Наша школа для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Такая школа единственная в регионе. Воспитательная работа планируется разнообразная, требующая большой подготовки.
Акция "Ты с нами?" разработана социальным педагогом ГБОУ «КОШДО» Бессоновой Татьяной Николаевной. Сценарий для областной дистанционной школы для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Воспитательная работа в школе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ, которая носит дистанционных характер, очень важная и сложная часть учебно-воспитательного процес
Математика сопровождает нас всю жизнь. Без счета, без умения правильно складывать, вычитать, умножать и делить числа человеку прожить невозможно. Для успешного обучения ребенка основам математики необходимо создать условия – и в первую очередь, предметно-развивающую и игровую среду. Из опыта работы могу сказать, что формированию элементарных математических представлений способствуют нетрадиционные игры В. В. Воскобовича.
Статья посвящена роли проектно-исследовательской деятельности в современном образовательном процессе, в частности на уроках информатики. Автор обосновывает, что данный метод является эффективным инструментом для развития внутренней мотивации, познавательного интереса и ключевых компетенций учащихся. В работе рассматриваются типы проектов, этапы их реализации, критерии оценки, а также потенциальные трудности и условия успешного внедрения этой технологии в школьную практику.
В материале рассматриваются вопросы, связанные с применением виртуальных технологий в процессе обучения. Виртуальная технология рассмотрена, как процесс, использующий совокупность факторов для активного взаимодействия с ними или внутри их, а компьютерная виртуальная технологи, как – реализация виртуальной технологии с помощью компьютера.
В настоящей работе автор предлагает составленную в рамках личностно-развивающего (персонализированного) обучения модель урока усвоения новых знаний по предмету «Русский язык» для учащихся 8 класса среднеобразовательной школы, которая показала свою эффективность.
Сценарий составлен на основных фактах Афганской и Чеченской войн, рассказах о конкретных ветеранах,их подвигах и наградах. В сценарий внесены рассказы самих ветеранов.
Образовательное (внеурочное) мероприятие "Путешествие в Париж" направлено на обобщение и систематизацию знаний обучающихся о Париже, его архитектурных и демографических особенностях, инфраструктуре, перспективах развития с применением умений и навыков школьников по французскому языку. Задачами мероприятия являются расширение страноведческого и лингвистического кругозора обучающихся через страноведческую информацию, воспитании умений преодолевать психологические барьеры в использовании имеющихся з
В современных условиях глобализации и развития межкультурной коммуникации особую значимость приобретает интеграция краеведческого материала в процесс обучения иностранным языкам. Краеведение становится эффективным инструментом не только для языкового развития учащихся, но и для формирования их культурной идентичности и патриотических чувств.
Статья знакомит читателей с практикой организации метода дискуссии на уроках обществознания. Умение высказывать свою точку зрения и правильно ее аргументировать является важной компетенцией на уроках обществознания и не только. В данной статье расскрывается понятие дискуссии, выделяются этапы по подготовке к дискуссии, приемы ведения дискуссии, её плюсы и минусы.
В статье рассматриваются актуальные тенденции применения цифровых технологий в дошкольном образовании. Анализируются воспитательные и образовательные возможности современных цифровых инструментов, предлагаются практические рекомендации по их интеграции в образовательный процесс ДОУ. Особое внимание уделяется балансу между цифровыми и традиционными методами работы с дошкольниками.
В статье рассматриваются актуальные проблемы и задачи, связанные с формированием познавательного интереса у детей дошкольного возраста в современных условиях. Автор предлагает практико-ориентированный обзор инновационных педагогических технологий (геймификация, сторителлинг, проектно-исследовательская деятельность, ТРИЗ), адаптированных для ДОУ, и приводит конкретные примеры их применения в работе с детьми 3-7 лет. Материал предназначен для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учр
Нейросети могут значительно облегчить жизнь и упростить повседневную работу людей. Однако, важно понимать, что они не являются универсальным решением для всех задач. Это всего лишь инструмент, который помогает человеку по-новому взглянуть на проблему и найти вдохновение для поиска решения.
В статье рассматривается проблема повышения мотивации школьников на уроках осетинского языка и литературы. Автор делится практическим опытом применения метода критического мышления "Три войлочные шапки".
Школа принимает непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. Ключевую роль в воспитательной работе школы играет классный руководитель. Для этого необходимо, чтобы компетентность и квалификация классного руководителя соответствовали современным образовательным требованиям. В связи с этим появляется необходимость повышения компетентности классных руководителей.
Современный педагог должен постоянно повышать своё профессиональное мастерство. Конкурсное движение является одним из возможных факторов повышения мастерства педагогов.
Участие в конкурсах является одним из ключевых видов деятельности, направленных на профессиональное развитие педагога, однако для достижения высоких результатов, устранения профессиональных дефицитов, ему необходимо комплексное методическое сопровождение.
В статье рассматривается эволюция концепции цифровой грамотности в контексте современных вызовов образовательной среды. Акцент смещается с технических аспектов использования цифровых инструментов на развитие критического осознания их воздействия и формирования навыка целенаправленного ограничения цифрового потребления — «цифрового сопротивления». Представлены практические рекомендации по интеграции принципов цифрового минимализма в учебный процесс для профилактики цифровой перегрузки и повышения
Статья посвящена деятельности советника директора по воспитанию в общеобразовательной школе. Рассматриваются задачи, функции и методы работы специалиста, направленные на формирование позитивной школьной среды и воспитание учащихся. Особое внимание уделено организации совместных мероприятий, поддержке детских инициатив и взаимодействию с педагогическим коллективом и родителями. Приводятся примеры практических решений для укрепления школьного сообщества, развития личностных и социальных компетенций
Данная статья формулирует основные правила общения студента-практиканта в ДОУ. В практикуме представлены некоторые возможные ситуации и краткая типология родителей.
