Программное содержание:
Цель: закреплять навыки выполнения гимнастических движений с мячом, различные виды ходьбы и бега.
Задачи:
1)Образовательная - совершенствовать навыки владения мячом.
2)Развивающая - развивать двигательную активность и мелкую моторику . Закреплять основные цвета , развивать внимание.
3)Воспитательная - воспитывать любовь к занятиям спортом, интерес к их результатам.
Автор: Пучкова Ольга Александровна, Шумская Светлана Викторовна
Квест-игра — это такой увлекательный способ организации поисковой деятельности, который пробуждает командный дух, стимулирует гибкость поведения детей, поиск неординарных решений, желание взаимодействовать как друг с другом, так и со взрослыми.
Систематическое выполнение нейроупражнений благоприятно влияет на память, внимание, стимулирует кровообращение, способствует развитию речи, способствует развитию моторики. Особенно такие упражнения важны для детей с ограниченными возможностями здоровья.
В статье автор рассматривает понятие эффективности использования нетрадиционного оборудования, в работе по развитию двигательной активности у детей на занятиях по физической культуре.
Освещены внедрения разнообразных форм работы. Это Фитбол, и использование Степ- досок.
Автор раскрыл подробно, как влияют данные формы работы на развитие физических качеств детей дошкольного возраста.
Отмечено, что именно такая игровая форма работы повышает интерес детей, мотивирует ребенка на достижение резу
Данное мероприятие направленно на формирование представления детей о здоровье и здоровом образе жизни. Ребята отправляются в путешествие по страницам книги "Здорового образа жизни", где знакомятся с составляющими здорового образа жизни, закрепляют и формируют культурно- гигиенические навыки, учатся заботится о своём здоровье.
Упражнения и игры на командообразование позволяют в игровой форме обучить детей навыкам работы в команде, лидерству, общению, принятию решений и разрешению различных задач.
Детский сад — это то место, где ребёнок дошкольного возраста проводит бо́льшую часть своего времени. Именно поэтому в учебно-воспитательный процесс дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) по требованиям Федерального государственного образовательного стандарта включены разнообразные формы работы, призванные сохранять и укреплять здоровье дошколят, то есть формировать правильную позицию относительно сути здорового образа жизни (ЗОЖ).
в статье представлены информационно-коммуникационные технологии, средства ИКТ помогающие педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса.
статья повествует о системе профессиональной деятельности инструктора по физической культуре, направленной на создание условий для формирования физически разносторонне развитой личности, способной активно и целенаправленно использовать ценности физической культуры для укрепления собственного здоровья и организации активного отдыха.
Вступив на порог детского сада я поняла, что попала в новый мир со своими педагогическими секретами. В мир нестандартных решений, в мир новых открытий, где каждый день - это новый этап не похожий на другой! Я вернулась снова в мир детства, смеха, игр, искренности, наивности, непосредственности! А спортивный зал - это сердце детского сада!
Каждый день, наблюдая за своими маленькими воспитанниками, я очень хочу, чтобы они выросли здоровыми, активными, успешными, умели преодолевать трудности и не
Мелкая моторика – это двигательная деятельность, которая обуславливается скоординированной работой мелких мышц руки и глаза.
При формировании мелкой моторики развивается пространственное восприятие, произвольное внимание, память, мышление, речь, т.е. активизируется вся психическая деятельность ребенка. Особое внимание ученые, педагоги уделяют средствам развития мелкой моторики рук. Примером, который может послужить развитию мелкой моторики является – мяч. Упражнения с мячом развивают не только к
