Автор: Чистякова Оксана Николаевна, Чистяков Сергей Владимирович
Для организации благоприятной атмосферы на уроках английского языка, для достижения высокого уровня коммуникативной компетенции, повышения мотивации учащихся в изучении английского языка мы используем элементы здоровье сберегающих технологий. Мы стараемся учитывать физиологические и психологические особенности учеников и находить упражнения, которые снимают усталость и напряжение. Во время урока мы проводим зарядки-релаксации.
Релаксация снимает напряжение, дает детям небольшой отдых, вызывает х
Автор: Чистякова Оксана Николаевна, Чистяков Сергей Владимирович
Вопросы, связанные с организацией самостоятельной деятельности учащихся по английскому языку являются наиболее актуальные в наши дни. Знания, полученные самостоятельно, путем преодоления посильных трудностей, усваиваются прочнее, чем полученные в готовом виде от учителя. В ходе самостоятельной работы каждый ученик, соприкасаясь с новым знанием, сосредотачивает на нем все свое внимание, мобилизует всю свою умственную деятельность.
В данной статье мы бы хотели изложить основные идеи, практически
Авторская разработка проектной деятельности на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе (обобщение педагогического опыта)
Методические материалы предназначены для использования при организации проектной деятельности учащихся 5-9 классов на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе.
Не секрет, что современная педагогика вынуждена претерпевать серьезные системные изменения, искать новые подходы к обучению, внедрять новые технологии, использовать новые приемы обучения школьников. В статье предлагается обзор трех приемов работы, которые автор успешно использует в своей практике.
В работе представлены результаты и анализ эксперимента по использованию обучающих игр при изучении английского языка в 5-м классе. Автор представил краткий анализ и результативность обучающихся при проведении урока с использованием традиционных методов обучения и урока с применением игровых технологий. Описание этапов эксперимента и форм работы доказывает, что использование обучающих игр при изучении иностранного языка в школе дает более высокий результат по сравнению с использованием традицион
Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Каждый человек неповторимый. Он - индивидуальность, личность, обладающая своими особенностями. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто неинтересно.
Работа подготовлена на Interacty.me. Интерактивный контент Interacty.me – один из самых эффективных инструментов для вовлечения, сбора лидов и обучения пользователей. Узнайте, как можно использовать интерактивный контент, созданный в редакторе Interacty.me
Чем больше работаешь учителем и занимаешься своим конкретным предметом, тем больше понимаешь, насколько эта область знаний объёмна, всегда что – то меняется, постоянно стремишься новый материал изучать и освежать уже когда - то освоенный. Всё как у Сократа: « Я знаю, что я ничего не знаю ».
Если учитель видит одухотворённые лица ребят, вступающих в дискуссию на различные темы по изучаемой проблеме, то на самом деле возникает понимание, что в споре рождается истина, урок проходит на одном дых
У английских школьников есть очень интересный урок, которого не увидишь в расписании наших учащихся. Это урок Drama.На этих уроках, где дети чувствуют и ведут себя раскованно и непринужденно, они учатся общаться, работать в команде, преодолевать проблемы, знакомятся с произведениями известных авторов, участвуют в постановках. Уроки похожи на психологическую зарядку, а учителя Drama сотрудничают с учителями английского языка. Сейчас, когда важнейшей проблемой современного общества является сохран
Одаренные дети… Кто они? – Они наши ученики. Все без исключения. Как же хорошо нужно подготовиться учителю к этой встрече, чтобы не обмануть ожидания детей, суметь сделать свои занятия ВД временем творческого сотрудничества: формировать мотивы учения, увлечь детей учебной работой, организовать различные режимы общения, создавать ситуации, стимулирующие речевую активность гимназистов. Особое внимание стараюсь уделять формированию личности школьника, воспитанию у него таких черт характера, как труд
