Английский для дошкольников
Автор: Привалова Наталья Викторовна
"Педагогические секреты" при изучении английского языка в дошкольном образовательном учреждении. Данная методика подходит для возраста от 4 до 7 лет.
Опубликовано: 13.04.2026
Формирование фонетических навыков учащихся на начальном этапе обучения английскому языку путем использования образных репрезентаций транскрипционных знаков
Автор: Краюхина Елена Алексеевна
Цель данной работы – показать целесообразность регулярного обращения к фонетической транскрипции в преподавании фонетики английского языка на начальном этапе. Обучение транскрипции английского языка как виду учебной языковой деятельности обеспечивает логичный и последовательный переход от звука к букве через фонетический символ. Усвоение знаков транскрипции может реализовываться с помощью образов-медиаторов - мнемонических сюжетных монохромных рисунков-раскрасок, предполагающих возможность расши
Опубликовано: 13.04.2026
Английский в образах: метапредметная проектная работа по визуализации грамматики и лексики
Автор: Сердинова Елена Викторовна
В статье представлен опыт разработки и реализации метапредметной проектной работы «Английский в образах», направленной на преодоление текстовой перегрузки учащихся и развитие универсальных учебных действий через систему визуализации (цветовое кодирование, ментальные карты, пиктограммы, инфографику). Описаны этапы проекта, конкретные приёмы, результаты диагностики и методические рекомендации для коллег.
Опубликовано: 13.04.2026
Тема: «Нейроигры и «живые» карточки: как нестандартная моторика запускает английский»
Автор: Анастасия Александровна Алексеенко
Коллеги, хочу поделиться наработками, которые превратили мои уроки английского из простого запоминания слов в увлекательный фитнес для мозга.
Опубликовано: 13.04.2026
Приемы рециркуляции пройденной лексики на уроках английского языка
Автор: Белохвостова Анна Зигмундтовна
Очень часто учителя английского языка сталкиваются с тем, что ученики забывают изученную лексику. Чаще всего ученик занимается только 2-3 раза в неделю, делает домашнюю работу вечером накануне урока, и практически не использует английский язык вне школьное время. А ведь для того чтобы изученная лексика не забывалась и перешла в активный словарный запас, ее нужно повторять много раз, и в разных контекстах. Для этого необходимо применять рециркуляцию пройденной лексики на разных этапах урока. Этому
Опубликовано: 13.04.2026
Методическая разработка урока английского языка по теме «Музыка»
Автор: Пупынина Юлия Владимировна
Урок-соревнование по теме «Музыка как часть нашей жизни» (Music is the Soundtrack of Our Life) с элементами драматизации. Урок обобщения и систематизации, направленный на расширение кругозора учащихся через знакомство с биографиями русских композиторов (Глазунов, Прокофьев) и мировыми музыкальными произведениями; развитие языковой догадки, памяти и внимания, развитие умения работать в команде (командная игра); формирование уважения к культурному наследию своей страны и стран изучаемого языка, в
Опубликовано: 12.04.2026
«Степени сравнения прилагательных» Рабочий лист
Автор: Фокина Виктория Вадимовна
Рабочий лист по "Степени сравнения прилагательных" для начальной школы
Опубликовано: 12.04.2026
Эссе «Как мне удается мотивировать моих учеников на изучение английского языка»
Автор: Семёнова Татьяна Игоревна
В эссе раскрыты особенности подхода к трудным детям на уроках английского языка в начальной школе.
Опубликовано: 10.04.2026
Фабульная мнемотехника в сочетании с кинезиологическими упражнениями
Автор: Дибривная Анастасия Александровна
В статье приводится эффективная мнемотехника для изучения вопросительных слов в английском языке. Фабульное изложение темы, подкрепляемое специальными кинезиологическими упражнениями, помогает ученикам хорошо освоить данный материал благодаря комплексному воздействию на различные аспекты памяти и когнитивные процессы.
Опубликовано: 10.04.2026
Инновационная методическая разработка по английскому языку «Лингвострановедческие реалии как необходимый элемент учебных материалов на среднем этапе обучения английскому языку»
Автор: Горбачева Софья Вячеславовна
В данной методической разработке описывается лингвострановедческий аспект который включает умения, знания культуры, знания лингвистики, навыки применения иностранного языка и невербальное поведение. Лингвострановедческий материал является содержанием лингвострановедческого аспекта. Он особенно ценен для образования и используется для того, чтобы приобщить детей к изучению культуры иностранного языка и общаться на иностранном языке. В этой связи языковой материал особенно важен.
