В данной статье рассматривается процесс внедрения и успешного использования региональной инновационной системы «Банк инновационных педагогических практик» во Владимирской области для организации плодотворной деятельности работников образовательных учреждений в сфере самообразования и самореализации.
"Воспитатель -это волшебник,который открывает дверь детям в мир взрослых.И от того,что знает и умеет воспитатель ,зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников ".
К.Гельвеций
В работе приведены примеры поэтических находок собственного сочинения, которые помогают в рамках педагогической деятельности коммуницировать в детском коллективе, украшают и разнообразят работу воспитателя в школе-интернате для детей с ограниченными возможностями развития.
Представляю вашему вниманию статью, где описала свою работу с детьми в учреждении дополнительного образования центре «Созвездие» через организацию творческих мероприятий, игр, интеллектуальных турниров и соревнований.
Работа посвящёна 78-й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне, о ветеране Великой Отечественной войны
Идиатове Гарае Мингалиевиче: «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…»
Мы решили узнать о судьбе героя с. Старое Ермаково Идиатове Гарае Мингалиевиче до войны, в годы Великой Отечественной войны и после войны и собрать необходимый материал, который имеется в музее, через родственников, познакомить со своими исследованиями как можно больше людей.
Ребенок подрос и надо выходить на работу. Но вот беда – малыш категорически не хочет идти в сад. Как же поступать в такой ситуации родителю?... Для начала надо разобраться, почему малыш не соглашается приобщиться к детскому коллективу. А причин может быть несколько.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
задачи:
- Развивать связную речь, умение детей строить предположения, выражающие просьбу, называть правильно предметы-детали автомобиля в магазине «Автолюбитель»;
- Пополнить словарный запас детей о разных видах транспорта и грузов;
- Закрепить правильное использование предлогов: в, на, около, перед, за, от.
- Активизировать словарный запас детей, закрепить употребление глаголов, характеризующих движение, таких как ехали, въехали,
Учитель - удивительная профессия! Он должен быть готов ко всему и найти подход к каждому ученику. Непредсказуемость действий - вот моя волшебная пилюля в одном из десятых классов, которая помогла не только наладить общение с учеником, но и раскрыть его с самой лучшей стороны.
Вы когда-нибудь задумывались, как наши ученики ближе к технологиям? А как же эти технологии помогут учителю в работе на уроках? Все об этом и есть мои секреты, которыми я пользуюсь на своих занятиях разных видах: закрепление, повторение, тест и многое другое.
Хочу поделиться своими победами на ниве образования! Для педагогики в целом- это маленькая крупинка. Для меня лично- большая радость и совместные победы с моими учениками! Вот мой короткий рассказ!
Кейс по формированию и оценке читательской грамотности "Личность Емельяна Пугачева" можно использовать и на уроках литературы при изучении "Капитанской дочки" А.С.Пушкина, так и на уроках истории при изучении Крестьянской войны 1773-1775 гг.
Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.
Материал. 2 комплекта пятиместных матрешек, 2 комплекта разных по величине кружочков, башенка из полых кубов.
Содержание. По приглашению воспитателя дети садятся за общий стол, на котором стоит матрешка. Воспитатель обращается к детям: «Я хочу поиграть с вами в веселых матрешек, но вижу, что здесь только одна матрешка, а где же остальные? (смотрит вокруг, а потом берет в руки матрешку и покачивает ее). Что-то там, в серед
Использование технологии - «Путешествие по «реке времени»в образовательной деятельности. Эта технология была предложена Надеждой Александровной Коротковой, как одна из форм познавательно-исследовательской деятельности. Особенно актуально использование данной технологии в старшем дошкольном возрасте, когда у детей имеется уже определенный багаж знаний
В данной статье описан опыт молодого педагога по привлечению разновозрастных учащихся к волонтерскому движению. Перечислены испытанные на практике инструменты развития добровольчества в рамках одного образовательного учреждения на примере волонтерского отряда "Связь поколений".
