Знакомство с количеством в пределах трёх. Цифра 3
Автор: Романова Галина Николаевна
Данное коррекционное занятие разработано для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Цель занятия: формирование зрительного образа цифры 3. Задачи: обучающие: - закреплять навыки порядкового счёта в пределах 3; коррекционные: - формировать умение работать по образцу и в соответствии с инструкцией педагога; - развивать зрительно-пространственную ориентацию (понимание и вербализацию расположения плоскостных предметов и цифр на листе бумаги); - развивать навы
Опубликовано: 26.11.2020
Речь. Предложение
Автор: Малахова Анжелика Анатольевна
Конспект логопедического занятия. Цели: различать понятия «речь», «предложение». Признаки предложения. Составлять текст. Задачи: Коррекционно-образовательные: - закрепить понятия: «речь», «предложение»; - учить членить речевой поток на смысловые отрезки, языковые единицы речи; - учить составлять и анализировать текст; - активизировать словарный запас по теме «Приметы осени» и «Овощи»; - уточнить последовательность времен года. Коррекционно-развивающие: - развивать общую, мелкую и артик
Опубликовано: 26.11.2020
Разработка урока по предмету «социально- бытовая ориентировка» для работы с обучающимися 5 класса с умственной отсталостью по теме «Правила дорожного движения»
Автор: Богатырева Елена Владимировна
Цель: расширять и закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов. Задачи: коррекционно–образовательная: формировать систему знаний, умений учащихся по правилам дорожного движения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; коррекционно- развивающая: развивать и коррегировать умственную деятельность: логическое мышление, внимание в ходе ответов на вопросы, выполнения индивидуальных заданий и решения проблемных ситуаций на уроке; коррекционно-воспитат
Опубликовано: 26.11.2020
Конспект урока математики в 6 классе по теме «Умножение чисел в пределах 1000»
Автор: Казакова Татьяна Васильевна
Урок математики в 6 классе «Умножение чисел в пределах 1000 - первый урок в системе повторения этой темы рамках ранее изученного материала за курс 5 класса. Урок составлен на основе материала учебника «Математика» под редакцией Перовой М.Н., программы В.В. Воронковой и рабочей программы по математике с использованием дополнительной литературы и ресурсов интернета.
Опубликовано: 26.11.2020
Дифференциация звуков и букв Г-К
Автор: Егурнева Мария Михайловна
Конспект группового логопедического занятия
Опубликовано: 26.11.2020
Методическая разработка урока социального пегагога «Я глазами других»
Автор: Маленьких Светлана Николаевна
Цель: Формирование у детей младшего школьного возраста представлений о самих себе, повышение социально-психологической компетентности. Задачи: • Дать возможность услышать оценку себя другими детьми и сравнить ее со своей, • Расширить представления детей о своих личностных качествах и качествах своих одноклассников. • Сплотить коллектив детей с помощью общих игр.
Опубликовано: 25.11.2020
В гостях у Масленицы
Автор: Позднякова Маргарита Юрьевна
Масленица- это самый весёлый, шумный, любимый, народный праздник, он возвещает об окончании зимы и начале весны. В России всегда праздновалась широко, всей страной. Повсеместно пекли блины, лепёшки, ватрушки, варили кисели, зазывали к себе гостей. Так и в нашей ТОГБОУ "Горельская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", состоялось внеклассное мероприятие " В гостях у Масленицы" для воспитанников 8-9 классов с целью привитие интереса и уважение к русской культуре, об
Опубликовано: 25.11.2020
Конспект урока по русскому языку по теме: «Прошедшее и будущее время глаголов»
Автор: Денщик Светлана Юрьевна
Конспект урока по русскому языку разработан для детей в малокомплектном классе с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с требованиями ФГОС.
Опубликовано: 24.11.2020
Дидактические материалы для работы с деформированными текстами (по рассказам с пословицами и поговорками Л. Н. Толстого)
Автор: Нестерова Екатерина Александровна
Данный дидактический материал, в виде карточек с деформированными текстами на основе рассказов с пословицами и поговорками Л. Н. Толстого, предназначен для преодоления расстройств письменной речи, проявляющихся в многочисленных типичных ошибках стойкого характера и обусловленное несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе овладения навыками письма (дисграфии на почве нарушений языкового анализа и синтеза)
Опубликовано: 24.11.2020
Коррекционное занятие «По дорогам сказки»
Автор: Кель Анастасия Михайловна
Данное коррекционное направлено на формирование ЗОЖ у детей третьего класса VII вида
Опубликовано: 23.11.2020
Формирование графического образа буквы через творчество
Автор: Филимоненко Людмила Леонидовна
В основу методики положен принцип многократного нахождения и узнавания изучаемой буквы в окружающей ребёнка обстановке, который помогает также и развитию речи ребёнка при озвучивании стихотворений, сказок про букву. Предлагаемая система коррекционной работы способна помочь развитию всех психических процессов – восприятия (особенно зрительного), внимания, памяти и мышления, что ценно в плане школьного обучения и адаптации в обществе и является ресурсом для личностных результатов детей.
