Урок по теме "Мой дом" рассчитан на учащихся 6 класса.
Данная тема имеет широкое практическое применении; способствует формированию и развитию лексико-грамматических навыков по заданной теме; развитию навыков распознавания и употребления ранее изученной тематической лексики; формирует умение описывать свой дом, квартиру; умение употреблять предлоги места; развитию навыков активного слушания; способствует совершенствовать навык само- и взаимоконтроля как элемента формирующего оценивания. На уроке
Учебно-методический материал представляет собой интегрированный междисциплинарный ресурс, сочетающий изучение английского языка с краеведческим и культурологическим содержанием.
Материал посвящён традиционному женскому национальному костюму мокшан — одного из коренных народов Мордовии, на примере костюма жительниц села Морд-Поляна Зубово-Полянского района. Содержание охватывает все ключевые элементы костюма: рубаху (panar), пояс (kars), передник (saponya), головные уборы, украшения (sulgam, бусы
Критическое мышление и навык аргументировать свою точку зрения имеют тесную связь, критическое мышление ставит перед собой цель конкретики и формирует способность доказывать свою точку зрения на уроках английского языка.
Ставив перед собой задачу аргументировать свою точку зрения обучающемуся важно подобрать правильный тезис, аргумент и демонстрацию для приведения фактов, в результате сделать обоснованный вывод.
Навык мыслить критически можно развивать, анализируя тексты. Глубокий разбор текс
Фрагментарно освещена проблематика практического применения ряда коммуникативных методик преподавания иностранного языка (английского) в старших классах общеобразовательной школы. В качестве решения описанной проблемы предложено максимально возможное погружение в языковую среду изучаемого языка.
Ключевые слова: коммуникативные методики, образовательный стандарт, профессиональное выгорание, индивидуальный подход.
New-generation teaching materials significantly improve the English language learning process, making it more effective and engaging. Through the use of interactive technologies and multimedia resources, students are able to immerse themselves in the language environment and develop all skills—reading, writing, listening, and speaking—in a comprehensive manner. Modern materials are adapted to different levels and needs of students, allowing for personalized learning and improved results. Furtherm
В работе представлена система грамматических упражнений с использованием геймификации для учащихся 7 класса по программе «Spotlight». Разработка включает готовые сценарии игр, квестов и интерактивных заданий, соответствующих ФГОС. Особое внимание уделено развитию учебной мотивации и иноязычной коммуникативной компетенции. Материал содержит практические рекомендации для проведения уроков в онлайн и офлайн-формате.
Данная работа представляет собой технологическую карту урока по английскому языку для 5 класса по теме: "Развитие лексико-грамматических умений: «Одеваемся по погоде». На уроке применяются различные современные интерактивные технологии и приемы, позволяющие повысить мотивацию у детей к использованию изученного материала. В частности, технология развития критического мышления, поиск информации. Закрепляется лексика по темам "Погода", "Одежда", грамматика - времена Present Simple, Present Progres
Автор: Бугаева Алина Андреевна, Попова Татьяна Александровна
Данный урок направлен на развитие и закрепление грамматических навыков английских времен в сравнении. Материал будет полезен школьникам начального и среднего звена и может быть использован как начинающими, так и опытными педагогами.
Материал предназначен для педагогов, стремящихся сделать процесс обучения английскому языку максимально эффективным, интерактивным и соответствующим актуальным образовательным стандартам, превращая учащегося в активного субъекта учебной деятельности.
Данный материал может быть использован на уроке английского языка "Pirate's fruit salad!" в 4 классе УМК "Spotight". Цель урока: формирование лексического навыка по теме "Еда. По типу урок является комбинированным, направленным на усвоение нового материала и повторение ранее изученного.
Урок "The Toy Soldier" направлен на введение и закрепление лексики по теме "Игрушки" в контексте описания нового персонажа – оловянного солдатика. Учащиеся 3 класса познакомятся со словами, описывающими его внешность и атрибуты (uniform, drum, brave, tin, little), активизируют изученные грамматические структуры (Present Simple с глаголом "to be", "have/has got") для создания собственных описаний. На уроке активно используются аудирование, чтение короткого текста-описания из учебника Spotlight 3 и
Данная разработка представляет собой технологическую карту урока по английскому языку в 5 классе по теме "Досуг и увлечения современных подростков" (Spotlight-5).
В данной статье рассмотрен вопрос о том, как применение игровых технологий способствует развитию и формированию умений и навыков говорения на иностранном языке в процессе обучения. Обоснована необходимость применения данных технологий, а также предложены практические разработки, которые могут быть использованы учителями.
Статья посвящена применению игр и квестов на уроках английского языка как эффективному средству повышения интереса и вовлеченности обучающихся. Рассматриваются виды игр, используемые на занятиях, преимущества игрового подхода, а также рекомендации по организации и проведению уроков с использованием игровых методик. Особое внимание уделяется роли учителя в создании комфортной атмосферы и поддержке активного участия всех учеников. Приводятся конкретные примеры игр и квестов, а также инструменты, до
