В данном очерке представлен опыт работы с детьми по художественно-эстетическому развитию с использованием такой нетрадиционной техники рисования, как монотипия с помощью пены для бритья.
В сфере дошкольного образования происходят активные инновационные процессы. Время информационных технологий, в которое мы живем, заставляет все больше задумываться о том, как помочь детям охватить объем информации, обрушивающийся на них, увидеть взаимосвязь событий и явлений вокруг себя, понять, что у всего есть причина и следствие.
Поэтому обучение детей в дошкольном образовательном учреждении должно быть разнообразным. Хочу рассказать об одной технологии, использование интеллект-карт, которую
Автор: Меленчук Ирина Александровна, Потапенко Татьяна Ивановна
На эпизодах романа М. Шолохова "Тихий Дон" составлены качественные и расчётные задачи по физике. Составлен дидактический материал для мини - альбома задачника. Оформление задач дополнено иллюстрациями картин русских художников, к задачам даны ответы.
Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Предлагаю вам вместе с учениками 10-11 лет совершить увлекательное путешествие в волшебный мир! Нам предстоит посетить необычную цветочную поляну, заглянуть в сказочный лес и побывать на заболоченном берегу реки. Мы обязательно встретимся с нечистой силой, но, вопреки устоявшейся логике, будем не противостоять, а помогать ей! Зачем? Скорее с нами, и вы сами всё узнаете!
В статье рассмотрен опыт работы учителя тьютором. Особенностью статьи является практическая значимость. Автор предполагает, что технологии консультации, проектно-исследовательской деятельности, тестирования, творческого проекта имеют индивидуальный характер, развивают личностную, познавательную, регулятивную, коммуникативную компетенции обучающихся. Автор статьи раскрывает тьюторство как совершенствование самообразования, саморазвития и профессионального роста учителя и ученика
В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы реализации национальной системы учительского роста, где особенно актуальным становится создание оптимальных условий с учетом требований профессиональных стандартов, а также методика введения национальной системы учительского роста как совокупность элементов и отношений, закономерно связанных друг с другом в единое целое.
Приоритетной целью статьи является раскрытие некоторых особенностей управления профессиональным ростом педагога
В данной статье определяется понятие школьного бизнес-инкубатора, описывается механизм реализации модели школы по трем направлениям: бизнес-образование (образовательная деятельность), бизинк (проектная деятельность) и бизнес-коучинг (совместная деятельность с социальными партнерами).
Авторский материал - конспект НОД по художественно-эстетическому развитию дошкольников «Рисуем сказку».
Идея, которая реализована на данном занятии - способствует развитию творчества детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности через сказку и сказочные образы.
На сегодняшний день занятия с применением дистанционных образовательных технологий являются востребованной частью учебного процесса. Данное явление вызвано широким распространением информационно-коммуникативных технологий во всех сферах жизни человека. Вдобавок к тому, сложившаяся сложная эпидемиологическая обстановка в стране, вызванная коронавирусной инфекцией, диктует новый правила и стандарты. Эпидемия вынудила обучающихся покинуть свои учебные места и продолжить занятия дома. Основой такого
Государственный стандарт по дошкольному образованию определяет раздел в работе с дошкольниками — формирование элементарных естественнонаучных представлений. Реализация этого раздела позволяет заложить базовые знания у детей о природе, способствует формированию целостной картины мира. Кроме того, естественнонаучные представления являются тем содержанием, которое в наибольшей степени способствует развитию детского мышления, детской любознательности. Для обеспечения системы работы по этому направлен
Hаучно-исследовательская работа дает возможность развивать познавательную активность, творческие способности у учащихся, помогает формировать интерес к научному познанию, развивает мышление. Исследовательская работа может проводиться во внеурочное время.
Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать познавательн
Федеральный государственный образовательный стандарт поставил перед школой задачу освоения обучающимися умений полноценного чтения, что предполагает готовность школьников к решению таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание текста (общее, полное и критическое), самоконтроль, восстановление широкого контекста, интерпретация, комментирование текста.
Технология продуктивного чтения направлена на формирование УУД и правильную читательскую деятельность. Она не только учит осознанно
