Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсия, лабораторная работа, наглядный материал: натуральные овощи, фрукты, муляжи, макеты, таблицы, раздаточный материал, карточки.
При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения, естествознания, математики, ОСЖ, ОБЖ, ри
На реализацию программы предусмотрено 204 часов, т.е. 6 часов в неделю. Программа содержит максимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и индивидуальных хозяйствах.
Тип урока: комбинированный. Цель урока - выполнить влажно-тепловую обработку готового фартука, правильно его сложить.
Задачи урока:
- образовательные – повторить и закрепить знания по теме "Фартук на поясе", совершенствовать навыки в выполнении работ по ВТО;
- коррекционно – развивающие -развивать умение планировать предстоящую работу, развивать речь, процессы мышления, осуществлять самоконтроль;
Раздел Семейная экономика
Тема урока QR-кодирование
Тип урока Открытие новых знаний
Цели урока Способствовать приобретению учащимися практического опыта познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практико-ориентированной и исследовательской деятельности; ознакомить учащихся с назначением QR-кодов; учить разбираться в этой информации; развивать инициативность, самостоятельность, мышление; воспитывать грамотного покупателя.
Планируемые результаты (пред
С берестой работали еще наши предки с незапамятных времен. Из бересты изготавливали одежду-куртки, обувь- лапти, посуду- короба. Изготавливали лодки, дома. Бересту заготавливали весной, когда сок идет в березе. При этом использовали инструмент – шило (делали отверстия), косяки, ножницы (резали бересту) пробойники, чеканы (украшали бересту). В настоящее время из бересты изготовляют украшения, сувениры, посуду и многое другое. При этом из бересты плетут, ее выжигают, расписывают красками.
Работа содержит рекомендации по организации проектной деятельности через работу на пришкольном участке. Особенностью проектной деятельности в сельской школе является то, что часть учебного времени отведена работе на пришкольном учебно-опытном участке – это время занятий 1 и 4 четверти. В настоящее время этот вид работы приобретает наибольшую актуальность , т.к. на школу возложена огромная ответственность по обеспечению школьных столовых сельскохозяйственной продукцией . На участке выращиваются
Методическая разработка представляет собой учебное занятие в 8 классе по теме «Энергетический баланс питания» из раздела «Кулинария». Специфика урока состоит в организации работы по личностно-ориентированному обучению. Для повышения интереса к уроку использовалась групповая форма организации работы с дифференцированным подходом обучения. На занятии обучающиеся получат не только теоретические знания о калорийности пищи и рациональном питании, но и научатся рассчитывать собственные энергозатраты, с
Конспект урока по ФГОС второго поколения. Технология 5 класс.Технологическая карта урока.Предмет: Технология. Класс: 5
Учебник (УМК): А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. Тема урока: Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.
Цель урока: научить обучающихся правильно подбирать гвозди для соединения деталей изделия и формирование навыков выполнения соединения.Тип урока: Комбинированный.
Практическая работа: Соединение деталей из древесины гвоздями.
Оборудование: презентация по теме (интеракт
Хорошая фокусировка на каком-то объекте требует детально разобраться во всем, что связано с этим объектом. Правильная фокусировка требует развития внимательности. При помощи расстановки акцентов из любой идеи можно формировать новые варианты, выбирая наиболее подходящий фрейм. На один и тот же предмет, явление можно взглянуть по-разному. Каждый в них видит то, что он хочет видеть. Умение варьировать фокусировку и разностороннее смотреть на вещи помогает находить нужные направления для создания но
Программа внеурочной деятельности (кружок) «Декоративно-прикладное творчество» составлена на основе учебной литературы и предназначена для учащихся 5-х классов в возрасте 11-12 лет. Программа направлена на реализацию требований ФГОС ООО по организации внеурочной деятельности школьников, рассчитана на один учебный год из расчёта один час в неделю, всего 34 часа.
Опыт может быть использован в работе учителями технологии, педагогами дополнительного образования, т.к. эффективен в решении учебных зад
Чтобы заинтересовать современных школьников, учителя должны использовать новые виды учебных материалов, современных и необычных, позволяющих давать детям знания в занимательной и игровой форме, а также держать усвоение знаний под контролем. Одной из интересных мотивирующих форм организации учебной деятельности для учителя технологии может стать ребус.
Урок по теме: "Роль профессии в жизни человека. Сельскохозяйственные профессии" позволяет очень интересно и увлекательно познакомить учащихся с профессиями сельского хозяйства. Данные профессии актуальны для сельской местности. Многие дети, которые живут в такой местности, очень мало знают о деятельности специалистов данной сферы. Думаю, побывав на таком уроке, учащиеся не только сельской, но и другого уровня школ, с удовольствием узнают, даже попробуют ощутить себя в роли специалистов этой обла
Мастер-класс посвящён развитию интереса детей, обучающихся 5 класса, к созданию художественных эскизов в графическом редакторе Paint.NET. Занятие способствует профессиональному самоопределению школьника, побыть в роли дизайнера.
Опыт по внедрению робототехники в дисциплине технология. Как заинтересовать ребят работать с подручными материалами? Как объяснить сложные физические понятия? Как показать ребятам, что все интересное вокруг нас? Маленькое путешествие с пятиклассниками в мир конструирования, механики и алгоритмики под названием "Робототехника"
В данной статье говорится о том, насколько важен такой этап урока как мотивация и как его лучше использовать для повышения работоспособности младших школьников на уроках Технологии.
Применение метода ассоциаций позволяет учащимся чувствовать себя свободно, уверено, проявляя активность на уроке. Соответственно, усиливается мотивация в обучении, повышается интерес к учебному процессу, что приводит к успеху.
Основная задача проекта: узнать много интересной информации о «Детской одежде», оценить свои возможности в проектной деятельности, разработать и изготовить модель детского нарядного платья, познакомить учащихся с технологией пошива изделия, правильно выполнять технологически операции.
Данное учебное пособие может быть использовано при изучении дисциплины «Устройство,техобслуживание и ремонт автомобиля», а также при самостоятельной работе обучающихся.
Наверняка, кто - то считает, что технология – это второстепенный предмет. Но хочу вас заверить, что это далеко не так! Уроки технологии, как никакой другой предмет, приближены к жизни.
