Фонематический слух играет большую роль в формировании и развитии всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма.
Слуховая память у многих обучающихся несовершенна и нуждается в постоянном подкреплении.
Следовательно, работа по поддержанию и совершенствованию слуховых навыков, обучающихся должна проводиться систематически, на протяжении всего курса обучения и сопровождаться контролем.
Помочь в этом могут задания “Hear - Say”, которые я использую в своей работе.
П
В статье рассматривается проблема обучения младших школьников монологической речи, которая возникает в результате наличия определённых речевых и психологических барьеров. Чтобы помочь обучающимся побороть их, педагогу необходимо использовать разнообразные методы и приёмы.
На данном уроке учащиеся познакомятся с миром Гарри Поттера – одной из самых популярных серий книг и фильмов в современной культуре. Урок направлен на развитие языковых навыков, таких как чтение, говорение и аудирование, а также на обогащение словарного запаса, связанного с темами магии, волшебства и дружбы. Урок подходит для учащихся среднего и старшего школьного возраста, интересующихся литературой и кино.
80% молодежного сленга - слова или формы англоязычной лексики. Приняла решение, что надо использовать метод "от противного" : знают сленговую лексику - значит пополнят свой активный словарь английского языка
Цель урока: Познакомить учащихся с основными видами транспорта в Лондоне, развить навыки общения, работы в группах и использования лексики в практических заданиях.
Урок построен в соответствии с современными образовательными технологиями и включает четыре этапа:
1. Активное целеполагание: Ученики обсуждают ситуацию и формулируют цель урока.
2. Целенаправленная деятельность: Работа в группах по созданию и презентации постеров о транспорте Лондона (London Underground, Double-decker buses, Blac
Дидактический материал "Диалог: Go the shopping" предназначен для учащихся 5 класса и направлен на отработку лексики по теме "Одежда" и фраз для общения в магазине. Материал включает карточки одежды, монеты и диалоги, где ученики тренируют вопросы и ответы, такие как:
- How can I help you?
- What size are you?
- How much is it?
- Указание размеров (например, size, large).
Задания помогают развить навыки устной речи, запомнить названия предметов одежды и научиться вести диалог в реальной си
Для того чтобы говорить на иностранном языке как носитель этого языка – необходимо знать, уметь понимать и использовать устойчивые выражения или идиомы. Английский язык, с точки зрения наличия в его обширной системе идиоматических выражений является, пожалуй, одним из самых богатых. Идиомы занимают огромный пласт в его структуре. Их можно слышать в ежедневных разговорах, дружеских беседах, дискуссиях, на деловых встречах. Также их можно встретить в художественной литературе, газетах, журналах, те
В данной статье рассмотрены современные подходы и эффективные методы обучения английскому языку с использованием искусственного интеллекта, а также представлены работы и проекты учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.
Медиаобразование, как концепция, предлагает новый подход к обучению, основанный на активном использовании медиа и информационных технологий для достижения лучших результатов в образовании.
Публикация содержит методические рекомендации по проведению урока английского языка во 2 классе по теме "Цирк". Урок направлен на формирование у младших школьников умения рассказывать о цирке, а также на повторение и закрепление глаголов действия и структуры "I can / I can't". Предложены активные формы работы, которые позволяют ввести и закрепить новую лексику и выражения, направленные на использование глаголов действия в контексте цирковых представлений, а также формируют предложения о том, что
В данной работе описываются условия обеспечения решения учебных задач и жизненных ситуаций на уроках английского языка в среднем звене на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности. Приводится алгоритм развития иноязычных коммуникативных компетенций из собственной практики преподавания. Обосновывается значимость применения проектной деятельности на уроках иностранного языка на постоянной основе, что позволяет перевести процесс обучения на коммуникативно
Данная разработка является мультимедийной презентацией для знакомства учащихся 5-6 классов с историей появления снеговика. Презентация направлена на расширение кругозора учащихся, данный материал можно использовать как на уроке, так и на внеклассном мероприятии.
Данная презентация состоит из 12 слайдов, на каждом из них используется текст и изображение по теме.
Презентация включает только текст на английском языке для обогащения словарного запаса учащихся.
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках английского языка требует особого подхода и применения разнообразных методов. Принимая во внимание различные аспекты, такие как интересы, уровень развития и эмоциональное состояние ребенка, можно создать эффективную и поддерживающую среду для изучения языка.
актуализация употребление лексики по теме «Профессии», тренировать употребление структуры» to be going to», познакомить обучающихся с новой лексикой и организовать её первичную тренировку в упражнениях, учить воспринимать на слух текст с извлечением нужной информации, тренировать диалогическую и монологическую речь
Автор УМК: английский язык - Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс
Тема урока: «Natural disasters»
Тип урока: вводный урок
Учитель/составитель: Малькова Александра Владимировна
Цель урока: Введение и первичная активизация нового лексического материала.
Задачи урока:
1.Ввести новые лексические единицы по теме: «Natural disasters»
2.Познакомить с видами стихийных бедствий.
3.Акивизировать новые лексические единицы через практические упражнения.
4.Развивать навыки и умения устной
В данном материале представлена разработка классического урока английского языка для 6 класса на тему "Archaeological Discoveries" на базе УМК "Starlight 6". Непосредственно в работе представлены иллюстрации заданий, выполняемых на уроке, а также необходимая ссылка на аудиоматериал.
Исследовательская деятельность учащихся на уроках английского языка может быть очень полезной для развития языковых навыков, критического мышления и самостоятельности.
Урок нацелен на создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС при решении учебной задачи: участвовать в диалоге этикетного характера в ситуациях «Обсуди меню с товарищами», «Сделай заказ в кафе», используя изученную лексику и структуры с опорой на образец.
