В данной статье рассмотрен опыт применения инновационных технологий на уроках иностранного языка как один из важных факторов формирования личности учащегося в современном мире. Проанализированы характерные особенности современных образовательных технологий. Выявлена и обоснована необходимость использования инновационных технологий в процессе преподавания английского языка в школе.
Автор: Бояркова Алёна Александровна, Зирина Анна Николаевна
Данная работа представляет собой разработку внеклассного городского мероприятия по английскому языку для учащихся 3 классов общеобразовательных школ города. Команда состоит из 5 человек. Игра построена на сюжетной основе: квест в лаборатории английского профессора. Ведущие – учащиеся старших классов. Сценарий состоит из нескольких частей: интерактивное знакомство с командами, выполнение заданий, заключительная часть и награждение.
Данная разработка предназначена для проведения занятия внеурочной деятельности в 1 классе. Охватывает темы «Животные», «Еда», «Вежливые слова». Форма проведения: игра-путешествие.
Интеграция дает возможность показать учащимся мир в целом. Интегрированный урок география + английский в 11 классе расширяет представление о Великобритании, стране изучаемого языка за счет слияния двух предметов.
Тема урока « Путевые заметки по Великобритании», урок рассчитан на 2 учебных часа, построен с позиции системно-деятельностного подхода.
Основная задача урока - сформировать представление о Великобритании как о целостной стране через совместную деятельность учителя и учащихся. Урок пос
Данный урок является завершающим этапом по теме «Мир моих увлечений». Урок направлен на закрепление сформированных
фонетических, лексических и грамматических умений и навыков. На уроке используются разнообразные методические приемы,
различные виды наглядности, все то, что позволяет привить учащимся интерес к изучению английского языка. В ходе урока использованы мультимедийные и интерактивные презентации, видеоролики, которые между собой сменяются. В основу данных технологий положен коммуникати
Урок английского языка в 6 классе на тему "Food" является обобщающим уроком по данной теме. Данный урок направлен на закрепление изученных ранее лексических единиц, грамматического материала для успешного усвоения последующих знаний.
Урок предназначен для учащихся 9 класса школ как с углубленным изучением английского языка, так и для простых школ.Данная разработка поможет учащимся научиться описывать различные виды спорта с опорой на составленный ими план.
Данная методическая разработка интеллектуальной игры «Счастливый случай» предназначена для учителей английского языка и учащихся среднего звена. Методическая разработка может быть использована для повторения и закрепления пройденного материала. Игра содержит задания на повторение лексического, фонетического и грамматического материала.
В работе представлена технологическая карта урока английского языка по теме «Pancake Day», сопроводительная мультимедийная презентация и видео. Материал целесообразно использовать на уроках в рамках темы "Праздники", во внеклассных мероприятиях, при проведении предметных недель.
Урок английского языка по данной теме имеет цель научить учащихся понимать на слух и употреблять в речи на уровне фразы ЛЕ для разговора о спорте, выявить уровень сформированности навыков аудирования, навыков письма, чтения, автоматизировать действия учеников в говорении.
Автор: Руина Мария Юрьевна, Кетова Надежда Ивановна
Подготовка к ЕГЭ по любому предмету всегда требует ответственного подхода со стороны педагога в плане эффективной и грамотной организации этого процесса. Особенно актуально это в отношении заданий повышенного уровня сложности. КИМ ЕГЭ по английскому языку содержит в себе задания такого уровня и выделить по степени сложности можно задание №40 письменной части, которое представляет собой развернутое высказывание с элементами рассуждения по предложенной теме. Помощь в продуктивной подготовке и успеш
Автор: Поздеева Светлана Станиславовна, Федяева Ольга Валентиновна
Интегрированный урок (литература и английский язык) по технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо) по фрагментам популярной книги С. Таунсенд «Тайный дневник Адриана Моула» будет интересен для подростков 6-7 классов, т.к. главный герой - их английский сверстник, который позиционирует себя как интеллектуал.
Методическое руководство к внеклассному мероприятию в начальной школе по английскому языку.
Задания всех этапов подобраны с учетом возраста и интересов учащихся начальной школы. Они доступны для ребят с разным уровнем владения языка, поэтому все учащиеся класса принимают активное участие. Проведение подобных уроков стимулирует поиск лингвострановедческой информации. Заранее детям предлагается выучить стихотворения.
Аналитический обзор посвящен анализу теоретической научно-методической литературы по актуальной проблеме обучения чтению научно-популярных аутентичных текстов на английском языке в старших классах средней школы. В аналитическом обзоре дается харак-
теристика и особенности аутентичной научно-популярной литературы на английском языке.Показаны принципы отбора текстов для чтения в средней школе и методика работы с ними.
Шкурова София Александровна.
г. Москва
" Педагогические находки".
Статья предназначена для читателей, учителей и родителей.
Статья посвящена уникальной, действенной методике преподавания английского языка в младших классах и " пенсионной группе" .
В статье описывается опыт работы учителя с применением "волшебных карточек", песен, разминок и игр.
В процессе работы я пришла к выводу, что огромное желание говорить на иностранном языке , способно творить чудеса, и возраст этому не помеха.
Данная статья была написана с целью привлечения внимания к теме «Дидактические пособия на уроках английского языка», поэтому может быть полезна преподавателям иностранных языков.
В ходе изучения данной темы был создан лэпбук по теме «Достопримечательности Лондона». Практическая ценность работы по созданию лэпбука заключается в том, что она может быть использована в качестве материала для повторения и закрепления знаний на уроках английского языка в рамках страноведческих тем «Лондон», «Ве
Методическая разработка представлена в форме урока - игры «Брейн-ринг».
Игра состоит из шести заданий (категорий). В каждой категории по 8-10 вопросов разной степени трудности. Задания не предусматривают предварительной подготовки, так как это обобщающий урок по изученной теме. В уроке-игре принимают участие две команды учащихся. Качество ответов оценивает жюри, состоящее из наиболее подготовленных учащихся и учителя.
Настоящая статья "How to Speak about Art in English" предназначается для широкого круга лиц, изучающих англий¬ский язык на продвинутой стадии обучения, и имеет как обще¬образовательные, так и чисто практические цели.
Людям, изучающим иностранные языки и читающим лите¬ратуру на иностранных языках, необходимо иметь основные сведения о культуре народов мира и, в частности, об их искус¬стве. Поэтому возникла необходимость в разработке материала, дающего, во-первых, определенные знания об основных на
В данной статье рассматриваются проблемы, касающиеся реализации регионального компонента в процессе обучения иностранному языку. Обращение к материалам краеведческого характера при изучении иностранного языка значительно расширяет воспитательный потенциал учебного предмета, помогает его эффективному усвоению, способствует развитию у школьников интереса к родному краю, его природе, истории, культуре. Автором предлагается ряд рекомендаций по использованию регионального компонента на занятии внеуроч
Данная работа будет посвящена вопросу тестовых заданий, а именно на понимание письменного текста. Во время написания работы, в качестве информационной базы были использованы различные учебные пособия, а также публикации ведущих специалистов в области методики преподавания иностранных языков. Объектом исследования является тестирование как контроль уровня знаний учащихся по иностранному языку. Предметом исследования является процедура тестирования на понимание письменного иноязычного текста.
