В процессе изучения английского языка возникает необходимость анализировать различные лингвистические особенности, а также разграничивать такие явления, как полисемия, омонимия, конверсия, энантиосемия. В статье даётся определение энантиосемии, отмечаются особенности и виды энантиосемии в английском языке и речи.
Развитие навыка диалогической речи - важнейший аспект обучения английскому языку.
Именно он закладывает фундамент успешной коммуникации на иностранном языке в реальной жизни.
Цель: повышение интереса учащихся к изучению иностранного языка и стране изучаемого языка.
Задачи:
1.Образовательные:
- Развить навыки говорения;
- Развить умение использовать полученные знания и навыки в критических ситуациях;
-Расширить лексический запасучащихся;
-Расширить лингвистический кругозор и эрудицию учащихся;
2.Практические:
-Активизировать и закрепить лексику по изученным лексико-грамматическим разделам и темам
-Выявить уровень знаний, умений и навыков по пройденным темам;
Аннотация. В статье рассматривается возможность использования советских мультиплткационных фильмом как образовательного ресурса в преподавании английского языка.
Ключевые слова: школьная программа, классический кинематограф, мультипликационный фильм, агрессивность визуальной культуры, художественное воспитание, развитие познавательной активности, грамматические конструкции, современные цифровые технологии.
Статья посвящена моему личному многолетнему опыту в качестве преподавателя иностранного языка. В ней я рассказывая не только про свою практику, но также и значимость английского языка в жизни детей и то, как изучение языков может повлиять на судьбу человека.
В статье описывается язык как система и рассматривается пропоземантический уровень языка, где одним из важных элементов предложения является сказуемое, которое выражает предикацию. Также рассмотрено понятие предикации и различие таких понятий как предложение и словосочетание.
Урок английского языка разработан по теме «Праздники» по учебнику Spotlight для обучающихся 9 класса (авторы Ю.Е Ваулина, Д.Дули, О.Е Подоляко, В.Эванс) в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель урока – формирование коммуникативной компетенции учащихся по теме.
Задачи: расширять активный словарный запас обучающихся, развивать навыки устной речи; развивать память, внимание, творческое воображение; актуализировать и расширять знания учащихся о Первой и Второй мировой войне (ключевые события, ли
Прием драматизации – театр, игра, в которую дети включаются, раскрывая и развивая свои творческие способности, одно из самых эффективных средств в овладении английским языком. Он создает иллюзию реальной ситуации общения, стимулирует формирование коммуникативной компетенции. И к тому же, выступая в роли какого-либо персонажа, ребенок не испытывает страха сделать ошибку. «Я» скрыто за маской героя. Санта Клаус, приглашённый в Россию на празднование старого Нового Года, из рассказов школьников узна
В данной работе рассказывается какие игровые приемы используются на уроках английского языка в начальной школе для поддержания интереса к изучаемому предмету и в качестве элемента здоровьесберегающих технологий.
Широко используя игровые технологии на всех ступенях обучения английскому языку, "шагнула" дальше общепринятых рамок и уже на протяжении многих лет использую игровые технологии на этапе оценивания предметных компетенций обучающихся, что позволяет более объективно оценить в общем работу ученика на протяжении всего урока, поддерживая на высоком уровне мотивацию и отличный темп работы каждого ученика
Метод ассоциации и визуализации — это мощный и креативный инструмент в изучении английского языка, который превращает запоминание новых слов и выражений в увлекательный и творческий процесс. Использование ярких и необычных образов, таких как слон, пьющий фанту, помогает ученикам лучше усваивать материал, развивать воображение и нестандартное мышление. Такой подход не только облегчает запоминание, но и повышает мотивацию к обучению, делая уроки живыми и запоминающимися. Внедрение ассоциаций и визу
Статья посвящена раскрытию функций и задач аутентичных материалов при обучении иностранному языку. Предметом исследования данной работы является использование аутентичных материалов в обучении иностранным языкам и их влияние на образовательный процесс. Актуальность исследования заключается в том, что в современных реалиях глобализации, английский язык стал важным инструментом международного общения и развитие коммуникативной компетенции играет главную роль в изучении иностранного языка. Использов
В наше время учителям иногда очень трудно заинтересовать школьников на уроке. Это факт! Но есть такие приемы, которые тесно связаны с физиологическими процессами нашего мозга и именно такие "ключики" позволяют детям поднять глаза на учителя и проявить интерес к учебному материалу. В данной статье предложены пути формирования мотивации к изучению иностранного языка на каждом этапе урока.