Опубликовано: 23.11.2020
Индивидуальный подход с детьми с РАС
Автор: Орлова Светлана Анатольевна
Каждый ребенок имеет индивидуальные особенности и поэтому, мы педагоги, должны научиться их увидеть, понять и приспособиться к ним, корректируя их к научению.
Опубликовано: 23.11.2020
Информационные технологии как средство повышения учебной мотивации школьников с умственной отсталостью на уроках биологии
Автор: Винокурова Наталия Владимировна
Использование информационных технологий на уроках биологии с целью повышения учебной мотивации и познавательной активности у детей с умственной отсталостью.
Опубликовано: 22.11.2020
Конспект занятия по речевому развитию «Путешествие в зимний лес»
Автор: Фоминых Наталия Владимировна
Занятие разработано с целью формирования правильной речи детей,словообразовательных умений и лексико-грамматических категорий.Выстроено в единой сюжетной линии. Применяются различные методы и приёмы работы. Используются технологии на развитие межполушарного взаимодействия.
Опубликовано: 22.11.2020
Урок русского языка в 3 классе
Автор: Меденцева Оксана Викторовна
Урок посвящен теме "Имена собственные". Целью урока является формирование умения писать имена собственные с заглавной буквы.
Опубликовано: 20.11.2020
Мое тело. Голова (глаза, нос, рот, уши)
Автор: Пожарская Ольга Александровна
Конспект урока по теме: «Мое тело. Голова (глаза, нос, рот, уши)» предмета "Человек" рассчитан на контингент обучающихся - детей с умеренной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Целью данного урока является формирование представления об отдельных частях тела (голова).
Опубликовано: 20.11.2020
Развитие умения составлять описательные рассказы у младших школьников с задержкой психического развития в процессе сюжетно-дидактических игр
Автор: Яндулова Екатерина Георгиевна
Проблема развития умения составлять описательные рассказы у младших школьников с задержкой психического развития является актуальной в настоящее время. Моя работа направлена на поиск путей, способствующих развитию речи обучающихся с задержкой психического развития через использование сюжетно–дидактических игр. Сюжетно-дидактическая игра - это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой дети успешно усваивают программный материал. Данные игры можно использовать на коррекционно-раз
Опубликовано: 20.11.2020
Урок математики «Решение задач», занятие внеурочной деятельности коррекционного направления развитие зрительного восприятия — «Развитие зрительной памяти»
Автор: Шаповалова Виктория Викторовна
При разработке данного занятия учитывались следующие факторы: возрастные особенности детей младших классов, специфика внеурочного занятия, соответствие содержанию учебного курса, технические оснащения учебного кабинета, своя профессиональная компетентность. При подготовке к данному занятию была определена дидактическая цель: создать условия для овладения учащимися опытом практической деятельности развития зрительной памяти, расширение кругозора детей. И достигалась через принципы воспитывающего
Опубликовано: 20.11.2020
О проблеме толерантных отношений к обучающимся с ОВЗ у школьников
Автор: Осипов Артём Сергеевич
Социально-экономические преобразования в стране, активизация социальной политики в направлении демократизации и гуманизации общества, развитие национальной системы образования обусловливают и требуют поиски путей совершенствования организации, содержания и методик обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями.
Опубликовано: 19.11.2020
Особенности индивидуальных занятий с обучающимися, имеющими ОВЗ
Автор: Боева Наталия Михайловна
Содержание: 1. Актуальность проблемы социальной и образовательной интеграции детей с ОВЗ. Основные понятия. 2. Дети с ограниченными возможностями здоровья как адресаты инклюзивного образования. 3. Цели, задачи, ожидаемые результаты инклюзивного образования. 4. Общие принципы и правила работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. 5. Особенности работы с детьми с ОВЗ: из опыта работы. 6. Приложение.
Опубликовано: 17.11.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера