В коротком рассказе-эссе рассмотрен пример из личного опыта автора о применении нестандартных способов переключения внимания учащихся, отвлекающихся от учебного процесса. Также приведены результаты данной практики и эффективность данного приема.
Автор: Касаткина Мария Евгеньевна, Парышева Анастасия Борисовна
Данная наработка "Мир на ладошке" знакомит нас не только как с картой мира,а дает возможность показать дошкольникам всё многообразие окружающей действительности и учит видеть взаимосвязи там,где на первый взгляд их и не видно.
Важным составляющим обучения детей является мотивация. Мотивация-это заинтересованность, увлеченность обучающихся к чему-то новому, неизвестному, открытие новых знаний, а самое главное получение удовольствия от образовательного процесса и его результата. В своей работе использую разные приёмы мотивации к обучению.
В истории России ученикам представлено для знакомства множество войн, которые легко проанализировать и сделать выводы, если изучать их по определенному плану, чтобы не пропустить важные моменты ( а если ребята выбирают в ОГЭ и ЕГЭ историю, то такая работа точно поможет разобраться в данном вопросе).
Реализация программы деятельности юных инспекторов движения в начальной школе требует периодической проверки знаний по темам, которые изучают на слетах юные помощники госавтоинспекции. В данной разработке представлена проверка знаний на тему "Первая помощь при ДТП" в виде теста. 1 лист можно распечатать с лицевой стороны, а второй -с изнаночной.
Автор: Рейхерт Марина Валерьевна, Алексеева Ирина Ивановна
Начинающий педагог нередко сталкивается с непростым испытанием - поиском путей эффективного взаимодействия с родителями воспитанников. Особенно сложно специалистам, не имеющим достаточного опыта и уверенности в своих силах. Искусство нахождения ключа к сердцам родителей кроется в трёх золотых правилах.
В школе, как и в жизни, каждый из нас художник! Но у каждого своя палитра цветов, своя композиция, свое направление! Но объединяет нас одно – мы не перестаем познавать мир в новых красках и восхищаться работами своих коллег – учеников – наставников.
В педагогической реальности существуют различные виды наставничества. Сегодня я готова представить вашему вниманию свой эскиз концепции наставничества нового типа.
Статья Т.В. Волошиной «Искусство презентации, как эффективно представлять свои блюда и проекты» посвящена актуальной теме формирования навыков презентации в контексте кулинарного и проектного искусства. Автор подчеркивает важность умения не только представить, но и создать эмоционально насыщенный образ, что становится ключевым аспектом успешной демонстрации как блюд, так и проектов в современных условиях.
Основная мысль статьи заключается в том, что искусство презентации – это многогранный про
Статья посвящена проблеме подготовки обучающихся к Всероссийским проверочным работам и ГИА . На примере практических заданий рассмотрены ряд эффективных методов, направленных на повышение результативности сдачи ВПР и ГИА, а также на формирование метапредметных результатов обучения. Предложенные в статье задания могут быть использованы в качестве методической рекомендации при подготовке к бинарным урокам.
В 2021-2022 учебном году Академия Минпросвещения России впервые запустила флагманский курс повышения квалификации «Школа современного учителя», который в настоящее время стал уже регулярным. В статье делюсь своим опытом о том, как было организовано прохождение данного на региональном уровне в нашем крае, с чем пришлось столкнуться учителям и нам, региональным тьюторам – наставникам по предмету, как мы преодолевали эти трудности и что дала нам та совместная работа.
Автор: Хамидулина Людмила Петровна, Сизикова Екатерина Сергеевна
Аннотация: статья посвящена развитию финансовой грамотности и формированию финансовой культуры школьников, через взаимосвязь функциональной грамотности и профориентации обучающихся. Рассматриваются основные цели и задачи такого подхода, включая развитие у детей понимания ценности денег, навыков планирования и принятия решений. Также рассматриваются принципы эффективного включения финансовых задач в образовательный процесс. Делается акцент на важности такого обучения для развития ответственного от
Творческое мышление, как сложный психический процесс, и его развитие относится к числу интенсивно изучаемых проблем отечественной и зарубежной психологии. Научные разработки проблем творческого мышления начали проводиться со второй половины XIX века и были значительно углублены и расширены на протяжении XX века. Данная тема нашла свое отражение в фундаментальных теоретических исследованиях как отечественных психологов (Л.С. Выготский, А. Н. Леонтьев, В. П. Зинченко и др.), так и зарубежных (Г. Ге
