Сценарий фестиваля народной песни в детском саду разработан с целью популяризации традиционных форм русского народного песенного творчества, выявления и поддержки творчески одаренных детей, повышения уровня музыкального развития дошкольников, приобщения их к истокам русской народной культуры. К сценарию прилагается положение о песенном конкурсе-фестивале в ДОУ.
Данный проект направлен на развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования, приобщения родителей к НТР, оказание поддержки в современном творчестве с детьми.
Данная статья предназначена для организаторов, музыкальных руководителей с целью помочь в составлении сценария детских праздников. А так же, прилагается сценарий Новогоднего утренника для детей старшего дошкольного возраста.
Цель занятия: Развивать музыкальное восприятие, способность чувствовать настроения в музыке, их смену.
Задачи: Привлечь внимание детей к различным интонациям музыки, научить различать средства музыкальной выразительности: темп, динамику, регистр, гармонизацию; развивать способность детей передавать движениями характер музыкального произведения; учить детей передавать эмоциональную окраску песен путем выразительных средств исполнения: грустную, лирическую — ласково, напевно, в умеренном темпе; ве
Хочу представить вашему вниманию сказку, в шутливой форме затрагивающую актуальные вопросы дошкольной работы. Сказка по-доброму смешная, я ставила её на педагогов. Но можно и на подготовительную группу сделать.
Цель: Способствовать развитию творческих способностей дошкольников в процессе восприятия музыки, умению выражать разнообразные эмоции с помощью синтеза искусств: пения, танца, игры, посвящённых теме «Краски осени».
К ребятам в гости приходит Осень грустная и унылая, все кармашки на замки позакрывались. С помощью ребят, открывают кармашки, даже Туча их не испугала.
Почему — ЛОГОРИТМИКА? Все, окружающее нас живет по законам ритма. Смена времен года, день и ночь, сердечный ритм и многое другое подчинено определенному ритму. Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме — ритмических упражнениях и играх.
Данный сценарий предназначен для выпускного бала в ДОУ. Очень важное событие, несущее перемены в жизни ребенка, новая ступенька по лесенке в более взрослую жизнь. Ребята пришли в сад малышами, непонимающими совсем ничего. Год за годом они набирались знаний, умений и навыков. И вот на пороге перед школой мы видим совсем другую картину: из несмышленышей стоят дети с умными глазами, они полны артистизма и желания творить, совсем как в шоу Минута Славы. Ведь это событие для каждого - праздник. Чтоб
Детям важно знать о музыке, которая их окружает, кем она написана и создана. В данной статье вы узнаете о композиторах, их произведениях и вдохновитесь музыкой.
Развлечение для детей подготовительной группы.
Цель: познакомить детей с вежливыми словами и научиться пользоваться ими в жизни, прививать навыки культурного поведения в общении друг с другом и другими людьми.
Интеграция: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Оборудование и материал: корабль, телеграмма, телевизор, бинокль, карта движения корабля «Этикет».
«Откристаллизованный временем музыкальный фольклор лучше самой истории свидетельствует о внутреннем быте народа, может служить меркою его гражданственности, проверкою его человечности, зеркалом его духа» В.Г.Белинский
Цель – побуждение детей к проявлению речевых и музыкальных творческих способностей.
Задачи:
1. Активизировать и расширять словарный запас по теме «Весна»;
2. Развивать речевое творчество детей.
3. Формировать умения составлять текст песни;
4. Развивать координацию речи с движением;
5. Развивать у детей чувство темпа и ритма;
6. Развивать вокально-интонационные навыки импровизации детей;
7. Развивать навыки игры детей на музыкальных инструментах;
8. В
В данной статье мною представлена проблема взаимодействия современной дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников в процессе воспитания и развития ребёнка-дошкольника как личности.
