Данная разработка дистанционного урока поможет учителю эффективнее подготовиться к уроку изучения лексики по теме «Weather», расширит словарный запас обучающихся по данной теме. В методической разработке раскрыта методика проведения урока с применением мультимедиа ресурсов. Использованный метод позволяет обучающимся активно принимать участие в процессе обучения, учиться высказывать свое мнение на изучаемом языке по теме «Weather».
В статье описывается актуальность проблемы дистанционного обучения в школе и причины необходимости применения дистанционных технологий педагогами в процессе своей деятельности.
Описание кабинета иностранного языка в форме эссе. Размышления о значении кабинета иностранного языка в обучении языку. Значимость кабинета в обучении обучающихся.
Данный тест выполнен на платформе “Quizizz.com”. Разработка может применяться на уроке английского языка в 8 классе для проверки усвоения темы «Косвенная речь в английском языке».
Тест состоит из 18 заданий. Все задания предполагают ввод учащимися правильного ответа в специальное поле. 10 вопросов «теоретические», т.е. нужно написать, на что меняется указанное слово при переводе предложений из прямой речи в косвенную. На выполнение каждого задания отводится 1 минута. 8 вопросов «практические»:
Сложность организации учебно-воспитательного процесса обучения иностранному языку в колледже состоит в том, что овладение иностранным языком происходит вне языковой среды при ограниченном количестве часов, когда на одного обучающегося приходится в среднем одна – две минуты говорения за урок. Отсутствие у обучающихся мотивации, основанной на естественной потребности к общению на иностранном языке, а также отсутствие возможности использовать иноязычный речевой опыт в реальной жизни ограничивает дос
ИКТ обучения на уроках английского языка являются эффективным педагогическим средством изучения иноязычной культуры и формирования коммуникативных навыков. ИКТ способствует ускорению процесса обучения, росту интереса учащихся к предмету, улучшают качество усвоения материала, позволяют индивидуализировать процесс обучения и дают возможность избежать субъективности оценки.
В данной статье рассказывается о том, как можно организовать работу с обучающимися начальной школы по описанию картинки на английском языке в урочной или внеурочной деятельности. Прилагается презентация.
Дистанционный урок английского языка для 5 класса по теме «Разделительные вопросы» создан на платформе https://coreapp.ai и предназначен для введения и первичного закрепления темы.
Ссылка на урок: https://coreapp.ai/app/preview/lesson/6241df690680870b0d0526a1
Требуемое время на работу с уроком – 40-45 мин.
Во время урока обучающиеся знакомятся с общим правилом построения разделительных вопросов, изучают отдельные примеры, выполняют интерактивные грамматические упражнения на закрепление эт
Разработка нестандартного, интегрированного урока биологии и английского языка для 5 класса, УМК Spotlight 5 класс, учебник для общеобразовательных учреждений. Ваулина Ю., Дули Дж. и др. Москва. Express Publishing «Просвещение», 2015.
УМК Биология, Бактерии, грибы. Растения. Пасечник В., 5 класс. Дрофа, 2015.
Тема урока: «Животные и их среда обитания» «Animals and their habitats»
Конспект урока составлен на основе УМК Rainbow English для учащихся 7 класса с применением дистанционных технологий (образовательной платформы РСДО, сайта wordwall.net). Урок комбинированный, предназначен для изучения Раздела 3 (Some facts about English-speaking contries, Australia). Цели - закрепить полученные грамматические и страноведческие знания учащихся, познакомиться с новой лексикой (растительный и животный мир Австралии), расширить кругозор и повысить интерес детей к изучению английского
