На данном уроке рассматривается тема по геометрии 7 класса "Сумма углов треугольника" . Занятие разработано на дистанционной платформе coreapp. Урок включает задания на актуализацию опорных знаний, изучение нового материала, обобщение и систематизацию знаний, подведение итогов и рефлексию.
Внеурочное занятие по математике разработано по теме "Решение неравенств (задание из второй части ОГЭ) для учащихся 9 классов. Цель занятия: научиться решать неравенства различных типов из второй части ОГЭ. Задачи: повторить методы решения неравенства с одной переменной и совершенствовать умения решать неравенства, графически изображать множество их решений, а также записывать решения в виде числового промежутка.
Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки. Задания в конце внеуроч
В данной статье описывается опыт работы учителя математики Показываются различные практики, применяемые на этапах урока, в том числе с использованием программы GeoGebra.
Урок посвящен одной из важнейших тем «Вероятности и статистики» - Испытания Бернулли. Данный урок – это второй урок по данной теме, урок формирования умений и навыков. Урок способствует развитию познавательного интереса, навыков самостоятельного пополнения знаний. Усиление практической направленности обучения способствует прочному, неформальному усвоению материала. Урок сопровождается исторической справкой.
Цели урока:
Образовательная цель: познакомить учащихся с понятиями «испытание» и «испыт
Рассматривается решение уравнений, сводящиеся к квадратным, с применением методов разложения многочлена на множители, замены переменной. Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков. Урок способствует формированию качеств личности: коммуникативности, способности к эффективному общению, критическому мышлению, самостоятельности, способности к самооценке и самоанализу. Обучающиеся получают помощь в решении значимых для них проблем.
Данный урок – один из заключительных уроков по теме “Арифметическая и геометрическая прогрессии”. Особенностью этого урока является использование методов сравнения, сопоставления, противопоставления, умения выделять главное, выделять общее и различия, а также компьютерная поддержка при осуществлении контроля. Подобраны также интересные задачи по теме с практической направленностью, что приводит к значительному повышению учебной мотивации.
В статье освещаются вопросы актуальности компьютерного тестирования как элемента контроля знаний в системе дистанционного обучения, рассматривается процесс осуществления тестирования и оценки качества знаний учащихся учителем. Рассматривается компьютерное тестирование в системе «РОСТ», которая предоставляет широкий спектр возможностей для построения различных обучающих тестов, применяемые при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
В связи с увеличением умственной нагрузки на уроках математики необходимо задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу, их активность на протяжении всего урока. Как можно заставить учащихся поверить в свои силы?
Игра наряду с трудом и учением – один из основных видов деятельности человека. В широком смысле игра трактуется как любая деятельность, приносящая удовольствие. Несмотря на то, что игра не является ведущим видом деятельности обучения, она может значительно повысить эффективность обучения
В современном образовании имеется ряд проблем. Одна из них заключается в том, что успех в школе — не всегда значит успех в жизни. Опыт доказал неэффективность имеющейся в течение длительного времени предметной или дисциплинарной модели содержания образования, ориентированной на знания. Собственно, поэтому основным ориентиром для совершенствования качества образования должен стать план действий по развитию функциональной грамотности школьников.
Урок закрепления знаний по по теме "Треугольник. Свойство углов треугольника". Учебник: Математика. 5 класс: учеб.для учащихся общеобразоват. учреждений / И. И. Зубарева, А.Г. Мордкович.
Цели урока:
- повторить свойства углов и сторон треугольника; развивать умение пользоваться данными свойства при решении задач.
Планируемые результаты:
Личностные: Способность к эмоциональному восприятию математических объектов, умение слушать, ясно и точно излагать свои мысли, развитие инициативы и активно
В настоящее время открытая (сменная) общеобразовательная школ имеет разнообразный контингент учащихся – по социальному и возрастному составу, развитию познавательных способностей, мотивации учебно‐познавательной деятельности. В школе преобладают «трудные» подростки и безработная молодежь. Такая разнородность предопределяет и специфику работы: дидактическая система должна обеспечивать личности возможность получения образования максимально индивидуализированными способами.
УМК: Математика 5 класс
Тема урока: Числовые и буквенные выражения. Формулы.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Цели:
Предметные: закрепить умения составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения.
Личностные: развивать математическую логику.
Метапредметные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
Планируемые результаты:
Учащиеся закрепят навыки нахождения значения выражения при заданном значении буквы, значения величины по формуле.
О
Статья о проблеме визуализации в учебно-воспитательном процессе, ее роли, функции, способах применения для решения ряда дидактических проблем по сравнению с другими педагогическими проблемами, о использование визуализации – эффективного средства в процессе обучения.
Пособие содержит теоретический материал по теме "Окружность и её свойства", изучаемый в курсе геометрии основной школы, а также серию упражнений для самостоятельного закрепления полученных навыков; интерактивные тесты для самопроверки. Материал адресован обучающимся 7-9 классов, а также будет полезен для подготовки к ОГЭ по математике.
В работе "Использование современных образовательных технологий при обучении высокомотивированных учащихся" описаны условий для поддержки, развития и самореализации учащихся, имеющих повышенную учебную мотивацию к изучению математики. Также описаны современные педагогические технологии, которые используются в урочной и внеурочной деятельности при обучении высокомотивированных учащихся.
