Монотипия. Использование нетрадиционной техники рисования в работе с детьми

Автор: Луць Эльвира Сергеевна
В данном очерке представлен опыт работы с детьми по художественно-эстетическому развитию с использованием такой нетрадиционной техники рисования, как монотипия с помощью пены для бритья.
Опубликовано: 09.12.2021

Дневник дошкольника как одна из нетрадиционных форм работы с родителями

Автор: Луць Эльвира Сергеевна
Данная статья поможет педагогам в организации работы с родителями с помощью такой нетрадиционной формы, как ведение дневника дошкольника.
Опубликовано: 09.12.2021

Интеллект-карты — как технология графического выражения восприятия познавательного процесса детей старшего дошкольного возраста

Автор: Соколова Ольга Валериевна
В сфере дошкольного образования происходят активные инновационные процессы. Время информационных технологий, в которое мы живем, заставляет все больше задумываться о том, как помочь детям охватить объем информации, обрушивающийся на них, увидеть взаимосвязь событий и явлений вокруг себя, понять, что у всего есть причина и следствие. Поэтому обучение детей в дошкольном образовательном учреждении должно быть разнообразным. Хочу рассказать об одной технологии, использование интеллект-карт, которую
Опубликовано: 08.12.2021

Методическая разработка инновационной деятельности. Оздоровительный геокешинг «Витаминка здоровья»

Автор: Лоскутова Юлия Юрьевна
Оздоровительный геокешинг
Опубликовано: 08.12.2021

Развитие самостоятельности у дошколольников и РППС

Автор: Горлова Елена Ивановна, Грибова Елена Николаевна
Как мы развиваем самостоятельность у дошкольников и как влияет на ее развитие РППС
Опубликовано: 08.12.2021

Литературное произведение как основа для качественной задачи по физике

Автор: Меленчук Ирина Александровна, Потапенко Татьяна Ивановна
На эпизодах романа М. Шолохова "Тихий Дон" составлены качественные и расчётные задачи по физике. Составлен дидактический материал для мини - альбома задачника. Оформление задач дополнено иллюстрациями картин русских художников, к задачам даны ответы.
Опубликовано: 08.12.2021

Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Жительница леса - Лисичка»

Автор: Зимовец Екатерина Ивановна
Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Опубликовано: 07.12.2021

Дружно - не грузно, а врозь - хоть брось!

Автор: Столяр Татьяна Евгеньевна
Предлагаю вам вместе с учениками 10-11 лет совершить увлекательное путешествие в волшебный мир! Нам предстоит посетить необычную цветочную поляну, заглянуть в сказочный лес и побывать на заболоченном берегу реки. Мы обязательно встретимся с нечистой силой, но, вопреки устоявшейся логике, будем не противостоять, а помогать ей! Зачем? Скорее с нами, и вы сами всё узнаете!
Опубликовано: 07.12.2021

Тьюторство как фактор развития личности ученика и учителя

Автор: Бугаева Светлана Николаевна
В статье рассмотрен опыт работы учителя тьютором. Особенностью статьи является практическая значимость. Автор предполагает, что технологии консультации, проектно-исследовательской деятельности, тестирования, творческого проекта имеют индивидуальный характер, развивают личностную, познавательную, регулятивную, коммуникативную компетенции обучающихся. Автор статьи раскрывает тьюторство как совершенствование самообразования, саморазвития и профессионального роста учителя и ученика
Опубликовано: 07.12.2021

Контекстные факторы формирования национальной системы учительского роста

Автор: Абрамова Варвара Гаврильевна
В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы реализации национальной системы учительского роста, где особенно актуальным становится создание оптимальных условий с учетом требований профессиональных стандартов, а также методика введения национальной системы учительского роста как совокупность элементов и отношений, закономерно связанных друг с другом в единое целое. Приоритетной целью статьи является раскрытие некоторых особенностей управления профессиональным ростом педагога
Опубликовано: 07.12.2021

