Дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой обучаемые глубже и ярче постигают явления окружающей действительности и познают мир.
В настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип личности. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью. В то же время в обществе ощущается «дефицит нравственности»: как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа.
Я делюсь опытом совместного творчества с детьми на уроках русского языка и литературы, внеурочных занятиях "Живое слово". Мы работаем с прозой,с поэзией. Преподаю уроки творчества. Обучаю детей законам стихосложения и вдохновляю их на создание собственных стихотворений. Помогаю развить талант в ребенке, именно - дар слова. Я приношу на занятия книги - интересные новинки. Вместе мы читаем, анализируем, пишем рецензии, эссе.
Проработав в школе более 20 лет учителем родного (тувинского) языка, каждым днем осознаю свою ответственность перед своим народом. Сохранение и развитие национальных языков, воспитание достойного представителя нации и толерантного гражданина, прежде всего зависит от семьи и школы, в школе-от учителей родных языков.
Не секрет, что современные дети не приучены к чтению. Как превратить чтение в интересную игру, которая затем поможет полюбить книгу? Как использовать уроки литературного чтения в начальной школе для формирования общеучебных умений и навыков, которые будут работать на весь процесс образования? И наконец, как весело, интересно и разнообразно проводить уроки литературного чтения в начальной школе - об этом мой рассказ.
В настоящее время, когда потоки информации увеличиваются, перед современной школой встала не просто триединая задача обучить, воспитать и развить, но и сделать так, чтобы выпускники школ максимум были подготовлены к дальнейшему обучению и жизни в целом. Практикоориентированнное образование, особенно дистанционное, всегда было актуально, но, к сожалению, не всегда применяемо учителями в своей работе с учащимися. В своих материалах мы демонстрируем свой опыт педагогической практики, в том числе дис
В статье говорится о роли школьных научных обществ в формировании универсальных учебных действий, которые способствуют развитию основ научно-исследовательской деятельности учащихся, формируют творческий потенциал и одаренность, способствуют успешной социализации подростков. Что является одним из главных приоритетов современного российского образования. Рассматривая универсальные учебные действия по видам – личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные – видно, что, участвуя в работе
Огромное внимание в школе уделяется воспитанию, особенно в летние каникулы. Так у нас в школе организован кружок школьное лесничество. Как сложно было организовать данный досуг ребят в связи с тем, что наша школа находится в степной зоне. Но мне это удалось. Дети активно принимают в нем участие. Члены кружка призеры и победители многих конкурсов. Дети с заинтересованностью посещают данный кружок.
Педагогическая мастерская разработана в помощь учителям для развития креативности у обучающихся.
Креативность, креативное мышление, креативщики – эти и подобные им слова сегодня всё чаще можно услышать при разговоре с разными людьми. Начальник на работе требует развивать креативность, в школах опытные педагоги развивают в детях креативное мышление, какой-нибудь Интернет-проект ищет креативщиков в свою команду. Сегодня без креативности, как говорится, никуда, время шаблонов, клише и устоявшихся
Данная игра предназначена для обучающихся старших классов, а также студентов СПО. Она повышает интерес к предмету, позволяет научиться устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения; развивает умения создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать критерии для классификации, проводить аналогии.
В этой статье рассказывается об интегрированном занятии, как находке. Так как интегрированное занятие проводится с узкими специалистами такими, как музыкальный руководитель, педагог по физическому развитию, психолог и т. д. Каждый из них приносит в занятие что-то удивительное, веселое, интересное, по этому дети с особым вниманием, восторгом, заинтересованностью участвует в нем.
Современный педагог должен решать актуальные образовательные задачи, которые неразрывным образом связаны с необходимостью совершенствования его риторического мастерства. В представленном конспекте обосновываются аспекты риторического мастерства в рамках системно-деятельностного подхода
В работе "Формирование функциональной грамотности: приёмы запоминания и практика их применения" представлен опыт применения приёмов запоминания на уроках и занятиях в МАООУ «СЛШ «Полянка»:
- нейробика – тренировка памяти,
- мнемотехники (теория и практика),
- пирамида усвоения информации.
К работе прилагается Презентация, в которой есть запись Выступления перед педагогическим сообществом по теме работы (слайд 18), ссылка на видео выступления https://www.youtube.com/watch?v=E_N00yuw4aU .
Воспитатель - это человек, который помогает познать окружающий мир, учит детей общаться и радоваться людям, отличать доброе- от злого. Я всегда опора для своих воспитанников, примером для них , их защитником, другом, наставником.
Дошкольное детство - начальный этап, на котором происходит формирование личностных качеств человека.
Любимый персонаж из мультипликационного фильма, как главный авторитет, после родителей, для ребенка дошкольного возраста это одно из мощнейших воспитательных средств.
