Технологическая карта урока английского языка «My Native Land: Murmansk — the Capital of the Arctic» («Мой родной край: Мурманск — столица Арктики»)
Автор: Игнатьева Ольга Александровна
Данная технологическая карта урока английского языка применима на уроках, содержит региональный компонент. Может применяться в школах Мурманской области. Так же будет интересна всем, кто изучает север, Мурманскую область.
Опубликовано: 05.05.2026
Переход от преподавания немецкого языка на английский
Автор: Умеренкова Татьяна Сергеевна
Всегда трудно менять привычную деятельность, когда есть опыт, практика и наработки. Жизнь никогда не стоит на месте, педагогу необходимо меняться с изменениями в обществе и среде. Часто взгляд с другой стороны помогает найти нужные решения и выходы из сложившейся ситуации. Мы учим детей, а дети учат нас.
Опубликовано: 05.05.2026
Моя педагогическая находка: «Текстпазл» для средних классов
Автор: Ефименко Зоя Валерьевна, Хантакова Туяна Александровна
На уроках английского в средних классах я долго искала способ сделать работу с текстом более увлекательной и продуктивной. Ученики часто читали механически, не вникая в смысл, а традиционные задания («ответьте на вопросы», «закончите предложения») быстро им наскучивали. Тогда мы разработали методику «Текст пазл» — и она стала нашей настоящей педагогической находкой.
Опубликовано: 05.05.2026
Волшебный конверт
Автор: Хантакова Туяна Александровна
«Волшебный конверт» — работа с текстом на английском языке в начальных классах. Приём «Волшебный конверт» — это игровая методика, в которой используются конверты с заданиями разной сложности. Она помогает сделать уроки английского языка интересными и продуктивными.
Опубликовано: 05.05.2026
Педагогические секреты преподавания грамматики английского языка в начальной школе
Автор: Никитина Нина Викторовна
В данной статье рассматривается методика преподавания грамматики английского языка младшим школьникам. В силу психологических особенностей возраста необходимо использовать геймификацию на уроках для создания ситуации успеха на уроках английского языка.
Опубликовано: 05.05.2026
Использование игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Силина Маргарита Викторовна
В данной статье рассматриваются вопросы применения игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе. Автор анализирует эффективность игровых методов обучения, приводит классификацию игр и делится практическим опытом их использования. Статья адресована учителям английского языка, студентам педагогических специальностей, а также всем, кто интересуется вопросами раннего обучения иностранным языкам.
Опубликовано: 05.05.2026
Методическая разработка урока Английского языка с применением 4К Компетенций на примере урока по теме «Настоящее простое и настоящее продолженное время»
Автор: Хасаншина Ольга Витальевна
Современное обучение иностранным языкам требует от преподавателей применения инновационных методов и подходов, способствующих формированию ключевых компетенций у учащихся. Одним из таких подходов является метод 4К, который включает в себя четыре ключевые компетенции: критическое мышление, креативность, коммуникацию и кооперацию.
Опубликовано: 05.05.2026
Разработка кейс-технологии на уроке английского языка на основе текста «Московский метрополитен»
Автор: Хакимова Альбина Эдуардовна, Яппарова Лилия Рашидовна
Данная работа посвящена разработке кейс-технологии на уроке английского языка с использованием аутентичного текста о Московском метрополитене. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития у учащихся навыков критического мышления, анализа информации и устной речи в рамках коммуникативного подхода при изучении темы транспорт.
Опубликовано: 05.05.2026
Транскреация памяти на английский язык: как перевод стихов Твардовского помогает сохранить историческую память
Автор: Хмелева Людмила Цереновна
Статья посвящена уроку к 80-летию победы. В ней описана технология транскреации (translation + creation) на уроках английского языка. Метод позволяет не просто переводить, а эмоционально воссоздавать поэтический текст и смыслы, сохраняя их глубину. На примере стихотворения А. Твардовского «Я убит подо Ржевом» показано, как обучение переводу становится инструментом патриотического воспитания и формирования исторической памяти у подростков.
Опубликовано: 04.05.2026
Приём «говорящие предметы» как средство снижения языкового барьера на уроках английского языка
Автор: Нальковская Елена Станиславовна
В работе рассматривается проблема формирования навыков устной речи на уроках английского языка в средней школе и преодоления языкового барьера, обусловленного высокой речевой тревожностью учащихся. Представлен и описан авторский педагогический приём «говорящие предметы», основанный на ролевом моделировании.
