Современное дошкольное образование предъявляет высокие требования к организации образовательного процесса с детьми дошкольного возраста. Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО) регламентирует основной принцип, который предполагает поддержку разнообразия детства. Одной из эффективных форм поддержания интереса ребенка к изучаемым объектам является использование интерактивных игр.
Как говорил великий Сухомлинский В.А., "На клумбе должны расти расти разные цветы"... Поэтому в профессии воспитатель важно рассмотреть в каждом ребенке тот самый уникальный, неповторимый цветок и не сломать его. Воспитатель обязан непрерывно учиться и совершенствоваться, дабы идти в ногу со временем, быть актуальным и современным. И у каждого педагога должен быть набор своих педагогических секретов, которые помогают ему носить гордое звание ВОСПИТАТЕЛЬ.
Младший дошкольный имеет особое значение для речевого развития ребёнка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, овладеть родным языком.
Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы
В статье предложены и охарактеризованны пути повышения мотивации к профессионально-педагогической деятельности у будущих педагогов, показаны конкретные приемы работы, которые позволят достичь необходимого результата
Мою педагогическую философию определяет ребенок, в личности которого я должна найти, развить и сохранить те зернышки доброты и душевного таланта, которые, бесспорно, там рассыпаны.
Садик для меня не только место работы, но и творческая мастерская, где можно реализовать весь потенциал не только детей, но и воспитателя.
Дидактическое пособие (лэпбук) «Правила дорожного движения» рекомендуется использовать воспитателям дошкольного учреждения в работе с детьми, в самостоятельной и игровой деятельности.
Благодаря этой форме работы дети многое узнают о ПДД. Знают и с удовольствием читают наизусть стихи о дорожных знаках, транспорте, придумывают загадки о ПДД, изучают правила дорожного движения. Работа с лэпбуком позволяет разнообразить работу и повысить познавательный интерес у детей.
На сегодняшний день в арсенале всех кто занят воспитанием и обучением детей дошкольного возраста имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка. Любой практический материал можно условно разделить на две группы: во-первых, помогающий непосредственно речевому развитию ребенка и, во-вторых, опосредованный, к которому относятся нетрадиционные логопедические технологии.
Взаимодействие с родителями является важной частью работы воспитателя дошкольного образовательного учреждения.
Ведь невозможно быть просто воспитателем для детей в группе детского сада. Да и работа воспитателя не будет полноценной, если нет контакта с родителями. А вовлечь родителей в жизнь детского сада бывает непросто. Иногда приходится объяснять очевидные вещи и взрослым людям. И порой не знаешь, с кем сложнее найти общий язык: с ребёнком или его родителями.
Но когда родители видят, что и
Нетрадиционные приёмы работы с детьми через игру. Развитие интеллектуального, духовного, творческого, социального, эмоционального и физического развития дошкольников.
Для развития познавательного интереса старших дошкольников к животному миру России был создан проект "Лесное государство", итогом которого явилось создание паспортов для лесных жителей!
Организация организованной образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию (рисование) на тему: «Белоснежная зима»
Предложенные экспресс-задания позволяют развить у детей дошкольного возраста способность уверенно ориентироваться в пространстве («право», «лево», «вверху», «внизу»), на плоскости листа, закрепляют счет в порядке возрастания, а так же закрепляют у детей понятия «вертикально», «горизонтально», «по диагонали», знакомят с разными видами линий, развивают зрительно-моторную координацию, мелкую моторику, логическое и пространственное мышление.
В своей статье представляю наработанный практический материал по изучению земноводных и пресмыкающихся с детьми подготовительной группы ДОУ с использованием метода фотокейса. В каждом из фотокейсов содержатся задачи, описание проблемной ситуации, вопросы для детей и вывод, а также необходимые фотоматериалы.
