Цели урока:
Учебные:
1. Научить учащихся формировать социолингвистическую компетенцию, способность использовать и преобразовывать речевые единицы в соответствии с ситуацией делового общения.
2. Научить учащихся проводить исследовательскую работу для написания сочинения по заданной теме.
.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
3. Научить учащихся работать с материалом, используя инф
Сценарий квеста в рамках общешкольного мероприятия «Вокруг света»
Данная разработка может быть использована для организации внеурочной деятельности учащихся 7-11 классов
Цель квеста:
• Пробуждение познавательного интереса к учебному предмету
• Развитие способности к сотрудничеству, общению, работе в коллективе
• совершенствование форм и методов внеклассной и внешкольной работы по изучению английского языка обучающимися через вовлечение их в занимательное интерактивное действие
Задачи кве
“There is no such as a problem without a gift for you in its hands. You seek problems, because you need their gifts” Richard Bach.
Не существует такой проблемы, в которой не было бы бесценного дара для Вас, вы создаете себе проблемы, потому что эти дары вам крайне необходимы. Ричард Бах
(включается видео фильм с отрывком из Гарри Поттера) (я выхожу в костюме клоуна) Здравствуйте уважаемые коллеги и члены жюри!
Интересных эпизодов из данного фильма много, где Гарри Поттер намного лучше стал учи
В данной статье рассмотрена актуальная проблема современного процесса образования – создание оптимальных условий развития личности каждого ребенка. Перечислены основные методические аспекты оптимизации обучения английскому языку и рассмотрен каждый из них.
Урок английского языка в 6 классе по теме «Мой любимый день»
Тип урока: комплексный урок систематизации, повторения, обобщения знаний, умений, навыков по теме «Мой любимый день». Использование технологии АМО и включение их в различные этапы урока способствовало активизации всех участников процесса и положительной мотивации, что позволило успешно решить поставленные задачи и достичь проведения комплексного урока.
Урок систематизировать знания учащихся по теме “Моя комната” при использовании оборота There is/are.
При проведении урока, на этапе закрепления и систематизации знаний, используем технологию проектного обучения, которая дает возможность развивать функциональную грамотность в процессе учебной деятельности. Учебный проект "My room", создается учащимися, показывает практикоориентированность ребят при выборе мебели. (Критическое мышление). По ходу урока организуется индивидуальная , фронтальная
Данная разработка направлена на актуализацию знаний учащихся по теме «Модальные глаголы». Может быть использована на занятии по внеурочной деятельности или как внеклассное мероприятие в рамках проведения недели иностранного языка.
Статья посвящена использованию современных интерактивные средства для организацией работы по самоконтролю и самооценке обучающихся на уроках английского языка.Особое внимание уделяется возможности использования в учебном процессе простых и доступных инструментом по созданию различных шаблонов для самоконтроля и самооценки. В статье дается примеры программных продуктов Smart Board, а так же рекомендации по их применению на уроках.
Ведение учета знаний учащихся при изучении иностранного языка по определенной форме дает возможность учителю иметь четкое представление об уровне знаний каждого ученика в классе и наиболее продуктивно планировать свою подготовительную работу по проведению урока. Готовясь у каждому занятию, намечая, кого из учеников он будет опрашивать, учитель всегда будет знать, за что ученик получил ту или иную оценку, какой вид знаний у него еще необходимо проконтролировать. А тщательный контроль знаний ученик
Являясь одной из самых сложных задач преподавания иностранного языка, устная речь включает в себя все виды речевой деятельности, такие как говорение, аудирование, чтение, диалогическая речь и речь монологическая. Статья раскрывает особенности и содержание восприятие устной речи на уроках иностранного языка, требующие постоянного внимания и упражнений, от которых зависит уровень владения изучаемым языком, ставит вопросы овладения устной речью на разных фазах обучения.
Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое учащимися занятие. Игра помогает вовлечь даже «слабого» ученика, так как в ней проявляются не только знания, но и находчивость и сообразительность. Чувство равенства, атмосфера вовлеченности и радости, ощущение посильности заданий – все это дает возможность учащимся преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, и бл
Как учитель английского языка хочу поделиться эффективными методами работы, которые я использую на своих уроках. Они помогают в развитии критического мышления, образного мышления, логического мышления, творческих способностей. Я активно использую проектные методы, постановки мини-сценок, игровые приемы, информационные технологии.
В нашей повседневной жизни мы постоянно рассказываем о том, как прошел день в школе, как здорово мы отдохнули летом, постоянно читаем истории других людей в интернете и сами публикуем «Stories» в социальных сетях. Это настолько естественно для человека любого возраста, а для школьника общение со сверстниками– это вообще смысл жизни. Поэтому применение приёма Storytelling на уроке английского языка поможет учителю в формировании коммуникативных навыков.
Аннотация. В статье анализируются такие современные способы визуализации учебного материала на уроках английского языка в школе как ментальная карта, скрайбинг, инфографика, лэпбук и интерактивная тетрадь. Автор делает вывод о том, что используемая в обучении английскому языку система средств визуализации предусматривает в качестве цели реализацию учебного, воспитательного, развивающего и познавательного потенциалов иноязычного образования.
Ключевые слова: визуализация, ментальная карта, скрай
Представление учебного занятия
Учитель: Похвальная Татьяна Вячеславовна
Класс: 7 А
Образовательная область: Иностранный язык.
Предмет: Английский язык.
Тема модуля: «Праздники»
Тема урока: «Особые дни»
Тип урока: комбинированный.
Технологии, используемые на уроке: деятельностная, рефлексивная, здоровьесберегающая
В методическом плане мы старались использовать комплексных подход в развитии языковой и коммуникативной компетенции учащихся с опорой на принцип взаимосвязанного обучения основным видам иноязычной речевой деятельности (аудирование, чтение, письмо и говорение). Проект урока был разработан с учетом принципа коммуникативной направленности обучения, принципов наглядности и активности обучающихся, а также опоры на зрительную, слуховую и моторную память школьников.
