Изучая английский, многие испытывают трудности в освоении фразовых глаголов. Дело в том, что они умеют быстро и неожиданно менять свои значения и их очень много. Особенно часто фразовых глаголы они встречаются в разговорном английском.Фразовый глагол представляет собой обычный глагол с предлогом, частицей или наречием, однако, часто, этот самый предлог, частица или наречие меняет значение глагола до неузнаваемости. Вспомните:
Актуальность данной работы обусловлена тем, что, несмотря на достаточное количество методического материала, связанного с обучением монологической речи на уроках иностранного языка на ступени основного общего образования, и богатство выбора разнообразных методик обучения монологической речи, учитель не всегда ведет работу по внедрению в образовательный процесс более современных методик, а вместо этого прибегает к определенному набору традиционных приемов и методов, тем самым процесс обучения моно
Материал предназначен для проведения занятий с целью повторения алфавита и лексики английского языка, изучаемой в начальной школе, расширения словарного запаса, организации досуга младших школьников с пользой.
Проектная деятельность в условиях внедрения ФГОС приобретает новую актуальность, ведь именно стандарты закрепили обязательность ее организации.
Практическая значимость проектов «Формула успеха» и "Германская головоломка" – это возможность закрепления и практического использования отдельных аспектов содержания программы по предмету «Английский язык» и расширение культурологической компетенции по предмету "Немецкий язык".
Общая стратегическая цель проектов – формирования языковых, страноведческих
Как же подготовить к тесту целый класс? Выявить проблемные темы и слабых учеников за 10 минут? К такому вопросу я пришла при подготовке учеников к очередной контрольной работе. Описанный мною метод поможет учителю быстро выявить слабые места и по горячим следам объяснить темы, вызывающие затруднения.
Очень давно я сделала правильный выбор, поступив в педагогический институт. Тогда я совсем не понимала, что дальше меня ждет жизнь, наполненная радостью, тревогами, бессонными ночами и счастьем. Я стала учителем...
Задания разработаны для текстов от 2-х страниц и более, которые учащиеся читают дома. А в классе идет проверка знания прочитанного дома, но не с помощью перевода, а с помощью различных заданий по этому тексту.Желательно делать такие карточки на 2 варианта.
Технологическая карта урока в 9 классе по теме "Getting around". Обучающиеся узнают новые слова по теме, выполняют задания на аудирование, строят краткие высказывания, используя тематическую лексику.
Оценочные средства
для промежуточной аттестации
Дисциплина: Иностранный язык
Специальность: 43.02.10 Туризм
наименование квалификации: Специалист по туризму
(базовой подготовки)
Персональный сайт преподавателя иностранного языка БПОУ ОО "Муромцевский техникум механизации сельского хозяйства".
В современных образовательных учреждениях все более популярным становится идея создания персональных сайтов преподавателей и сотрудников, которая позволит перейти от административной системы учёта педагогической деятельности к системе оценивания успешности преподавателя, как в урочной, так и во внеурочной работе. Моё электронное портфолио обладает чёткой структуризацией материалов,
Автор: Фазульзянова Гузель Фаридовна, Шамаева Ольга Николаевна
В статье рассматривается вопрос формирования патриотизма кадет на уроках английского языка в рамках внеурочной деятельности. Авторы выявляют приемы работы, организацию и формы проведения занятий, включающих кадетский компонент в 5 – 11 классах.
Довольно сложная для осознания и употребления временная форма глагола Present Continuous может наделать много трудностей в умах и тетрадях младших школьников, однако нами с ребятами была выведена простейшая формула-подсказка, как ничего не забыть у сказуемого и суметь по тетради объяснить, зачем глаголу столько дополнительных букв.
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка раскрывает огромные возможности компьютера как эффективного средства обучения. Компьютерные обучающие программы позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, осознать языковые явления, способствуют формированию лингвистических способностей, создают коммуникативные ситуации, автоматизируют языковые и речевые действия, а также обеспечивают реализацию индивидуального п
Для оптимального усвоения лексических единиц учителю следует владеть указанными факторами влияния на обучение лексике и непременно принимать их во внимание на каждом этапе целенаправленной деятельности по раскрытию лексических правил и норм.
В статье рассматриваются возможности использования контекстного подхода при организации работы с новой незнакомой лексикой в школе при подготовке к языковым экзаменам, а также государственной итоговой аттестации по английскому языку. Раскрываются основные понятия в рамках данного подхода. Предлагаются приёмы работы с незнакомой лексикой с использованием данного подхода.
