За последние десятилетия увеличилось число детей с нарушениями речи. Речевые патологии стали сложнее, и за частую, имеют комбинированную форму, когда у детей одновременно нарушена речь, состояние моторики, ориентировка в пространстве, эмоционально-волевая сфера, а также сниженапознавательная активность.
В работе с детьми, имеющими речевые нарушения, развивающим и коррекционным средством для развития всех сторон речи является сказка. Сказка – это образность языка, она развивает речь. Сказкотерап
Конспекты составлены мною в соответствии с требованиями ФГОС ДО в рамках реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования "Мир открытий"
Актуальность темы: часто дети не видят, не замечают красоту родной природы. Недостаточно понимают, не знают, как правильно вести себя в природе, в общении с живыми существами; нет примера для подражания. И дети зачастую ломают деревья, кусты, без пользы рвут цветы и бросают, убивают насекомых, разоряют птичьи гнезда и муравейники.
Цель: воспитание любви к родной природе; гуманного, бережного отношения к ней и заботливого, чуткого ко всему живому.
Занятие для старшей группы. Образовательные задачи:
1. Закрепить понимание причинно – следственных связей в явлениях природы, взаимосвязи и временной последовательности происходящего в природе.
Развивающие задачи:
1. Развивать умение использовать разнообразные средства выразительности речи.
2. Развивать интерес познанию природы. Развивать зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать у детей навыки учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами,
Задача родителей, воспитателей заключается в том, чтобы ребенок вырос хозяином, чувствовал ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Поэтому необходимо научить беречь, любить природу с малых лет. Познание ребенком окружающего мира включает и познание природы. В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров со взрослыми. Именно поэтому, у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов
На сегодняшний день развитие элементарных математических способностей детей дошкольного возраста помогает наилучшем образом сформировать интеллект и мышление, развить аналитические, дедуктивные задатки, что способствует становлению общему умственному воспитанию ребенка. Интеллектуальная деятельность, основанная на активном думании, поиске способов действий, уже в дошкольном возрасте при соответствующих условиях может стать привычной для детей. С помощью математики, у ребенка не только развивается
Дошкольное воспитание является базовой ступенью в системе современного образования. Существует множество систем, подходов, моделей дошкольного образования. В настоящее время в системе дошкольного образования активно развивается и применяется личностно-ориентированное обучение.
Одни видят в нем реализацию индивидуального подхода в воспитании через организацию и предъявление различного учебного материала (развивающих карточек, заданий, тестов). В ходе такой работы можно выявить уровень развития к
Занятие направлено на решение вопроса по ознакомлению с окружающим миром, на расширение кругозора детей, ознакомление дошкольников с историей происхождения электрической лампочки.
Автор: Антоненко Елена Николаевна, Соловцова Светлана Анатольевна
в статье описывается опыт работы воспитателей, как при помощи рисования в инновационной техники хеппенинг повлиять на легкую адаптацию ребенка в детском саду, с помощью современной техники создать ситуацию успеха для младших дошкольников.
Данный материал направлен на формирование нравственно-патриотических представлений о малой Родине у детей старшего дошкольного возраста. Конспект содержит разнообразные формы работы с детьми, интересен по структуре.
Пространство, с которым ребенок сталкивается с момента своего рождения, в большинстве случаев, - это семья. Первые отношения, в которые вступает ребенок, - это его отношения с родителями - матерью и отцом, а также с братьями и сестрами. Для ребенка - это база, центр, фундамент всех других социальных связей, которые ему предстоит установить и создать.
Для гармоничного развития личности ребенок должен расти в атмосфере любви и добра, в семье, среди близких и любящих людей.
Данная методическая разработка - конспект непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию - предназначена для детей подготовительной группы и ориентирована на развитие нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством фольклорного материала. Конспект НОД разработан с применением информационно-коммуникационных, игровых технологий и включает в себя все виды музыкальной деятельности. Разработка содержит самоанализ и список использова
