Организация исследовательской деятельности учащихся по истории. Как ведётся работа в данном направлении в школе, какие темы рассматриваем, каковы итоги.
Урок обществознания, на котором дети изучают что такое информация, какие виды информации есть в современном мире, какие средства информации есть, как правильно работать с информацией и что такое реклама.
Автор: Семёнова Елена Владимировна, Кулигина Любовь Николаевна
Данная методическая разработка поможет учителям - предметникам при подготовке предметной недели и проведении уроков. Все материалы соответствуют реальному ходу предметной недели. Тема и цель урока формулируются так, чтобы дать возможность продуктивно провести данное мероприятие. Практический материал, задания помогают сделать предметную неделю более интересной, и продуктивной. Разработка адресована учителям истории Отечества, обществознания, русского языка и литературы.
Марафон гуманитарных на
Урок знакомит обучающихся с повседневной жизнью разных сословий населения России второй половины XIX века. Позволяет выделить специфику проведения досуга, различия в одежде и питании жителей города и деревни. Задания урока нацелены на развитие коммуникативных навыков, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего. Урок был апробирован на параллели 9-х классов в 2020-2021 учебном году, зада
Автор: Неплюева Галина Валентиновна, Федина Светлана Витальевна, Мальцева Ольга Васильевна
Патриотизм можно рассматривать как нравственный принцип отношения к своей Родине человека, неравнодушного и к судьбе своего народа. Развивая эмоциональную сферу детей, мы помогаем им более чутко чувствовать явления окружающего мира, давать им оценку и делать свой выбор.Вовлечение учащихся, родителей, общественность в активную деятельность по патриотическому воспитанию школьников с целью формирования у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, воспитания чувства горд
Работа включает в себя материал маршрута экскурсии по местам нашего края. Экскурсия предназначена для школьников 5- 11 классов. Способствует развитию краеведческой работы,а так же воспитанию любви и уважения к своему краю у школьников.
В современном мире воспитательный процесс требует современных и новаторских подходов. Поэтому использование дистанционных технологий может сделать любое внеклассное мероприятие неординарным, динамичным и весьма запоминающимся. Видео демонстрации, различные формы онлайн-тестирования становятся важнейшей и неотъемлемой частью воспитательной деятельности на современном этапе. Такое мероприятие позволяет объединить все эти элементы воедино и дает возможность вариативного и одновременно творческого по
Урок истории в 5 классе проводится в рамках общей темы «Природа и люди Древней Индии с использованием регионального компонента». Цель урока ознакомительная. Познакомить учащихся с географическим положением Индии и занятиями ее жителей, найти общее и различное с жизнью эвенков. На уроке используются ИКТ-технологии, игровые, здоровьесберегающие технологии. Применяются индивидуальные и фронтальные методы работы с детьми. На уроке используется историческая карта. На уроке дети учатся самостоятельн
Методические рекомендации для изучения на уроках повседневной жизни сословий России. Рекомендации для учителя истории, работающего в 8 классах. Представлены фрагменты игр, заданий.
Цели урока: Сформировать у учащихся представления об изменениях в социально-экономическом развитии России в 60-70гг XIX.,сформировать у учащихся понимание о причинах спада промышленного производства в 60-е годы и промышленного подъёма в70-80-е годы XIX века.
Разработка урока для обучающихся 8 класса с применением технологии критического мышления.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная.
На уроке используется презентация в MS Power Point.
Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь многие нравственные качества человека закладываются именно в школьные годы.
Гражданско-патриотическое воспитание – целенаправленная деятельность, призванная формировать у учащихся ценностные ориентации, качества, нормы поведения гражданина и патриота России. Учитывая это, была разработана модель развития гражданско-патриотического воспитания учащихся «Дорога в жизнь».
Урок спланирован согласно программе по обществознанию Министерства образования РФ. Разработка четвертого урока «Как мы общаемся» по главе III «Деятельность человека».
Урок по обществознанию проводился по учебнику второго поколения издательства «Вентана – Граф» авторов В.В. Барабанова и И.П. Насоновой «Обществознание».
Для развития творческого мышления учащихся, познавательного интереса к предмету, воспитания культуры общения разработан урок усвоения нового материала с элементами работы в груп
Несколько последних лет в своей учительской деятельности особое внимание уделяю проблеме развития творческого мышления учащихся на уроках истории. Тема выбрана не случайно. Она очень актуальна, интересна и противоречива
1. Тип урока: урок практикум на основе кейс-технологий.
Дидактическая задача урока: организация системно – деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся на уроке обществознания посредством кейс – метода, получение новых знаний с помощью групповой работы, решения практикоориентированных задач.
2. Структура урока включала:
• Организационный
• Целеполагающий, мотивационный
• Деятельностный
• Рефлексивный этапы
3. Метод обучения: кейс - технологии.
4. Содержание соответствует р
Нормой становится изучение различных интерпретаций событий и явлений, именно поэтому для формирования творческого мышления учащихся важна изучение этого материала
Проверочная работа по дисциплине «История» применяется при закреплении темы «Формирование основ государственности восточных славян» и служит для контроля знаний обучающихся.
