«Огненный цветок» методическая разработка естественно-научной игры-бродилки для школьников из цикла “Уроки под открытым небом„
Автор: Пашкевич Светлана Витальевна, Емельянцева Наталья Алексеевна, Короткова Ольга Викторовна
Методическая разработка занятия «под открытым небом» в условиях традиционного образовательного процесса организует развивающее пространство для формирования эмоционального интеллекта школьников на основе приобретения чувственного опыта их взаимодействия с природными явлениями, а также для развития навыков применения интеллектуальных инструментов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) в решении практических задач. Предназначена для учителей, школьных психологов и специалистов дополнительного
Опубликовано: 16.07.2026
Конспект открытого занятия по воспитательной работе «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть»
Автор: Мехрякова Наталия Владимировна
Конспект открытого занятия по воспитательной работе «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть» Цель: Воспитание в детях уважительного, вежливого доброго отношения к людям, к природе. Научить анализировать поступки детей. Воспитать желание дарить эмоции добра на положительных примерах. Использовать в своей речи волшебные слова: «спасибо», «пожалуйста», «извините». Закрепить понятие «вежливо-невежливо». Форма проведения: игра-путешествие по городу «Вежливости».
Опубликовано: 16.07.2026
Применение дифференцированного подхода в обучении для формирования общих и профессиональных компетенций студентов по дисциплине фармакология
Автор: Варлакова Светлана Александровна
Одно из важных средств предупреждения и преодоления неуспеваемости — разноуровневое обучение, получившее в последние годы довольно широкое распространение в российской педагогической практике. Однако, некоторые педагоги выступают против такого подхода, считая что его применение снижает стандарты образования, разделяя учащихся на слабых и сильных. Основной же смысл заключается в адаптации учебного процесса к познавательным возможностям, способностям и интересам каждого ученика. Такое обучение, сти
Опубликовано: 16.07.2026
Цифровые технологии в образовании
Автор: Каламбет Юлия Олеговна
Актуальность применения ЦОР обусловлена глобальной информатизацией общества, требованием ФГОС, педагогическим поиском эффективных средств обучения. Важнейшей задачей информатизации учебного процесса в нашей школе является: повышение уровня обучения за счет включения в педагогическую практику современных информационно-коммуникационных технологий, использования цифровых образовательных ресурсов, которые способствуют формированию личности способной грамотно жить в информационном обществе.
Опубликовано: 16.07.2026
Моя педагогическая находка «Фартук здоровья»
Автор: Салихова Наталья Александровна
Методическое пособие «Фартук здоровья» служит для формирования привычек правильного питания. Дошкольники не понимают, почему полезная еда важна-им нужен телесный опыт. Это многофункциональное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста (4-5 лет) Пособие представляет собой текстильный фартук из фетра на регулируемых завязках.
Опубликовано: 16.07.2026
Реализация технологии проблемного обучение на уроках химии и биологии (из опыта работы)
Автор: Крючкова Майя Валерьевна
В статье обобщён опыт применения технологии проблемного обучения на уроках химии и биологии. Подробно рассматривается, как создание проблемных ситуаций превращает учеников из пассивных слушателей в активных исследователей, приводятся конкретные примеры из практики применения на уроках и во внеурочной деятельности. Опыт применения технологии проблемного обучения сублимируется в вывод об эффективности данного подхода.
Опубликовано: 13.07.2026
Спортивное развлечение «Удаль молодецкая»
Автор: Видяйло Наталья Николаевна
Спортивное развлечение для детей в русских народных традициях.
Опубликовано: 13.07.2026
Позитивный опыт
Автор: Шестакова Мария Александровна
"Педагогические секреты" о пользе разговоров
Опубликовано: 12.07.2026
Твой след на Земле…
Автор: Веприкова Елизавета Владимировна, Бабич Ольга Александровна, Ямшанова Ирина Николаевна, Аполонов Денис Олегович
Данная работа является сценарием необычного воспитательного события для возрастной группы 5-7 класса. Необычность заключается в том, что в мероприятии тесно переплетены разные науки: химия, математика, робототехника, география и др. и ведут его 4 учителя. Через знакомство с понятием "тетраэдр" ребята получают некоторые знания из разных областей, а также имеют возможность задуматься о своем предназначении на этой планете. Данное мероприятие было проведено учителями в своей школе, в других школах с
Опубликовано: 08.07.2026
Современные образовательные технологии в работе воспитателя: от идеи к результату
Автор: Мойсеенко Кристина Юрьевна
В статье рассматриваются актуальные вопросы внедрения современных образовательных технологий в практику работы дошкольных образовательных организаций в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Автор анализирует ключевые подходы (деятельностный, личностно-ориентированный, рефлексивный) и конкретные технологии: игровые, проблемного обучения, исследовательской деятельности, ИКТ и здоровьесбережения. Особое внимание уделяется роли педагога как организатора развивающей среды и субъекта рефлексивной практи
Опубликовано: 06.07.2026
Туристско-краеведческий клуб как инструмент междисциплинарного образования: модель похода по местам боевой славы Тамбовщины
Автор: Ильичева Ксения Андреевна
В статье рассматривается опыт реализации модели туристского похода на базе МАОУ «Лицей №6» (г. Тамбов). Автор описывает этапы подготовки и проведения маршрута, интегрирующего различные школьные предметы. Особое внимание уделяется повышению учебной мотивации школьников через краеведческую деятельность и межпредметные связи, а также формированию целостной картины мира и гражданской идентичности у учащихся 6–11 классов.
