В данной работе рассматривается практическое применение ИИ в работе учителя английского языка, преимущества и недостатки использования ИИ при подготовке к проведению уроков, и также при подготовке к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.
В статье рассматриваются возможности интеграции технологий искусственного интеллекта и нейросетей в образовательный процесс для реализации ключевых положений Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) на уроках английского языка. Анализируются конкретные инструменты и методы, позволяющие эффективно достигать метапредметных и личностных результатов, индивидуализировать обучение и формировать универсальные учебные действия (УУД) у учащихся средних и старших классов.
В данной статье описывается подробная технологическая карта урока на тему "Speaking-english countries" для учеников 4-х классов, представлен пример поэтапной разработки урока и формируемые в результате урока у учеников универсальных учебных действий.
В условиях современного общества в процесс обучения внедряются различные информационные технологии, позволяющие осуществлять неограниченный доступ к источникам информации. Одной из таких технологий является работа с видеоматериалами, так как данная форма учебной деятельности активизирует внимание учащихся и совершенствует навыки аудирования и произношения.
Статья посвящена вопросу использования технологии развития критического мышления на уроках английского языка в рамках реализации
ФГОС ООО и предложены приемы и методы технологии развития критического мышления (из опыта работы автора) с подробным описанием процесса
подготовки и применения в образовательном процессе.
Изучение падежей – важный этап в освоении английского языка. Хотя в английском языке, в отличие от русского, падежная система значительно упрощена, понимание функций падежей необходимо для построения грамматически правильных и стилистически точных предложений. Данное пособие разработано специально для учеников 5 класса и содержит упражнения и задания, направленные на закрепление знаний о падежах в английском языке.
Знание социокультурного портрета своей страны и стран изучаемого языка относится к проверяемым элементам содержания. Всероссийские проверочные работы проводят в целях осуществления мониторинга уровня и качества обучающихся в соответствии с ФГОС и ФООП. В 7 классе в перечень предметов ВПР включен английский язык. В кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания входит написание электронного сообщения
Методическая разработка урока английского языка для 4 класса «Мой лучший друг» к УМК "Spotlight" предназначена для реализации на уроках английского языка в общеобразовательных школах.
Данный урок разработан по УМК "Spotlight" для обучающихся 10-го класса. На уроке обучающиеся формируют коммуникативные умения в говорении по теме «Проблемы подростков». Виды и формы работы: индивидуальная, парная, фронтальная.
Урок английского языка в 5 классе по теме "Помощь людям" - это урок обобщения по теме, на котором учащиеся отрабатывают лексические навыки по данной теме и грамматические знания о настоящем совершенном времени. К уроку прилагается презентация и приложения.
В быстро развивающемся мире знания иностранных языков приобретают всё большую значимость. Современные подходы к обучению иностранным языкам становятся более прогрессивными, адаптирующимися к новым реалиям и потребностям обучающихся. В этой статье рассмотрим актуальные методы, которые меняют традиционное преподавание иностранного языка.
Данный урок разработан по УМК "Spotlight"для обучающихся 4-х классов. На данном уроке ребята знакомятся с образованием превосходной степени прилагательных, формируют навыки употребления превосходной степени прилагательных. Это нестандартный урок, форма его проведения - урок-путешествие.
2025 год объявлен Годом защитника Отечества, также в этом году мы отмечали 80-летие Победы в Великой Отечественной войне, что является важным событием для нашей страны. Урок направлен на формирование у учащихся уважения к истории, памяти о юных героях Великой Отечественной войны и понимания ценности мира.
В данной статье автор рассматривает программу формирования коммуникативных УУД в рамках ФГОС при использовании деятельностного подхода к обучению и самостоятельной работы учащихся.
Урок-путешествие разработан для 2 класса с целью отработки лексических единиц по темам: цвета, животные, глаголы-действия и модальный глагол can. Урок имеет интерактивный формат, что стимулирует речевую деятельность учащихся.
