Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными - задача не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения, так как дети в них проводят большую часть дня. В детских садах предусмотрены занятия по физической культуре, которые следует строить в соответствии с психологическими особенностями конкретного возраста, доступности и целесообразности упражнений. Комплексы упражнений должны быть увлекательными, а также должны предусматривать физиолого-педагогические оправданные нагрузки, удовлетвор
Задачи:
-совершенствовать двигательные умения и навыки;
-способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания;
- закрепить знания детей о военных профессиях;
-воспитывать интерес к историческим событиям, любовь и уважение к защитникам отечества, патриотические чувства.
Формирование патриотизма и любви к родному краю
Развитие творческих и спортивных способностей
Приобретение ценных военно-прикладных навыков и умений
Развивать быстроту и ловкость в играх
Воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе
Игры семейных команд представляют собой уникальную возможность для укрепления связей между членами семьи, создавая атмосферу сотрудничества и взаимопонимания. Во-первых, они способствуют развитию коммуникационных навыков, позволяя каждому участнику свободно выражать свои мысли и идеи, что укрепляет доверие и уважение в семье.
Во-вторых, совместные игры требуют коллективного принятия решений, что формирует командный дух и совместную ответственность. Это особенно важно для детей, так как такие вз
Конспект занятия направлен на развитие двигательных навыков, физических качеств, осмысленной моторики у детей старшего дошкольного возраста. В деятельности используются игровые методы работы.
Кинезиологические упражнения позволяют перейти от движения к мысли. В этом состоит основная цель образовательной кинезиологии — через простые и доступные упражнения добиться улучшения успеваемости у детей, имеющих какие-либо проблемы с учебой.
В дошкольном возрасте у детей с ЗПР необходимо развивать скоростные и координационные способности , искать новые средства, повышать интерес к занятиям по физической культуре.
Данный опыт работы был представлен на районном методическом объединении и был рекомендован к распространению и реализации в дошкольных образовательных учреждениях
Методическая разработка создана в результате работы по реализации образовательной области "Физическое развитие" и направлена на компетентность подхода в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Будет эффективна для молодых педагогов, так как в ней приведены нормативные документы, обязанности педагога и рекомендации по созданию развивающей предметно- пространственной среды.
Современный детский сад должен быть ближе к социуму. Детям необходима возможность исследовать все,что находится вокруг, самостоятельно, с друзьями или родителями.
В статье рассмотрены основные принципы внедрения разработанной методики в процесс физического воспитания дошкольников, акцентируя внимание на важности гармоничного сочетания физических упражнений с творческой деятельностью. Использование подвижных игр как средства не только для физического развития, но и для стимуляции творческого мышления позволяет создать условия, способствующие всестороннему развитию ребенка. Описаны игровые элементы, которые были применены для развития творческих способностей
Цель развлечения: Создать позитивное радостное настроение, встреча детей после летнего отдыха, формировать привычку к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Доставить детям удовольствие от совместной двигательной деятельности в эстафетах; повышать двигательную активность в играх.
2. Закрепить умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях.
3. Побуждать выполнять правила игры, развивать ловкость, выносливость, волевые качества в достижении цели.
4. Развивать пространственную ориентац