Опубликовано: 02.07.2026
Инклюзивное обучение детей с ОВЗ в рамках воспитательного процесса общеобразовательного класса
Автор: Обанина Галина Николаевна
Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательном классе — это не просто совместное присутствие на уроках, а специально организованный процесс, в котором учитываются особые образовательные потребности каждого ребёнка. Его главная цель — создать условия для полноценного развития, обучения и успешной социальной интеграции детей с ОВЗ, а также помочь их сверстникам развить толерантность и навыки взаимодействия с разными людьми.
Опубликовано: 02.07.2026
Создание учителем химии условий для адресной работы с одарёнными детьми как способ повышения качества образования
Автор: Шульга Галина Павловна
Обобщение педагогического опыта работы с одаренными детьми
Опубликовано: 02.07.2026
Искусственный интеллект в работе преподавателя железнодорожного учебного центра: практические кейсы и методические рекомендации
Автор: Чураков Олег Юрьевич
В статье рассматривается роль искусственного интеллекта (ИИ) как инструмента оптимизации педагогической деятельности в железнодорожном учебном центре. Основное внимание уделяется практическим аспектам применения ИИ в работе преподавателя, включая адаптацию технических текстов, создание учебных материалов и методическую поддержку
Опубликовано: 28.06.2026
Сценарий интерактивного квеста для подростков
Автор: Островерхова Ольга Олеговна
Цель данного квеста: формирование навыков эффективной коммуникации, лидерства, командообразования и решения конфликтных ситуаций среди подростков. Проводить квест можно в школе или школьном лагере.
Опубликовано: 28.06.2026
Технологии искусственного интеллекта в образовании и обновление методического инструментария учителя
Автор: Зимасова Натали Рушановна
Мы привыкли к тому, что методический инструментарий учителя — это поурочные планы, дидактические карточки, презентации и сборники задач. Этот арсенал складывался десятилетиями. Но в прошлом году я понял: привычный «чемоданчик» педагога стремительно устаревает, и дело не в содержании предмета, а в скорости восприятия современных детей. На смену статичным инструментам приходит искусственный интеллект, и моя задача — не отвергать его, а грамотно встроить в профессиональную рутину. Почему старые мет
Опубликовано: 28.06.2026
Реализация курса «Моя Москва, горжусь тобой!»
Автор: Медведева Нина Сергеевна
Проект «Моя Москва, горжусь тобой!» становится эффективным инструментом воспитания будущих поколений, формирует устойчивое чувство принадлежности к своему народу и месту проживания, развивает интеллектуальные способности ребёнка и расширяет кругозор младшего школьника.
Опубликовано: 28.06.2026
Краткосрочный проект В младшей группе от 2-3 лет На тему: «Игрушки
Автор: Перешивалова Наталья Александровна
Актуальность проекта: Поводом организовать и провести этот проект послужило то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна. Большие возможности для развития эмоциональной сферы малыша предоставляет игра.
Опубликовано: 25.06.2026
Комплекс заданий по функциональной грамотности для учащихся 8–9 классов по теме «Исаакиевский собор г.Санкт-Петербурга»
Автор: Краюшкина Марина Владимировна, Гатих Надежда Владимировна, Гаврилова Ирина Сергеевна, Зыкова Елена Николаевна, Шетько Анна Викторовна, Шетько Алексей Анатольевич
В статье представлены кейс – задания по функциональной грамотности по теме «Исаакиевский собор г. Санкт – Петербурга», разработанные коллективом учителей МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» г. Кемерово. Задачи составлены на основе единого текста по 6 направлениям функциональной грамотности: читательской, математической, естественнонаучной, финансовой, глобальным компетенциям, креативному мышлению. Текст заданий имеет практическую направленность и способствует развитию инженерно–технолог
Опубликовано: 25.06.2026
Инновационные методики в процессе изучения русского языка: новые горизонты педагогической практики
Автор: Хрулева Анна Анатольевна
В статье рассматриваются современные инновационные методики преподавания русского языка, способствующие повышению мотивации учащихся и эффективности образовательного процесса. Анализируются ключевые подходы: использование информационно‑коммуникационных технологий (ИКТ), проектное и проблемное обучение, геймификация, внедрение элементов искусственного интеллекта, а также интеграция междисциплинарных связей. На конкретных примерах демонстрируется практическое применение этих методик: от работы с он
Опубликовано: 21.06.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера