Современный урок как раз является тем уроком, на котором развивается потенциал самих учащихся, побуждая их к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. В большей степени, чем обычные уроки, они способствуют развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы.
Данная методическая разработка урока состоит из конспекта, видео и аудио сопровождения, раздаточн
Современное обучение должно стать инструментом развития самостоятельного критического и творческого мышления учащихся. Информационные технологии помогают создать новую обучающую обстановку, в которой учащиеся являются вовлеченными, способными принимать больше ответственности за их собственное обучение и конструирование их собственного знания. Технология веб-квеста сочетает в себе три метода обучения: проектное, проблемно-ориентированное и поисковое, что способствует активизации учебной деятельно
В данной статье автор делится созданными интерактивными упражнениями на платформе LearningApps.org при работе с учащимися 7 класса по учебнику "Spotlight".
Сценарий гала- концерта «Reading makes us better» будет полезен учителям английского языка ОУ.
Данное мероприятие является заключительным этапом совместной деятельности педагогов и учащихся в рамках проведения предметной недели иностранных языков.
Организация этого события позволяет показать навыки использования своих знаний в области иностранного языка и раскрыть свои творческие способности.
Урок с применением мультимедийной презентации, образовательной платформы "Учи.Ру" и рабочих листов, позволяющий закрепить лексические, грамматические навыки, а также навыки диалогической речи и письма, пополнить знания по теме "Распорядок дня".
Очки виртуальной реальности – это новый инструмент, который может быть использован в педагогической практике для обучения английскому языку. Они представляют собой специальные устройства, позволяющие пользователям погрузиться в виртуальную среду и взаимодействовать с ней. Использование таких очков на уроке английского языка может быть ценным инструментом для создания интерактивной среды обучения
В статье рассматривается новое направление в использовании игровых технологий, а именно игрофикация или геймификация. Выделяются основные характеристики, принципы и отличительные черты игрофикации. Особое внимание уделяется использованию генераторов случайностей , как способа добавить элемент игры на уроке английского языка.
Данная разработка позволяет отработать лексику по теме " Еда", а также направлена на формирование навыков функционального чтения. Урок проходит в форме игры. Урок носит практико - ориентированный характер. На уроке используется наглядный, практически, частично-поисковый, проблемный методы.
Данный рабочий лист позволяет провести урок весело и интересно, в соответствии с ФГОС, так как содержащиеся в нем упражнения имеют разный уровень сложности (по желанию обучающийся может выбрать более сложный - на "пять" - или более простой - "на четыре" уровень выполнения упражнения), также готовит обучающихся к ВПР по английскому языку 7 класса за счет включения упражнений по аудированию, чтению и устной речи в формате ВПР, кроме того, формирует умение задавать грамматически правильные вопросы (
Автор: Северинова Елена Юрьевна, Ильина Ольга Викторовна
Статья обосновывает необходимость использования цифровых ресурсов для обеспечения индивидуального подхода к обучающимся при подготовке к оценочным процедурам разных уровней, приводит примеры созданных ресурсов.
На своих уроках для повышения интереса и мотивации к работе я использую пазл. Возможны разные варианты упражнений. Пазл можно использовать как при индивидуальной, так и парной или групповой работе. Обучающиеся с удовольствием собирают пазл. Создается положительный настрой на урок, повышается работоспособность и улучшается настроение.
В нашей школе с 2017 учебного года для обучающихся 10-х классов был впервые утвержден индивидуальный проект, который регламентировал процедуру итоговой оценки достижения метапредметных результатов образования. Индивидуальный проект предусматривает ведение исследовательской деятельности обучающихся старших классов . В рамках этой работы обучающимися нашей школы был выполнен целый ряд проектов по иностранному языку, в том числе были и творческие работы с элементами исследовательской деятель
Большое значение в организации учебного процесса играет мотивация учения. Она способствует активизации мышления, вызывает интерес к тому или иному виду занятий, к выполнению того или иного упражнения. Наиболее сильным мотивирующим фактором являются приемы обучения, удовлетворяющие потребность школьников в новизне изучаемого материала и разнообразии выполняемых упражнений. Использование игровых технологий дает широкие возможности для формирования и развития навыков творческой деятельности в проце
Статья рассказывает об особенностях развития коммуникативной компетентности при изучении английского языка в системе СПО. Особое внимание уделяется формам и методам работы в преподавании дисциплины с профессиональной направленностью.
Ключевым фактором овладения иностранным языком является мотивация. Учёные и подавляющее большинство преподавателей признают, что участие родителей в жизни школы важно для успеха учащихся, как в учёбе, так и в социальном плане. Общеизвестно, что родители, учителя и учащиеся разделяют общее бремя - освоение иностранного языка. Что касается учащихся, то они должны осознавать важность иностранного языка (в нашем случае это английский), для учителей - создавать благоприятную среду для изучения языка,
Обучение иностранному языку все чаще и чаще вызывает затруднения у современного школьника. Именно поэтому успех при получении качественного результата в большей степени зависит от педагога и его умения преподнести учебный материал. В данной статье представлены два способа работы при обучении английскому языку на примере глаголов «to be» и «have got», а также личных местоимений.
Современные реалии таковы, что требуют от человека необходимости владения различными компетенциями, как в профессиональной деятельности, так и в личностном развитии для эффективного взаимодействия в обществе. Необходимость активно развивать гибкие навыки (soft skills) у учащихся становится всё актуальнее. Они необходимы в любом виде деятельности, поэтому так важно начинать формировать их уже на этапе обучения в общеобразовательной школе. Формирование гибких навыков (soft skills) не должно огра
