Правильно спланированное занятие содержит в каждом из своих этапов цель, мобилизующую обучающихся, стимулирующую процесс обучения, пробуждающий мотивацию. Обучающиеся должны знать, чего от них требуют, что они должны прочно усвоить. Структурно хорошо спланированное занятие учитывает уровень подготовленности обучающихся характеризуется четким распределением учебного материала, позволяет последовательно продвигаться от одной частной цели занятия к другой.
В статье представлен опыт организации обратной связи учителя - логопеда с обучающимися школы психолого-педагогической поддержки в период дистанционного обучения с использованием сервиса «Яндекс.Формы» компании Яндекс.
Весна,2020 года всех привела нас к новой форме обучения: дистанционное обучение. Времени на раздумье, поиски платформ практически не было.
А обучать наших детей с тяжёлыми, множественными нарушениями в развитии тоже нужно, пришлось придумывать и действовать. Было не легко, но мы справились с этим. Для данной категории детей не подошли никакие платформы на тот момент, т.к дети в классе с различными нозологиями в развитии, каждому нужен индивидуальный подход, готовила задания, рассылала родителям
В работе представлены основные критерии/правила работы на дистанционном обучении учителя-логопеда с детьми ОВЗ, также ссылки на интерактивные тренажёры, тесты, а также упражнения для восстановления ритма, снятия напряжения на занятиях.
Автор: Веселкина Лия Витальевна, Михайлова Надежда Витальевна
Интегрированный урок по русскому языку и математике в 5 классе «О вкусной и здоровой пище» - пишем, думаем, считаем!» для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальной недостаточностью).
Цель урока: сформировать представление о правильном питании, его соблюдении и создать мотивацию на улучшение качества пищи у учащихся. Совершенствовать умения в определении рода и числа имен существительных, решении арифметических задач в 2-3 действиях.
Данная разработка логопедических занятий по теме «Предлоги» направлена на активизацию и расширение словарного запаса, совершенствование лексико-грамматического строя речи, и рассчитана на учащихся 2 классов.Цель занятий: уточнение представлений о роли предлогов в речи; развитие умения писать предлоги раздельно с другими словами.Конспекты содержат подробное изложение хода логопедического занятия. Все задания взаимосвязаны между собой, идут от простого к сложному. Задания в темах повторяются, поэто
В статье представлен опыт дистанционного обучения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях реабилитационно-образовательного центра. Указаны проблемы и трудности дистанционного обучения данной категории детей.
Представлен рабочий лист дистанционного урока русского языка в 1 классе для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Представлен рабочий лист дистанционного урока математики в 1 классе для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Представлен рабочий лист дистанционного урока математики в 1 классе для обучающихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Коррекционные занятия важная составляющая часть работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Положительный результат принесут только систематические, грамотно выстроенные занятия. Именно поэтому так важно суметь замотивировать обучающихся на учебную деятельность, даже через экран монитора. Придумать интересные задания, соответствующие возможностям обучающихся, их восприятию. А так же, адаптировать задания в формат видео-урока для реализации поставленных цели и з
Автор: Малышева Марина Николаевна, Лоскутова Любовь Юрьевна
Интегрированный урок по русскому языку и социально-бытовой ориентировке для 7 класса позволит обучающимся, воспитанникам с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) закрепить знания о крупах и злаковых культурах, представление детей о значимости каши в рационе питания, его пользе для здоровья, знания об имени существительном как части речи.
