Ощути математику

Автор: Статкевич Тамара Анатольевна
Аннотация к работе “Моя математическая находка: ‘Ощути математику’” В данной работе представлен авторский педагогический подход к обучению математике, направленный на формирование у учащихся глубокого понимания предмета и преодоление стереотипного восприятия математики как набора абстрактных правил и формул. Описываемый метод, получивший название “Ощути математику”, предполагает активное использование визуализации, практического применения знаний и связи с реальным миром. Подробно рассмотрены пр
Опубликовано: 10.04.2025

Художественные приёмы на уроках математики

Автор: Рыбина Наталья Валерьевна
В работе рассматривается применение художественных приёмов на уроках математики с целью повышения интереса учащихся к предмету, развития их творческого мышления и улучшения понимания математических концепций. Описываются различные методы и подходы, которые могут помочь учителям интегрировать искусство и математику в образовательном процессе. Приводится обоснование пользы такого подхода для мотивации учеников и развития их когнитивных способностей. Работа может быть полезна учителям математики,
Опубликовано: 08.04.2025

Практическое применение математических знаний при моделировании мягких игрушек из фетра

Автор: Урина Татьяна Леонидовна
Современной школе необходимо не только вооружить ученика набором знаний, но и сформировать способность творчески, креативно мыслить и применять знания на практике в различных ситуациях. Внеурочные занятия по моделированием игрушки из фетра, дают возможность применять математические знания на практике, развивают умения создавать что-то новое, формируют у обучающихся потребность в постоянном развитии и самореализации.
Опубликовано: 08.04.2025

Авторская задача по финансовой грамотности — залог интересного практико-ориентированного урока математики или/и экономики

Автор: Альшевская Наталья Васильевна
Вашему вниманию хочу представить одну из авторских практико-ориентированных задач. Данная задача позволяет формировать у учащихся финансовую грамотность , а учителю создавать на уроке творческую прикладную образовательную среду.
Опубликовано: 08.04.2025

Производная сложной функции

Автор: Мухаметтагирова Оксана Алексеевна
комбинированный урок по теме "Производная сложной функции"
Опубликовано: 08.04.2025

Когда б вы знали из какого сора рождается урок

Автор: Векслер Елена Валентиновна
В статье рассматривается процесс создания урока математики от зарождения идеи до её реализации. На основе практического опыта автора раскрывается методика проектирования уроков с использованием деятельностного подхода. Особое внимание уделяется конкретным примерам построения уроков, что позволяет читателю получить наглядное представление о применении теории на практике. Материал будет полезен как начинающим педагогам, так и опытным учителям математики, интересующимся современными подходами к орг
Опубликовано: 07.04.2025

Формирование математической грамотности на уроках математики

Автор: Белякова Елена Владимировна
Сегодня на первое место в мире выходит потребность быстро реагировать на все изменения, происходящие в жизни, умение самостоятельно находить, анализировать, применять информацию. Главным становится функциональная грамотность, так как это «способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных знаний». Одним из ее видов является математическая грамотность.
Опубликовано: 07.04.2025

Конспект урока математики в 5 классе по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей»

Автор: Сверкунова Елена Григорьевна
Урок обобщения и систематизации знаний.
Опубликовано: 07.04.2025

Запоминаем простейшие геометрические фигуры

Автор: Клыга Лариса Фёдоровна
Данная работа основана на закрепление материала по изучению простейших геометрических фигур в 5 классе. Фрагмент урока представляет собой практическую работу, в которой используя составленный творчески и сказочный материал ребята его переносят на альбомный лист рисуя простейшие геометрические фигуры.
Опубликовано: 07.04.2025

Сумма n – первых членов арифметической прогрессии

Автор: Мухаметтагирова Оксана Алексеевна
Сумма n – первых членов арифметической прогрессии. Цель урока: Сформировать навыки нахождения суммы n- первых членов арифметической прогрессии. Формирование навыков решения компетентностных задач на примере использования формул суммы n- первых членов арифметической прогрессии подготовительного характера к итоговой аттестации.
Опубликовано: 06.04.2025

