Осуществление качественной подготовки профессионала начинается еще со школьной скамьи. Профориентационная подготовка школьников – это этап предварительного самоопределения. Здесь необходима помощь наставников. Наставниками могут быть обучающиеся образовательной организации, представители выпускников образовательной организации, родители обучающихся, педагоги и другие должностные лица образовательной организации, сотрудники средних профессиональных организаций и иных организаций любых форм собстве
Современное общество выходит на качественно новый уровень экономического, политического, интеллектуального и информационного развития. Происходящие изменения требуют развития новых способов воспитания и образования, педагогических технологий, формирование у обучающихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем.
Важным становится воспитание формирования у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать при
Нетрадиционные уроки - это занятия, которые аккумулируют методы и приемы различных форм обучения. Они строятся на совместной деятельности педагога и студента, на эксперименте по отработке новых приемов с целью повышения эффективности учебного процесса, на совместном поиске.
Автор: Капусткина Елена Вячеславовна, Колесникова Евгения Михайловна
Проект «Мы-разные! Мы-классные!» реализован в МБОУ Школе №141 г.о. Самара как воспитательный проект, стратегически направленный на формирование толерантных отношений и предотвращение межэтнических конфликтов в образовательной среде.
Следуя Указу президента РФ от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» данный проект способствует созданию условий воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ц
Автор: Королева Евгения Андреевна, Литвинцева Люция Абрамовна, Федорук Любовь Юрьевна, Терешкова Ирина Викторовна, Коробейникова Наталья Николаевна, Климова Елена Сергеевна
Программа развития МБОУ Гимназия № 7 г. Красноярска (далее – Программа) на период 2024-2029 годов разработана в соответствии с целями реализации государственной образовательной политики Российской Федерации в области образования и воспитания. Программа определяет, с одной стороны, образовательные приоритеты и стратегические задачи текущего времени – модернизацию образования, с другой - обеспечивает возможность, максимально реализовать потенциал непосредственных участников образовательного процесс
Актуальность темы заключается в необходимости оценки и адаптации педагогических идей Надежды Крупской к современным требованиям образовательной системы. Изучение и анализ ее подходов может помочь педагогам и исследователям лучше понять и применять принципы, которые остаются актуальными и востребованными в образовании сегодня.
Проект даст возможность детям задуматься: как растет лук, цветы, какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен. Умение самим посадить репчатый лук, цветы, ухаживать за ними, вырастить , пронаблюдать, как и насколько быстро вырастают они, при этом учесть, что посадка лука на перо может быть выполнена в самом различном виде, вселяет в них чувство гордости и победы. А самое важное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты. Наблюдать за ростом и кра
Проектно-исследовательская деятельность становится всё более значимой в наше время. И это не случайно, ведь именно в этой деятельности формируются компетенции современного человека:
• навыки самостоятельного добывания новых знаний,
• сбора необходимой информации,
• умения выдвигать гипотезы,
• делать выводы и строить умозаключения.
Такие способы действия, будут необходимыми и в будущем.
Одной из современных форм работы с учащимися на уроке или во внеурочной работе является организация
Основная проблема, с которой учащиеся сталкиваются ежедневно в учебной среде, это отсутствие мотивации. Если учащиеся достигли точки, когда у них практически нет мотивации, им может быть сложно выполнить даже самые простые задания, которые им поручают. Вот тут-то и вступают в игру учителя. Учителя могут повысить мотивацию учащихся и создать здоровую учебную среду, используя различные методы.
В условиях усложнения экологической ситуации на нашей планете человеку невозможно оставаться безучастным к вопросам экологии. Каждый ответственный житель Земли должен начать с себя, с перестройки своего сознания, с формирования правильных экологических привычек, так как они напрямую оказывают влияние на состояние окружающей среды.
Воспитание финансовой грамотности ребят младшего школьного возраста в наши дни важно и востребовано, потому - что финансовая грамотность является массовой социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни.
Мы пришли к такому выводу, что формировать навыки финансовой грамотности можно и через поговорки, пословицы и сказки, познавательные сюжеты, настольные игры,которые говорят о проблеме взаимоотношения человека к деньгам.
В нашей работе мы хотим показать несколько направлени
Одно из важнейших условий снижения роста правонарушений среди обучающихся – внедрение технологий и методов профилактической работы, направленной на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних. Это предполагает четкое определение целей и задач профилактической деятельности; выбор перечня скоординированных по содержанию действий, направленных на устранение причин и условий противоправного поведения несовершеннолетних; содействие в социальной адаптации и раскрытии внутреннего потенциа
В настоящее время тема наставничества является одной из центральных в национальном проекте «Образование». Приоритетным является профессиональное становление молодого педагога. В данной статье раскрывается модель наставничества «Учитель- наставник -молодой педагог». Выделяются трудности, испытываемые молодым педагогом в процессе работы. Раскрывается цель, задачи и ожидаемые результаты. Указываются этапы по преодолению трудностей в работе молодого педагога и методическая составляющая.
Урок родного языка построен в рамках
системно-деятельностного подхода, используется
технология проблемного обучения и технология
сотрудничества (работа в парах).
Цель урока: в совместной деятельности составить
алгоритм проверки корневых орфограмм и научить
использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности.
В течение урока обучающиеся работают с
листами самооценки. Такие листы позволяют детям
выявить место затруднения, провести первичную
самооценку собстве
Работа предназначена для детей дошкольного возраста и обучающихся среднего звена. Она популяризирует науки "Биология", "Химия", "Физика". Сказка составлена с помощью теории решения изобретательских задач, использован приём "Типовые методы фантазирования": увеличение объектов, испытания, ускорение времени, говорящие животные. Сказка направлена на развитие естественнонаучной и читательской грамотности.
Актуальность темы работы определяется тем, что в настоящее время нейросети стали неотъемлемой частью нашей жизни, они применяются в различных сферах, включая образование. Учителя во всем мире начинают осознавать потенциал использования нейросетей в своей работе.
Применение нейронных сетей в образовании может значительно улучшить процесс обучения, обеспечивая персонализированные образовательные планы, автоматизированные оценки и адаптивное обучение.
Нейросеть — это математическая модель, котора