Опубликовано: 10.04.2026
Реализация системно-деятельностного подхода и формирование УУД в рамках урока английского языка по ФГОС (на примере занятия «Haunted London» в 8 классе)
Автор: Паромова Ирина Владимировна
В статье рассматриваются ключевые механизмы внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) на примере конкретного урока английского языка в 8 классе по теме «Haunted London» («Призрачный Лондон»). Анализируются структура, целеполагание, формы организации деятельности, методы обучения, способы оценивания и рефлексии, представленные в конспекте урока. Показано, как через содержание иноязычного образования реализуются требования к метапредметным, личностным и предметным ре
Опубликовано: 09.04.2026
Разработка урока английского языка для 8 класса «Haunted London»/«Призрачный Лондон»
Автор: Паромова Ирина Владимировна
Цель урока: Развитие навыков чтения, говорения и письма по теме «Легенды и привидения Лондона», расширение лексического запаса.
Опубликовано: 08.04.2026
Нестандартные приемы развития мелкой моторики, умение мыслить, общаться, работать с информацией на уроках английского языка в классах ОВЗ
Автор: Рубан Светлана Александровна
На уроках английского языка стараюсь применять нестандартные приемы развития мелкой моторики, а также умение мыслить, общаться, работать с разной информацией. Эти приемы превращают дефициты (моторную неловкость, слабость абстракции) в опоры через тактильный, кинестетический и игровой каналы. Данные приемы я применяю в классах нормы, а также в классах ОВЗ, где у многих детей есть трудности в изучении английского языка.
Опубликовано: 08.04.2026
Искусственный интеллект в школьном образовании: новый помощник учителя
Автор: Лукманова Наиля Ахметалиевна
Роль и потенциал искусственного интеллекта (ИИ) как инструмента поддержки педагогической деятельности в современной школе. Цель: проанализировать возможности применения технологий ИИ в образовательном процессе, выявить их преимущества и ограничения, предложить практические рекомендации для педагогов по интеграции ИИ‑инструментов в повседневную работу. Основные вопросы, рассматриваемые в статье: Ключевые направления использования ИИ в школе: автоматизация рутинных задач (проверка тестов, соста
Опубликовано: 07.04.2026
Рабочий лист по теме Насекомые для 5 класса. Spotlight 5
Автор: Краснякова Виктория Алексеевна
Данный рабочий лист предназначен для изучения мира насекомых и предназначен для развития лексических навыков, понимания прочитанного и грамматических навыков учащихся. Основные разделы: Работа с лексикой: Задания на заполнение пропусков с использованием ключевых слов из текста (Wings, Hard-working, Pollen, Mosquito, Ant). Задание 1 (True or False): Проверка понимания основных фактов из текста путем определения истинности или ложности предложенных утверждений. Задание 2 (Matching): Упражнение
Опубликовано: 07.04.2026
Тренировочное задание ВПР в 10 классе по английскому языку
Автор: Игнатьева Ольга Александровна
Тренировочное задание ВПР в 10 классе по английскому языку применимо на урока в качестве подготовки к ВПР в классе
Опубликовано: 07.04.2026
Тема: School subjects (Школьные предметы). Класс: 5
Автор: Лукманова Наиля Ахметалиевна
Цель урока: сформировать лексические навыки по теме «School subjects» и развить коммуникативные умения в устной речи через интерактивные задания и эксперименты. Возраст учащихся: 10–12 лет (5–6 класс).
Опубликовано: 06.04.2026
Интегрированный урок по английскому языку и краеведению по теме «Животные родного края (Новосибирской области)»
Автор: Хабибулина Марина Борисовна
Разработка интегрированного урока для 3 класса по английскому языку и окружающему миру (краеведению) по теме: «Animals of the Novosibirsk region» (Животные Новосибирской области)
Опубликовано: 06.04.2026
Рабочий лист «Present Simple VS Present Continuous»
Автор: Егорова Екатерина Владимировна
Данный рабочий лист разработан для закрепления и отработки грамматических времён Present Simple и Present Continuous в 7 классе по учебнику Spotlight. Материал подходит для фронтальной, групповой и индивидуальной работы на уроке, а также для домашнего задания. Цель разработки: – Формирование у учащихся навыков правильного употребления времён Present Simple и Present Continuous. – Развитие навыков письма на английском языке. – Создание мотивации к изучению английского языка через творческие за
Опубликовано: 06.04.2026
Использование комиксов как средства повышения мотивации (в том числе для детей с ОВЗ)
Автор: Умарова Асель Рысбековна
В работе обосновывается эффективность использования комиксов как средства повышения учебной мотивации, в том числе у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются психолого-педагогические основы применения креолизованных текстов в обучении, анализируются результаты экспериментальных исследований (математические комиксы, проект «CogniComic»), подтверждающие статистически значимое влияние комиксов на внутреннюю мотивацию школьников. Особое внимание уделяется специфике работы с
Опубликовано: 06.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера