Данный урок направлен на развитие физической активности детей и в домашних условиях. Формат проведения позволяет отследить двигательную активность детей, а также направлен на изучение теоретических основ физической культуры. Данный урок может использоваться для проведения через Сферум или МАХ.
Представлена технологическая карта урока для 5 класса по волейболу по теме"Подвижные игры, применяемые при обучении в совершенствовании передач мяча двумя руками сверху".
Фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди обучающихся общеобразовательных организаций города Иркутска (далее - Фестиваль) проводится в соответствии с планом мероприятий по поэтапному внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (далее – комплекс ГТО), утвержденным распоряжением Правительства РФ от 30 июня 2014 г. №1165-р. (в редакции от 24.08.2017 № 1813-р).
Цель: проведение Фестиваля является вовлечение
Автор: Чепкасова Яна Антоновна, Мазеина Алиса Николаевна, Чащина Анастасия Ивановна, Кузнецова Виктория Викторовна, Замараева Ольга Павловна
Обобщение опыта работы проведения игровых перемен для 2-3 классов нашей школы в виде работы на НПК.
Что можно делать во время перемен в школе? Общаться, поесть в столовой, танцевать, почитать книгу, поиграть в телефоне, можно сдать предметный материал учителю, а можно играть в подвижные игры со своими одноклассниками. Как сделать так, чтобы игры на переменах были полезны и безопасны? Организовать их! В нашем классе много инициативных ребят, которые с увлечением взялись за эту работу: организов
Профессиональная ориентация и дальнейшее трудоустройство выпускников школ-интернатов VIII вида являются одними из наиболее острых социальных и педагогических вопросов. Интеллектуальные нарушения (ИН) неразрывно связаны с ограничениями в развитии моторики, когнитивных функций и, что не менее важно, социально-коммуникативных навыков. В этом контексте адаптивная физическая культура (АФК) перестает быть вспомогательным предметом и превращается в один из центральных инструментов коррекционно-развивающ
В соответствии с законом РФ "Об образовании" здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования. Развитие школы идет по пути интенсификации, увеличения физических и психических нагрузок на ребенка. Таким образом, появилась острая необходимость решения данной проблемы в условиях школы. Проанализировав социальный состав обучающихся, воспитанников и их семей, состояние здоровья обучающихся, воспитанников, возможности школы и ее связь с другими учр
Задачи
• формирование и пропаганда здорового образа жизни;
• укрепление здоровья учащихся, приобщение их к физической культуре и спорту;
• организация занятий физической культурой и спортом во внеурочное время;
• определение и контроль уровня физической подготовленности учащихся;
• выполнение программных нормативов;
• выявление сильнейших спортсменов для комплектования сборных команд школы на городские соревнования по видам спорта;
• определение “Самого спортивного класса года”,
• вы
Сценарий спортивного праздника "Снежная Олимпиада" для учащихся начальной школы разработан для проведения в зимнее предновогоднее время не только в спортивном зале, но и для праздника на улице. В празднике задействуются мультяшные герои Симка и Нолик, а так же всеми любимые новогодние волшебники - Дед Мороз и Снегурочка.Можно использовать как стандартный спортивный инвентарь, так и нестандартный реквизит,что увеличивает зрелищность и интерес. В сценарий так же включены названия и авторы музыкаль
В публикации анализируются фундаментальные принципы взаимодействия с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), в контексте инклюзивного образовательного процесса. Особое внимание уделяется педагогическим инструментам — как материальным, так и нематериальным, — способствующим реализации коррекционно-развивающих целей. Кроме того, рассматриваются различные модели организации учебного процесса: от индивидуального сопровождения до полноценной инклюзии.
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) действительно требует особого подхода и мастерства со стороны учителя. При организации урока эффективно разделить время и создать комфортную атмосферу для обучения. Упражнения и задания должны быть разнообразные. а формы работы (индивидуальная, парная, групповая), чтобы избежать усталости и поддерживать интерес к уроку.
Педагогический такт учителя физкультуры представляет собой совокупность качеств, позволяющих педагогу эффективно взаимодействовать с учениками, обеспечивая комфортную атмосферу занятий и поддерживая дисциплину без подавления индивидуальности учащихся. Это сложное искусство, требующее от специалиста глубоких знаний предмета, развитых коммуникативных навыков, эмпатии и способности учитывать индивидуальные особенности каждого ученика.
Данная методическая разработка представляет собой сценарий спортивного праздника, интегрирующего два высокозначимых социальных вектора: популяризацию Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) и укрепление института семьи, в частности, формирование ценностных детско-родительских отношений в контексте празднования Дня отца.
Данная разработка представляет собой конспект нестандартного урока физкультуры. Разнообразные спортивные игры, эстафеты, соревнования, тестовые задания позволяют учителю сделать уроки физкультуры увлекательными и интересными, тем самым помогают направить младших школьников в нужное русло.
Автор: Харламова Ольга Ивановна, Попова Светлана Вячеславовна
Взаимодействие учителя физической культуры и учителя логопеда в работе в с обучающимися, имеющими статус ОВЗ и инвалидность. Обобщается опыт совместной работы педагогов образовательной организации по достижению результатов образования через внеурочную деятельность.
В статье рассматриваются теоретические и методические аспекты развития скоростно-силовых качеств у детей с ОВЗ. Обосновывается важность данного направления для их социальной адаптации, улучшения функционального состояния и повышения качества жизни. Представлены основные принципы, этапы и примеры упражнений для различных нозологических групп.
