного произведения; давать оценку поведению героев, определить идею рассказа, уметь извлекать из текста необходимую информацию
Метапредметные:
Личностные: положительно относятся к учению, познавательной деятельности, желают приобрести новые знания, умения; осознают свои трудности к их преодолению, осуществляют способность к самооценке своих
В статье автор рассматривает технологию создания скринкаста, вопросы использования скринкаста на уроках русского языка как в очном, так и в дистанционном формате.
Разработанный маршрутный лист предназначен для практической работы учащихся 8 класса при изучении повести А.С. Пушкина "Пиковая дама" на уроке внеклассного чтения.
Методика, описанная в работе, подходит на этапе мотивации для включения детей в процесс творчества, помогает настроиться на урок, подготовиться к получению новых знаний
Данный урок разработан в комплексе уроков профориентационной работы на уроках литературы "От форзаца да анализа произведения". Данный урок первый и ознакомительный.
Привлечение внимания к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и науки; развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге; повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы.
В основу мастер-класса положена идея практической направленности, обеспечивающая отбор содержания, направленного на формирование у слушателей умений и навыков, которые в современных условиях становятся необходимыми в педагогической деятельности. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности педагога, но не заменить его.
Видеоролик используется для постановки проблемного вопроса при изучении повести А. Гайдара "Тимур и его команда" на уроке внеклассного чтения для учащихся 6 класса и помогает раскрыть роль современных тимуровцев-волонтёров в жизни нашего общества.
Тема урока: Изображение войны 1812 года в романе-эпопее Л.Н.Толстого «Война и мир»
Цели:
1.Образовательная – выявить позицию героев романа по отношению к вопросу о выборе, создав проблемную ситуацию, побудить учеников к высказыванию собственной точки зрения о жизненных принципах Кутузова и Наполеона, Болконского и Безухова и др. Показать духовные искания главных героев романа. Протест писателя – гуманиста против попрания естественного права человека на жизнь.
2.Воспитательная – содейств
Урок - литературная гостиная в рамках программы родная русская литература посвящён знакомству с творчеством поэта - земляка В.В. Лариковой. Цель урока - не только познакомить с творчеством известного в районе, крае поэта - песенника Валентины Владимировны Лариковой, но и собрать материал для ученических творческих работ, воспитывать гордость за талантливых людей, прославляющих малую Родину.
Цель: познакомить с биографией С.А.Есенина.
Задачи:
Образовательные: формировать умения грамотно последовательно излагать свои мысли, совершенствовать технику чтения.
Развивающие: расширять знания обучающихся, пополнять словарный запас, развивать коммуникабельность, раскованность в общении.
Воспитательная: воспитывать любовь к поэту России – С.А. Есенину.
Формы урока: фронтальный и индивидуальный опрос, беседа, работа с книгой, самостоятельная работа.
Тип урока: урок формирования но
Цель: Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи
Задачи:
обучающие:
• систематизировать знания об имени прилагательном как части речи;
• пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте;
• обратить внимание на роль прилагательных в речи;
• закрепить навыки правильного написания окончаний имен прилагательных;
развивающие:
• развивать каллиграфические навыки;
• прививать основы орфографической грамотнос
Статья «Использование активных методов обучения на уроках русского языка и литературы для формирования ключевых компетенций кадет» содержит в себе теоретический материал, а также обобщенный опыт применения определенных методов в практической деятельности педагога русского языка и литературы. Информация работы будет полезна учителям русского языка и литературы.
Метапредметные результаты внесены в перечень основных результатов обучения. Важность формирование этих результатов на каждом уровне образования очевидна, поскольку метапредметные результаты выступают в качестве «мостов», соединяющих все источники знаний и обеспечивают выпускнику школы возможность быть успешным в жизни.
Одним из инструментов достижения метапредметных результатов является использование передовых педагогических технологий, направленных на развитие личности обучающегося и формирова