Опыт и проблемы дистанционного обучения в период цифровизации образования

Автор: Абрамова Варвара Гаврильевна
Опыт и проблемы дистанционного обучения в период цифровизации образования
Опубликовано: 07.12.2021

Разработка классических и нестандартных занятий в ДОУ

Автор: Лужникова Юлия Александровна
Разработка классических и нестандартных занятий в ДОУ.
Опубликовано: 07.12.2021

Школьный бизнес–инкубатор как условие самореализации успешной личности

Автор: Абрамова Варвара Гаврильевна
В данной статье определяется понятие школьного бизнес-инкубатора, описывается механизм реализации модели школы по трем направлениям: бизнес-образование (образовательная деятельность), бизинк (проектная деятельность) и бизнес-коучинг (совместная деятельность с социальными партнерами).
Опубликовано: 07.12.2021

Рисуем сказку

Автор: Беляева Елена Ивановна
Авторский материал - конспект НОД по художественно-эстетическому развитию дошкольников «Рисуем сказку». Идея, которая реализована на данном занятии - способствует развитию творчества детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности через сказку и сказочные образы.
Опубликовано: 07.12.2021

Разработки дистанционных и онлайн-уроков

Автор: Алдаров Михаил Александрович
На сегодняшний день занятия с применением дистанционных образовательных технологий являются востребованной частью учебного процесса. Данное явление вызвано широким распространением информационно-коммуникативных технологий во всех сферах жизни человека. Вдобавок к тому, сложившаяся сложная эпидемиологическая обстановка в стране, вызванная коронавирусной инфекцией, диктует новый правила и стандарты. Эпидемия вынудила обучающихся покинуть свои учебные места и продолжить занятия дома. Основой такого
Опубликовано: 06.12.2021

Методическая разработка «Перспективно-календарный план работы с методическим обеспечением по формированию естественнонаучных представлений в группе детей 3-4 лет»

Автор: Алехина Наталия Николаевна
Государственный стандарт по дошкольному образованию определяет раздел в работе с дошкольниками — формирование элементарных естественнонаучных представлений. Реализация этого раздела позволяет заложить базовые знания у детей о природе, способствует формированию целостной картины мира. Кроме того, естественнонаучные представления являются тем содержанием, которое в наибольшей степени способствует развитию детского мышления, детской любознательности. Для обеспечения системы работы по этому направлен
Опубликовано: 06.12.2021

Занятие про дерево и металл

Автор: Коротина Ирина Юрьевна
Развивать умения проводить простейшие опыты и исследования, делать выводы и умозаключения.
Опубликовано: 05.12.2021

Формирование и активизация познавательной активности обучающихся через учебно– исследовательскую деятельность

Автор: Казакова Ирина Юрьевна
Hаучно-исследовательская работа дает возможность развивать познавательную активность, творческие способности у учащихся, помогает формировать интерес к научному познанию, развивает мышление. Исследовательская работа может проводиться во внеурочное время. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать познавательн
Опубликовано: 05.12.2021

Дидактическое пособие «Мамы–матрёшки, матрёшки-крошки»

Автор: Макеева Анна Викторовна
Дидактическое пособие для тетей раннего и младшего дошкольного возраста для развития ФЭМП на основе материалов по народной игрушке
Опубликовано: 04.12.2021

Формирование читательской грамотности у младших школьников посредствам технологии продуктивного чтения

Автор: Лачугина Юлия Андреевна
Федеральный государственный образовательный стандарт поставил перед школой задачу освоения обучающимися умений полноценного чтения, что предполагает готовность школьников к решению таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание текста (общее, полное и критическое), самоконтроль, восстановление широкого контекста, интерпретация, комментирование текста. Технология продуктивного чтения направлена на формирование УУД и правильную читательскую деятельность. Она не только учит осознанно
Опубликовано: 04.12.2021