В современном обществе все более возрастает роль иностранных языков. Знание иностранного языка дает молодежи возможность приобщиться к мировой культуре, использовать в своей деятельности потенциал обширных ресурсов глобальной сети Интернет, а также работать с информационными и коммуникационными технологиями и мультимедийными средствами обучения.
Изменения, происходящие во всех сферах жизни страны, в том числе и в сфере образования, поставили перед школой новые стратегические задачи, которые формируют и новое содержание образования. В условиях диверсификации школьного образования оно направлено на саморазвитие личности, формирование таких качеств, как активность, самостоятельность, развитие его творческого потенциала. Условием, обеспечивающим возможность решения этих задач, является повышение эффективности учебного процесса через активи
Технологическая карта дает описание урока английского языка в 4 классе по теме "Food" c использованием ЭФУ «Английский язык Rainbow English» 4 класс Афанасьева О.В., Михеева И. В., часть 2, платформа Lecta, и ЦОР LearningApps
Современные информационные технологии позволяют использовать научный потенциал университетов. Зачастую всю нужную информацию для создания интерактивных уроков черпают из ресурсов Интернета. В этой области накоплен довольно богатый опыт и постоянно обновляется информация, связанная с инновациями в этой области. Это и выпуски специальных программ для обучения иностранному языку, а также современные аутентичные тексты и материал, который учитель адаптирует согласно учебным требованиям. В этой статье
Я работаю учителем английского языка уже 16 лет и считаю, что цель педагога – создать благоприятные и оптимальные условия для развития одарённых и талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного образования и внеурочной деятельности. Как я это осуществляю?
В статье говорится о задачах, стоящих перед школой для улучшения обучения иностранным языкам, важности роли иностранного языка в межкультурной коммуникации и его реального статуса в системе образования.
Самостоятельная работа для учащихся на материале книги для чтения "Jack and the beanstalk" ("Джек и бобовое дерево") позволяет достаточно полно и объективно выявить и оценить знания учащихся.
В разработке представлен урок английского языка то теме “ Животные ” по УМК «Rainbow English» под редакцией О.В. Афанасьевой, И.В.Михеевой. Проект разработан для учащихся 3 класса общеобразовательных школ.
С введением обновленных ФГОС перед многими учителями английского языка, работающих в пятых классах, встал вопрос презентации такого грамматического явления как Present Perfect. Проблема в том, что не все учебники включают в себя данный материал в пятом классе. Так, УМК Rainbow English под редакцией О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой предлагает изучение этой темы лишь в 7 классе. Однако, мы стремимся идти в ногу со временем и с последними требованиями к современному уроку. Представленная методическая
Я работаю учителем английского языка уже шестнадцать лет и хотела бы поделиться способами снятия напряжения на уроках. Это различные игры, физкультминутки и команды. В этой статье я предлагаю Вашему вниманию не только ссылки на разминки, но и их тексты.
На основе повторения ранее изученного материала и в ходе изучения нового создать представление о погоде в разное время года. Формировать и развивать логическое мышление и формулировать свою точку зрения в процессе обобщения изученного.
Проблема бездомных животных остаётся достаточно серьёзной. Приюты для животных не могут вместить всех выброшенных на улицу, рожденных на улице животных. Эта проблема обсуждается на уроке английского языка в 9 классе на основе текста учебника Spotlight. Чтобы глубже погрузиться в проблему бездомных животных, познакомиться с работой организаторов и волонтеров приютов, задуматься и предложить какие-то решения, мы посетили приют для бездомных животных "Восточный Крым" в деревне Войково под Керчью. И
Данная статья представляет интерес для учителей,работающих в старших классах по преподаванию английского языка.При всех указанных задачах наибольшие трудности вызывает содержательная сторона высказывания с элементами рассуждения, виды и причины трудностей.В статье представлены конкретные этапы работы по развитию умений аргументированного письма.
Данная викторина будет интересна обучающимся 7-9 классов. Вопросы и ответы викторины составлены на основании содержания книги Томаса Майн Рида «Всадник без головы» (перевод с английского Аллы Макаровой). В разработке предлагается примерный ход мероприятия, т.к. каждый учитель может выстроить его по своему собственному плану, взяв материал из данной разработки за основу. Мероприятие рассчитано примерно на 40 мин. Ответить на вопросы викторины дети также могут индивидуально, пройдя онлайн тест на о
Современный урок как раз является тем уроком, на котором развивается потенциал самих учащихся, побуждая их к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. В большей степени, чем обычные уроки, они способствуют развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы.
Данная методическая разработка урока состоит из конспекта, видео и аудио сопровождения, раздаточн
Современное обучение должно стать инструментом развития самостоятельного критического и творческого мышления учащихся. Информационные технологии помогают создать новую обучающую обстановку, в которой учащиеся являются вовлеченными, способными принимать больше ответственности за их собственное обучение и конструирование их собственного знания. Технология веб-квеста сочетает в себе три метода обучения: проектное, проблемно-ориентированное и поисковое, что способствует активизации учебной деятельно
В данной статье автор делится созданными интерактивными упражнениями на платформе LearningApps.org при работе с учащимися 7 класса по учебнику "Spotlight".