«Простая математика»: мой путь к тому, чтобы сделать математику доступной

Автор: Анфалова Надежда Николаевна
Эссе рассказывает о создании учебного пособия "Просто математика" для учеников 5-6 классов, испытывающих трудности в изучении предмета. В тексте раскрывается личная мотивация автора, вдохновившая на разработку методички, и её ключевые особенности: пошаговые алгоритмы, связь с реальной жизнью и поддержка через персонажа Акси, придуманного автором. Эссе подчёркивает, как пособие помогает устранять пробелы в знаниях, развивать логическое мышление и уверенность, отражая миссию автора сделать математ
Опубликовано: 06.04.2025

Секрет воспитания своей личностью

Автор: Калькова Светлана Дмитриевна
В эссе рассматриваются некоторые методы и приемы работы с современными детьми на уроке математики, приводятся примеры из собственной жизни автора. Цель эссе - показать возможные пути развития учителя как педагога, так и личности в целом. А также замотивировать к работе в данной сфере на личном примере.
Опубликовано: 06.04.2025

Методическая разработка по математике «Ориентировка в пространстве» в подготовительной группе

Автор: Кирсанова Ольга Михайловна
Занятие по математике
Опубликовано: 04.04.2025

Педагогические приёмы на современном уроке

Автор: Неумоина Наталья Валерьевна
Современный урок - это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Главное, что должен обеспечить урок - это создание комфортной обстановки для учащихся и ощущение комфорта учителем.
Опубликовано: 04.04.2025

Педагогические секреты на уроках математики и во внеурочной деятельности

Автор: Андреева Елена Викторовна
В эссе описаны приёмы и формы работы на уроках математики и во внеурочной деятельности с обучающимися с интеллектуальными нарушениями 5-10 классов. Материал направлен на подготовку учащихся к практической жизни и социализацию в обществе, может быть использован для педагогов коррекционных школ, работающим по адаптированным основным общеобразовательным программам.
Опубликовано: 04.04.2025

Игра «Аквариум» на уроках математики

Автор: Садеева Лейсан Масхутовна
Применение игры "аквариум" на уроках математики, как интерактивный метод, который может быть эффективно использован на уроках математики для повышения интереса учеников и развития их математических навыков.
Опубликовано: 03.04.2025

Математика через призму профессий

Автор: Лабутина Виктория Сергеевна
Преподавание математики в профессиональном образовательном учреждении с такими разными направлениями подготовки всегда представляет собой определенный вызов. Как заинтересовать ребят, которые, казалось бы, уже определились с будущей профессией и видят мало связи между алгеброй и сварочным аппаратом или информационными сетями? Я пришла к пониманию, что лучший способ донести важность математики – показать её прикладное значение непосредственно в их будущих профессиях. Моя педагогическая находка –
Опубликовано: 03.04.2025

Это у меня хорошо получается

Автор: Конорева Светлана Александровна
Представление своего профессионального опыта в виде эссе, в котором отражаются инновационные подходы к образованию, сущность используемых образовательных технологий, способы взаимодействия с коллегами по формированию личностных, метапредметных, предметных результатов в соответствии с современными требованиями.
Опубликовано: 03.04.2025

«Углы, образованные хордами, касательными и секущими» (презентация к уроку геометрии в 8 классе)

Автор: Штраус Анна Петровна
Представлена презентация к уроку геометрии в 8 классе по теме «Углы, образованные хордами, касательными и секущими». Цели и задачи урока: Образовательные: рассмотреть все возможные комбинации углов, связанных с окружностью (центральный и вписанный углы; углы между: касательной и хордой; двумя пересекающимися хордами; двумя секущими, проведенными из одной точки; касательной и секущей, проведенными с одной точки; двумя касательными, проведенными с одной точки); формировать навык чтения чертежей;
Опубликовано: 03.04.2025

Технологическая карта урока. Математика. 1 класс Тема: «Сантиметр»

Автор: Суртаева Наталья Ивановна
Разработка урока по ФГОС.
Опубликовано: 03.04.2025