Опубликовано: 04.05.2026
Учитель влияет на вечность: никогда нельзя быть уверенным, где кончается его влияние
Автор: Цеденова Антонина Александровна
Подготовка к разделу «Говорение», в рамках основного государственного экзамена (ОГЭ), традиционно является одной из самых стрессовых зон не только для ученика, но и для учителя в том числе. Основная трудность заключается не только в языковой компетенции, но и в формате: работа с электронным тренажером, ограниченное время на подготовку и отсутствие живого собеседника создают жесткий психологический барьер. Ученики часто «замирают» перед микрофоном. В связи с этим, моей педагогической находкой ста
Опубликовано: 04.05.2026
От сцены к тексту: английский язык в театральном образовании
Автор: Яценко Наталия Николаевна
В статье рассматривается опыт преподавания английского языка в Мелитопольском колледже культуры и искусств. Автор обосновывает необходимость интеграции языка в профессиональную подготовку будущих деятелей культуры (музыкантов, хореографов, режиссёров). Основное внимание уделяется методу музыкально-драматических постановок, который повышает мотивацию, развивает коммуникативные и социокультурные компетенции, расширяет лексический запас и улучшает произношение. Приводятся практические рекомендации п
Опубликовано: 04.05.2026
Грамматика как приключение: как формат «тайных агентов» помогает ученикам в начальной школе изучить употребление неопределенного артикля
Автор: Тиханова Людмила Юрьевна
Представляю вам урок-игру для изучения неопределённого артикля для учеников начальной школе. Урок-введение в тему.
Опубликовано: 04.05.2026
Эссе: «Слепой набор или как превратить шум в игру
Автор: Лошкарева Татьяна Леонидовна
Каждый учитель знает эту боль. Ты объявляешь: «А сейчас мы будем работать в группах». И класс взрывается: «Я с Ваней!», «Я не хочу с ним!», с обиды, перемещения. На всё про всё уходит десять минут драгоценного урока. А когда тишина наконец наступает, оказывается, что уже пора звенеть.
Опубликовано: 01.05.2026
Использование кейс-метода на уроках английского языка
Автор: Лукьянова Ольга Юрьевна
Кейс- многозначное понятие, которое в данном контексте трактуется как случай. Следовательно, метод кейсов (кейс-технология) является методом, который предполагает рассмотрение предложенных случаев. Это метод анализа конкретной ситуации.
Опубликовано: 01.05.2026
100/1 (Сто к одному)
Автор: Федоров Владимир Федорович
Внеклассное языковое мероприятие по английскому языку по теме писатели стран изучаемого языка
Опубликовано: 30.04.2026
Планирование уроков
Автор: Макарова Людмила Алексеевна
Статья освящает основные принципы и этапы планирования урока в современной школе. Материал будет полезен учителям и студентам педагогических вузов, заинтересованным в повышении качества образовательного процесса.
Опубликовано: 29.04.2026
«Эхо с задержкой»: как я научила детей говорить без подготовки за 15 секунд
Автор: Павлова Вероника Александровна
Есть миф: чтобы заговорить на иностранном языке свободно, нужно много слов. На самом деле нужно другое — умение не бояться пустоты.
Опубликовано: 27.04.2026
Дисциплина в классе: мой опыт и работающие приёмы
Автор: Долгих Софья Николаевна
В статье рассматриваются подходы к выстраиванию дисциплины в школьном классе на основе личного педагогического опыта. Автор делится наблюдениями о формировании авторитета молодого учителя, важности последовательности в соблюдении правил, а также роли договорённостей с учениками. Особое внимание уделяется практическим приёмам поддержания порядка на уроке, работе с поощрениями и наказаниями, а также способам восстановления внимания класса в сложных ситуациях. Отдельно рассматривается влияние устало
Опубликовано: 27.04.2026
Урок под открытым небом: изучаем время по солнечным часам (с интеграцией английского языка)
Автор: Игнатьева Ксения Дмитриевна
В статье представлен авторский подход к организации междисциплинарного урока для учащихся 3–5‑х классов (уровень английского языка A1–A2), объединяющего элементы естествознания, математики, истории и английского языка. В материале подробно описан ход занятия, разделённый на пять этапов: 1. Вводная беседа с освоением базовой лексики на английском (sundial, gnomon, shadow, noon и др.); 2. Создание простейших солнечных часов своими руками (с инструкциями на английском языке); 3. Наблюдения и из
Опубликовано: 27.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера