Сборник содержит авторских 14 стихотворений уровня С 1, которые могут быть использованы на уроках английского языка в старших классах общеобразовательных школ как источник пополнения лексического запаса.
На занятии дети узнают как называются члены семьи на английском языке, как в англоязычных странах ласково обратиться к родителям, а также научатся говорить This is my mother, father ... . Закрепят счет до семи, цвета. Научатся задавать вопрос Who is it?
Актуальность исследования - владение иностранным языком без знания грамматики невозможно; в свою очередь формирование грамматического навыка в условиях средней школы напрямую зависит от создания адекватной ориентировочной основы, поэтому вопрос о роли и форме грамматического правила является чрезвычайно актуальным.
Гипотеза исследования – формирование грамматического навыка при обучении иностранному языку будет гораздо более эффективным, если его формирование будет проходить путём сообщения пра
Вниманием подавляющего числа детей сегодня завладели такие видеохостинги, как YouTube и Rutube. Дети проводят много времени за просмотром фильмов, музыкальных клипов, видеоблогов, смешных видеороликов и тому подобного. Можно по-разному к этому относиться. Однако следует принять тот факт, что данный вид времяпрепровождения является привычным для подрастающего поколения, став неотъемлемой его частью. Постараемся направить внимание детей в нужное русло.
Прошу Вас ознакомиться с видеоматериалом к УМ
Учителя английского языка порой сталкиваются с тем, что их ученики путают названия букв, либо совсем их не знают. Проанализировав данную проблему, я пришла к выводу, что классической песни про алфавит, мелодия которой знакома каждому, недостаточно. Необходимо ввести нечто новое, что позволит систематизировать имеющиеся знания и поможет в решении данного вопроса. Представляю Вашему вниманию свой нестандартный приём запоминания английского алфавита.
В статье рассмотрены особенности организации совместной работы учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного обучения; выявлены критерии организации их совместной работы при дистанционном обучении; рассмотрена эффективность совместной работы детей с ОВЗ в условиях дистанционного обучения на уроках английского языка.
В этой статье я хочу рассказать о своем опыте использование видео-уроков Городского портала дистанционного обучения Санкт-Петербург , а также в своей практике учителя иностранного языка.
В данном материале представлена разработка дистанционного урока в 10 классе по теме «Modal verbs», с привлечением технических средств и интерактивных игр в образовательной платформе Zoom.
В статье рассматривается тема нравственного воспитания, а именно вопрос формирования нравственных ценностей на уроках английского языка у учащихся начальных классов на примере Богородского округа Московской области, предлагаются пути решения данной проблемы.
Изучающим английский язык silent letters могут показаться совершенно бесполезными буквами: ведь смысл букв в том, чтобы записывать звуки, а они не соответствуют никаким звукам. Тем не менее, не все немые буквы совершенно бесполезные. У них тоже есть свое назначение. Лингвисты выделают как несколько функций немых букв.
Технологическая карта дистанционного урока по предмету «Английский язык» в 4 классе на тему «Animal World» «В мире животных». Представляет собой урок усвоения новых знаний с использованием медиаресурсов (задания, созданные с помощью программы WordWall, которая помогает создавать упражнения, оптимально подходящие, как для интерактивной доски, так и для индивидуальной работы на компьютерах/телефонах с выходом в интернет).
В переводе на русский термин mind map - «интеллект-карты», «карты представлений», «ментальные карты», «карты знания» «мыслительные карты», «карты ума», «концепт-карты», «ассоциативные карты» , «карты памяти».
Интеллект - карта – это выражение того, как работает мозг ребенка. Это в прямом смысле карта интеллекта, поскольку при её составлении задействованы непосредственная память, ассоциативное и творческое мышление обучающегося.
Данное методическое пособие содержит 100 тренировочных упражнений для подготовки к выполнению заданий раздела 3 ОГЭ по английскому языку (лексика и грамматика). Пятьдесят упражнений направлены на тренировку грамматических навыков употребления морфологической формы слова в коммуникативно-значимом контексте (задания 20-28), и пятьдесят упражнений созданы для отработки лексической трансформации слова и употребление родственного слова нужной части речи в коммуникативно-значимом контексте (задания 2
Данная методическая разработка предназначена для учеников 10-х классов школ с углублённым изучением английского языка. За основу данной разработки взят УМК «Звёздный английский» для 10 класса.
Результативность выполнения задания "Письмо" во многом зависит от организации процесса подготовки с использованием дифференцированного подхода, создания необходимых условий для достижения успешного результата.
Систематизация грамматических навыков употребления Модальных глаголов и их эквивалентов (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need). Ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий
