«Все естественные науки имеют тот неизбежный недостаток, что рассматривают природу исключительно с объективной стороны, забывая о субъективной стороне ее», – утверждал Артур Шопенгауэр. Это высказывание известного немецкого философа 19 века подтвердило правильность моей позиции.
Интеграция науки, культуры и искусства помогает упрочить связь между объективным и субъективным постижением законов природы.
Цель работы: показать связь естественных и гуманитарных наук на примере интеграции физики, ли
Данная разработка предназначена для преподавателей физики. Методическая разработка внеклассного мероприятия разработана в форме игры. Мероприятие может проводиться в качестве внеклассной работы для учащихся в 8 классах. В игре принимают участие две команды по 5-6 человек. Игрой учитель-организатор, ему помогают старших классов. жюри могут как учителя , математики, биологии, так и за ранее старшеклассники. Победителями становится команда, набравшая максимальное количество баллов.
Данная
Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у обучающихся, снизили их творческую активность, замедлили их физическое и психическое развитие, вызвали отклонения их в социальном поведении. Поэтому проблема сохранения здоровья обучающихся стала особенно актуальной.
Важнейшим направлением деятельности школы и учителя, в том числе и учителя физики, является формирование основ здорового образа жизни: разумное сочетание труда и отдыха на уроке, соблю
Цель урока: Сформировать у школьников понятие «Поперечность световых волн. Поляризация света».
Задачи:
Сформировать у школьников понятие «естественный и поляризованный свет»; познакомить с экспериментальным доказательством поперечности световых волн;
изучить свойства поляризованного света,
показать аналогию между поляризацией механических, электромагнитных и световых волн;
сообщить о примерах использования поляроидов в технике.
Данный урок целесообразно провести перед контрольной работой, чтобы закрепить у учащихся знания по теме «Электрический ток», продолжить формировать умения и навыки решать физические задачи, используя приобретенные теоретические знания. Проверить уровень усвоения теоретического материала
Это урок комплексного получения знаний, на котором применяются различные способы мотивации (листы продвижения по теме, оценочные техники формирующего оценивания, обратная связь т.д.)
Данная работа направлена на изучение теоретических вопросов о Луне, проведение экспериментов, доказывающих эти вопросы.Проектно -исследовательская работа имеет четкую структуру и состоит из введения, основной части, исследования, практической части, заключения, списка литературы и приложения.Работа написана грамотным научным языком. Оформление работы в целом соответствует предъявленным требованиям.
Во введении объяснена актуальность работы и выдвинута гипотеза о том, что работа, привлечет внима
Урок обобщение и систематизация учебного материала в 7 классе.
Инновационные технологии: деятельностное обучение, здоровьесберегающее, информационно- коммуникативное.
Мы часто задумываемся над тем, как сделать уроки интереснее? Как сделать так, чтобы ребята могли найти пути решения любой проблемы в нестандартной ситуации? Конечно же, развивать креативное мышление. На мой взгляд, физика является наиболее удобным предметом для развития креативности школьников.
В широком смысле, креативность — это нетривиальное и остроумное решение проблемы. Известный американский психолог Поль Торранс дал такое определение креативности: «Креативность - это значит копать глуб
Обучающиеся школы при исправительной колонии - это молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет, которые имеют большой жизненный и практический опыт, используют на практике различные приборы, технические устройства, но часто не понимают какое физическое явление, лежит в основе их работы. Для достижения предметных результатов при освоении элементов содержания и действий, которые широко используется на практике и положены в основу действия многих механизмов, необходимо структурировать учебный м
Основные цели программы – предпрофильное ориентирование в области авиации и космонавтики, психологи и медицины - привитие чувств патриотизма, гордости за развитие отечественной науки, - расширение эрудиции обучающихся и формирование исторической культуры. Знакомство с профессией «бортпроводник гражданской авиации» включает не только усвоение знаний, навыков по технологии обслуживания пассажиров на борту самолёта, но и формирование качеств, которые охватывают весь спектр понятия «культура личност
Материал будет полезен учителям начальных классов, классным
руководителям пятиклассников, организаторам внеурочной деятельности.
Цель:
Формирование правильного поведения в бытовых жизненных ситуациях, связанных с электричеством.
Задачи:
- Расширить и закрепить знания об электрической энергии и опасности, которую она несет;
-Ознакомить и повторить знания о роли электричества в быту;
-Закрепить правила безопасного обращения с электроприборами;
- Способствовать привитию чувства ответственно
Урок -игра "Физический бой" рассчитан на учеников седьмого класса. Форма проведения -групповая игра. Класс разбивается на две команды .Уроки в виде игры -обязательное звено учебного процесса .Через игру ребенок легче и с интересом воспринимает учебный материал. Данная игра состоит из 7 туров ,где есть один тур для капитанов и один для болельщиков. В первом туре ученики должны показать свои коммуникативные способности , представить себя ,свою команду. В игре есть занимательные загадки ,вопросы на
Главной проблемой в статье, является совершенствование системы образования, стимулируемое социальным заказом общества, что усложняет требования к развивающему характеру обучения учащихся средней школы. В настоящее время школьники должны не только знать, уметь и владеть определенными видами учебно-познавательной деятельности, они должны быть способны и готовы их применять на практике, т. е. быть компетентными. Сформированные мотивы учения помогут не только способствовать освоению компетенции, но
Разработка дистанционного по теме "Механическое движение" позволяет наиболее продуктивно провести урок, используя платформу MIRO для совместной работы ученика и учителя. Данная платформа позволяет урок сделать более насыщенным, хорошо визуально воспринимаемым. Показано, как при рефлексии урока, использовать QR-штрих-код
Цель урока: сформировать понятие атмосферного давления, раскрыть его природу, ознакомить школьников с явлениями, вызванными действием атмосферы.
Задачи:
– образовательные: из курса географии вспомнить общие понятия атмосферы и атмосферного давления; рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, экспериментально доказать его наличие; обосновать существование веса воздуха.
– развивающие: развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры, формулировать вы
Тема «Производство, передача и потребление электрической энергии» относиться к разделу «Электромагнитные колебания ». На изучение данного раздела в 11 классе, отводится 6 часов. При изучении данной темы обучающиеся получают представления о производстве, передаче и потреблении электрической энергии.
В свете реализации в школе национального проекта «Образование» и новых образовательных стандартов ФГОС 2022 года, обучающиеся обладающие значительным объёмом знаний должны грамотно пользова
В статье представлен опыт применения дистанционных образовательных технологий в работе учителя физики общеобразовательной организации в режиме дистанционного обучения. Приведены примеры использования различных форм работы: от изучения теоретического материала, различных видов проверки знаний до проведения дистанционных лабораторных работ.
