В летнем лагере проводятся различные мероприятия, в которых ребята могут раскрыть свои способности. Интерес к древней истории формируется и через изучение исторических событий в нетрадиционной форме школьного урока. Сценка «Троянская война» в краткой театрализованной юмористической форме может передать суть известного исторического события.
Участие земляков в Первой мировой, Великой Отечественной войне, интернациональный долг в Афганистане и установление конституционного порядка в Чеченской республике.
Тестовые задания помогут учителю быстро проверить степень усвоения материала, а занимательная викторина «Выдающиеся личности» поможет вызвать интерес к изучаемому предмету.
Настоящий материал представляет собой разработку классического урока обществознания для основной школы. Материал ориентирован на учебно-методический комплекс под редакцией Боголюбова Л.Н.от издательства «Просвещение».
Созданное Петром I новое, так называемое, «регулярное» государство не только суще¬ственно повысило эффективность государственного управления, но и послужило главным рычагом модернизации страны и что платой за эти радикальные преобразования явилось дальнейшее укрепле¬ние крепостничества, временное торможение формирования капи¬талистических отношений и сильнейший налоговый, податный гнет на население России.
Технологическая карта разработана в рамках элективного курса «Основы правовой культуры» для 9го класса. Разработка может использоваться в рамках уроков обществознания 9 курса, уроков права. Основной упор на занятии делается на политические конституционные права. Технологическая карта рассчитана на использование компьютеров с возможностью выхода в сети интернет, однако, при отсутствии такой возможности можно использовать дополнительные материалы из различных СМИ, заранее подготовленные педагого
Общешкольное мероприятие, посвященное 55-летию российской космонавтики, среди учащихся 1-11 классов. Использование метапредметных связей, игровых технологий. День погружения. Метапредмет «Знак».
Практический интерес к теме на современном этапе обоснован необходимостью осознания сущности патриотического воспитания, как эффективного механизма образовательной политики государства в соответствии с происходящими переменами и требованиями, которые предъявляет новая социально-политическая ситуация и реформированный тип учащегося.
Тип урока Комбинированный урок
Цель урока Обобщить, закрепить знания причин и первых этапов войны и создать условия для изучения и анализа событий IV этапа, итогов и последствий Столетней войны.
План урока 1. Повторение: причины и первые этапы войны
2. Положение Франция в 1429 году.
3. Национальная героиня Жанна Дарк.
4. Итоги и последствия столетней войны.
Творческая, проектная деятельность на уроках истории способствует вдумчивому восприятию материала. Создание ситуации «проживания» исторического материала позволяет сформировать устойчивую мотивацию к дальнейшему изучению предмета, самообразованию, выстраиванию параллелей Всемирной и Отечественной истории.
Внеклассное мероприятие по истории рассказывает о земляках, которыми мы гордимся, о том вкладе, который внесли эти люди для развития нашего государства
( Г.Н.Троепольский, М.Н.Мордасова,К.П. Феоктистов, Д.ИСаутин,М.Л. Ростропович).
Урок формирования новых знаний с применением проблемно-диалоговой технологии и интерактивного теста. Цель урока: изучить процесс формирования североамериканской нации и причины войны за независимость. Задачи урока:
Образовательные: проанализировать положение всех слоёв населения, выяснить, что привело к войне.
Развивающие: развивать мышление учащихся, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать вывод.
Воспитательные: воспитывать умение слушать других, культуру речи, потребность в
Данную методическую разработку можно использовать во внеурочной деятельности, при подготовке к классному часу или внеклассному мероприятию. Материал содержит большой воспитательный потенциал.
Представленное мероприятие разработано на основе материала об истории книгописания на Новгородчине (XI – XIV веков) с целью пробуждения интереса к семейным традициям, формирования уважительного отношения к семейным ценностям, а также любви к родному краю и уважения к его культурному наследию на основе рукописной книги.
В ходе работы использованы интерактивная стратегия обучения, интерактивные средства обучения, рассказ, социологический опрос.
Представленный урок по теме «Рыночные отношения в экономике» по своей структуре является комбинированным, а по способам подачи и усвоения учебного материала - проблемно-диалогическим. На занятии используются активные и интерактивные методы обучения (в т.ч. имитационный тренинг, в основе которого идея игры: http://basic.economicus.ru/igroteka/index.php), с помощью которых учащиеся на практике сталкиваются с необходимостью знать/понимать суть рыночного регулирования экономики и обладать не
