Данная методическая разработка создана с целью помощи преподавателям в организации внеурочного занятия по финансовой грамотности, посвященного формированию у учащихся представления о рисках связанных с использованием безналичных денежных средств, а также совершенствованию знаний учащихся о способах мошенничества и построение модели поведения в ситуации мошенничества.
Важным аспектом обучения обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и с ТМНР является расширение представлений об окружающем природном мире. Подобранный программный материал по предмету «Окружающий природный мир» рассчитан на формирование у обучающихся представлений о природе, её многообразии, о взаимосвязи живой, неживой природы и человека.
Роль личности учителя в мотивации учащихся является ключевой в процессе обучения и формирования внутренней заинтересованности школьников. Учитель выступает не только как источник знаний, но и как живой пример, вдохновляющий и поддерживающий учеников. Его увлеченность предметом, позитивное отношение и искренний интерес к успехам детей способствуют созданию в классе атмосферы сотрудничества и доверия, что значительно повышает мотивацию к учебе.
Через личный пример и умение устанавливать доверител
Автор: Ильюшова Марина Георгиевна, Афанасьева Ольга Геннадьевна
Аннотация к классному часу « Моя малая родина - город Тулун в годы Великой Отечественной войны»
Разработка классного часа предназначена для учащихся 3,4 классов.
Целью проведения классного часа является воспитание чувство патриотизма, сохранение исторической памяти и уважение к труду жителей города.
Данная тема актуальна, так как 9 Мая 2025 года вся страна отмечает великий праздник
День Победы, 80-ю годовщину победы советского народа в Великой Отечественной войне. Время неум
В нашей школе 11 класс — это не просто последний год обучения, а настоящая лаборатория для будущих педагогов. Каждый день мы вместе с учениками погружаемся в мир знаний и практических навыков, которые помогут им стать не только квалифицированными специалистами, но и личностями, способными вдохновлять других.
Конфликт с родителями ученика, недовольными его оценками, — ситуация, знакомая многим учителям и классным руководителям. В эссе "Сквозь тернии к взаимопониманию" автор, классный руководитель, делится личным опытом разрешения затяжного конфликта с родителями, обеспокоенными низкой успеваемостью сына по математике. Читатель узнает, как, выслушивая упреки и обвинения, автору удалось найти подход к семье, понять глубинные причины проблемы и совместно с родителями разработать стратегию, которая помогл
Аутизм является сложным нейробиологическим отклонением, которое обычно сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Но рано или поздно наши усилия, терпение и непомерный труд в воспитании ребенка с ОВЗ будут обязательно вознаграждены.
Для чего я живу? Что мне дорого, что важно, без чего я не могу обойтись? Когда размышляешь над этими вопросами, то понимаешь, что каждый человек неповторим. И у каждого человека есть определенная «миссия» в этом мире.
Моя «миссия» - быть учителем. Для меня никогда не стоял вопрос: «Чем я хочу заниматься в жизни?», все получилось как-то само по себе: в детстве очень любила играть в школу и моя мечта сбылась
Автор: Смирнова Елена Борисовна, Зайцева Елена Гурьевна
Время вынуждает учителя часто задумываться об организации разнообразных форм внеурочной деятельности, позволяющих донести различные знания до обучающихся как можно интереснее, доступнее, разнообразнее. Таких форм множество. Одной из них является классный час на тему «Здоровое сердце». Данное занятие разработано в соответствии с требованиями здоровьесбережения. В нем созданы условия для самореализации ученика через познавательный интерес, через многообразие жизненных ситуаций и ответственный в
В работе приводятся рассуждения о том, существуют ли секреты успеха в работе классного руководителя. Автор делится своими мыслями, приводит конкретные примеры из педагогической практики
Чем отличаются современные дети от детей родившихся в 80-е гг.? Почему взрослые не могут найти к ним подход? Почему дети предпочитают одиночество и затворничество прогулкам на свежем воздухе? На все эти вопросы можно ответить, если каждый из нас немного задумается о собственном поведении.
Сценарий данного мероприятия был разработан в рамках конкурса "Региональный компонент во внеурочных занятиях "Разговоры о важном". В тематическом планировании Разговоров о важном имеется тема «Одна страна – одни традиции» посвященная празднованию Нового года. Я решила остановиться на традиции – украшать новогоднюю ель и назвала своё занятие «Секреты новогодних игрушек». Данное мероприятие имеет большое значение в образовательном процессе. Оно не только способствует развитию интереса к народным т
В 2021 году по инициативе министра просвещения РФ С.С. Кравцова был создан проект «Орлята России», который создает пространство развития, формирует личность младшего школьника, учит верить в себя и в свои силы, готовит к жизни в обществе. Начальная школа является первичной ступенью в формировании фундамента процесса социального воспитания. Разработанная программа помогает проявить себя каждому ребенку в различных видах деятельности, как коллективной, так и индивидуальной.
Но существует глобальна
В представленном конспекте урока-игры «Спецоперация „Знание“» для 6-9 классов раскрывается методика проведения интерактивного занятия, посвященного Году защитника Отечества. Урок в формате викторины с использованием игрового поля и вопросов различной сложности по категориям «Великая Отечественная война», «Вооруженные силы России», «Символы и традиции» и «Герои и полководцы» способствует закреплению знаний по истории России, развитию логического мышления, командной работы и эрудиции учащихся. Конс
Автор предлагает сценарий праздника к 80 годовщине Победы "Легендарный Севастополь" рассмотреть в логике средового подхода профессора, доктора педагогических наук Ю.С. Мануйлова. Излагается современное понимание возможностей средового подхода в решении широкого спектра задач, касающихся воспитательного процесса в целом.
В работе раскрываются некоторые особенности учебно-воспитательного процесса в последней четверти учебного года, а также даются рекомендации родителям школьников по предотвращению или снижению степени возможных нарушений, как со стороны физического,так и психического здоровья детей.
В жизни каждого учителя иногда происходят неожиданные ситуации, требующие мгновенного реагирования и нестандартных решений. Однажды мне пришлось столкнуться с одной из таких проблем, которая оставила яркий след в моей педагогической практике.
Выход из данной ситуации научил не только детей, но и меня важным уроком о коммуникации, поддержке и совместной работе. Конфликты — это не повод для отчаяния, а возможность для роста. Научившись работать с неординарными ситуациями, мы приобретаем навыки, ко
