Данный план по самообразованию направлен на углубление знаний и повышение профессиональной компетенции воспитателя в области использования народного декоративно-прикладного искусства для развития творческих способностей детей. В ходе изучения план предусматривает ознакомление с основными видами и традициями народного творчества, методическими приемами внедрения декоративно-прикладного искусства в образовательный процесс, а также развитие навыков организации творческой деятельности детей с использ
Автор статьи раскрывает вопросы организации педагогической работы по речевому развитию детей 4-5 лет средствами дидактических игр. Автор рассматривает дидактические игры как одно из основных средств развития речи детей. Статья содержит описание системы работы. В статье приводятся результаты диагностики уровня развития речи воспитанников до и после проведения системы работы с использованием дидактических игр.
Современный мир предъявляет высокие требования к каждому человеку относительно умения грамотно распоряжаться финансовыми ресурсами. Воспитание финансово грамотного поколения начинается с детства, поэтому обучение основам финансов должно стать неотъемлемой частью образовательной программы дошкольных образовательных учреждений (ДОУ).
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) предусматривает развитие у детей способности ориентироваться в окружающем
Педагоги и психологи отмечают важность обучения детей чтению еще с ранних лет. Исследователи сходятся во мнении о том, что книга должна, как можно скорее входить в жизнь ребенка, обогащая мир, делая его интересным и полным неожиданных сюрпризов. Данная позиция подтверждается современными законодательными актами, такими, как Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Современный мир предъявляет высокие требования к каждому человеку относительно умения грамотно распоряжаться финансовыми ресурсами. Воспитание финансово грамотного поколения начинается с детства, поэтому обучение основам финансов должно стать неотъемлемой частью образовательной программы дошкольных образовательных учреждений (ДОУ).
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) предусматривает развитие у детей способности ориентироваться в окружающем
Пособие выполнено из картона в форме коробок, окрашенных красными акриловыми красками. Внешний короб обрамлен золотой каймой, как символ того, что каждое новое знание, как золото!
Наполняемость: куклы Би-Ба-Бо, магнитный театр, пальчиковый театр, схемы конструирования, мемо-таблицы, ребусы, пазлы. Каждый новый короб -это следующий этап.
Цели:
- Воспитать любовь к природе посредством детского утренника, посвященного времени года;
- Закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихотворений, игр;
- Развивать музыкально – творческие способности детей, поддерживать эмоционально – положительный настрой;
- Способствовать раскрытию творческих способностей детей, развитию чувства коллективизма, умения работать в команде.
В данной статье описан опыт сотрудничества педагогов дошкольного учреждения с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации педагогического проекта «Помню. Горжусь!» в дистанционном режиме.
В статье представлено описание системы работы с использованием полифункционального настенного панно из фетра со съемными деталями, позволяющими организовывать игровые занятия по всем образовательным областям, в том числе,с детьми ОВЗ. Приведен пример такого игрового мероприятия.
В статье раскрывается опыт региональной площадки по формированию финансовой грамотности в условиях дошкольной образовательной организации. Представлены технологии формирующего оценивания, ориентированные на развитие у детей 5–7 лет способности к самооценке, осмыслению выбора и переводу рефлексивного опыта в устойчивые поведенческие установки. Акцент сделан на визуальных и вербальных формах фиксации опыта (символы, схемы, рефлексивные круги), которые соответствуют возрастным особенностям дошкольно
В статье представлен инновационный подход к организации образовательной деятельности с детьми 5-6 лет через создание анимационного фильма экологической направленности. Проект реализуется с использованием доступной мультстудии и предполагает глубокую интеграцию образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО. Особое внимание уделяется авторской разработке сценария, совместному созданию атрибутов и поэтапному вовлечению детей в процесс мультипликации. Техника перекладной анимации выбрана как наиб
Автор: Маругина Елена Егоровна, Блонская Наталья Павловна
Занятие направлено на создание условий для развития познавательной сферы дошкольников. Способствует формированию основ экологической культуры в процессе применения проблемно-игровой технологии.
Развивает интерес к природе, природным явлениям и формам жизни. Воспитывает у детей бережное эмоционально-положительное отношение к объектам и явлениям природы; воспитывает чувство коллективизма и желание оказывать помощь.
