Данная методическая разработка предназначена для учебного занятия по обществознанию, для студентов 1 курса, обучающихся по профессии: Повар, кондитер. Методическая разработка сопровождается наглядной презентацией.
Автор: Белова Ирина Викторовна, Белова Ирина Викторовна
Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5-7 классов, которая рассказывает о празднике Дне народного единства, его исторических корнях и современном значении для нашей страны, в завершении внеклассного мероприятия проводится викторина. Для участия в мероприятии возможно приглашение представителей исполнительной или законодательной власти города.
Тема урока: В гаванях афинского порта Пирей.
Тип урока – урок первичного предъявления новых знаний
УМК: История древнего мира. 5 кл.: учебник для общеобразовательных школ. /А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. – М.: Просвещение, 2014.
Урок входит в раздел «Древняя Греция», главы №9 «Возвышение Афин в 5 веке до.н.э. и расцвет демократии»
Данный урок соответствует всем требованиям ФГОС.
Урок в нетрадиционной форме – урок-исследование. Учащиеся работают с историческими документами.
В
Данный урок является обобщающим и направлен на систематизацию знаний учащихся.
Структура урока включает в себя:
1. Организационный момент: вступительное слово учителя.
2. Представление команд, приветствие.
3. Конкурс «Разминка».
4. Конкурс «Выбери вопрос».
5. Домашнее задание.
6. Финальная песня.
7. Подведение итогов.
8. Награждение.
Тип урока: Итогово – обобщающий.
Форма деятельности: викторина.
Оборудование:
1.
В летнем лагере проводятся различные мероприятия, в которых ребята могут раскрыть свои способности. Интерес к древней истории формируется и через изучение исторических событий в нетрадиционной форме школьного урока. Сценка «Троянская война» в краткой театрализованной юмористической форме может передать суть известного исторического события.
Участие земляков в Первой мировой, Великой Отечественной войне, интернациональный долг в Афганистане и установление конституционного порядка в Чеченской республике.
Тестовые задания помогут учителю быстро проверить степень усвоения материала, а занимательная викторина «Выдающиеся личности» поможет вызвать интерес к изучаемому предмету.
Настоящий материал представляет собой разработку классического урока обществознания для основной школы. Материал ориентирован на учебно-методический комплекс под редакцией Боголюбова Л.Н.от издательства «Просвещение».
Созданное Петром I новое, так называемое, «регулярное» государство не только суще¬ственно повысило эффективность государственного управления, но и послужило главным рычагом модернизации страны и что платой за эти радикальные преобразования явилось дальнейшее укрепле¬ние крепостничества, временное торможение формирования капи¬талистических отношений и сильнейший налоговый, податный гнет на население России.
Технологическая карта разработана в рамках элективного курса «Основы правовой культуры» для 9го класса. Разработка может использоваться в рамках уроков обществознания 9 курса, уроков права. Основной упор на занятии делается на политические конституционные права. Технологическая карта рассчитана на использование компьютеров с возможностью выхода в сети интернет, однако, при отсутствии такой возможности можно использовать дополнительные материалы из различных СМИ, заранее подготовленные педагого
Общешкольное мероприятие, посвященное 55-летию российской космонавтики, среди учащихся 1-11 классов. Использование метапредметных связей, игровых технологий. День погружения. Метапредмет «Знак».
Практический интерес к теме на современном этапе обоснован необходимостью осознания сущности патриотического воспитания, как эффективного механизма образовательной политики государства в соответствии с происходящими переменами и требованиями, которые предъявляет новая социально-политическая ситуация и реформированный тип учащегося.
Тип урока Комбинированный урок
Цель урока Обобщить, закрепить знания причин и первых этапов войны и создать условия для изучения и анализа событий IV этапа, итогов и последствий Столетней войны.
План урока 1. Повторение: причины и первые этапы войны
2. Положение Франция в 1429 году.
3. Национальная героиня Жанна Дарк.
4. Итоги и последствия столетней войны.
Творческая, проектная деятельность на уроках истории способствует вдумчивому восприятию материала. Создание ситуации «проживания» исторического материала позволяет сформировать устойчивую мотивацию к дальнейшему изучению предмета, самообразованию, выстраиванию параллелей Всемирной и Отечественной истории.
Внеклассное мероприятие по истории рассказывает о земляках, которыми мы гордимся, о том вкладе, который внесли эти люди для развития нашего государства
( Г.Н.Троепольский, М.Н.Мордасова,К.П. Феоктистов, Д.ИСаутин,М.Л. Ростропович).
