Основные вопросы, которые возникли перед каждым учителем: “Как обеспечить учащихся качественным учебным контентом?” и “Как организовать обратную связь и оценивание работ учащихся?”
Для проведения онлайн уроков по математике, классных часов, консультаций по предмету, контроля знаний учащихся в период дистанционного обучения мною были изучены и использовались на практике несколько рекомендованных платформ.
В статье описаны возможности каждой платформы и недостатки (на мой взгляд).
Класс: 6 класс
Учебник Математика 6, А.Г. Мерзляк
Тема урока: «Сложение рациональных чисел»
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Место урока: 2 урок из 4 по плану.
Цель: Формировать навык сложения рациональных чисел
Предметные: формировать умение складывать рациональные числа, используя правило сложения чисел с разными знаками и правило сложения отрицательных чисел.
Личностные: формировать оценочную деятельность и умение работать в группах, находя согласованные решения.
Метапредметны
Контрольная работа по математике в 9 классе рассчитана на 45 минут. Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 8 заданий базового уровня, которые требуют краткого ответа, вторая – два задания повышенного уровня, для которых следует привести полное решение.
Данный тренажер используется детьми начальной школы при изучении таблицы умножения. С помощью этого тренажера можно организовать проверку знаний таблицы умножения дистанционно.
Цель урока: сформировать у учащихся понимание основного свойства дроби, применять данное свойство при решении задач.
Результаты
Предметные: научиться использовать основное свойство дроби.
Метапредметные:
• формирование навыков взаимооценки, научиться осуществлять проверку выводов.
• оценивать правильность выполнения действия.
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.
Личностные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимоп
Цели урока: создать содержательную основу для введения понятия дроби, сформировать умение нахождения одной доли от целого
Задачи: вспомнить понятие доли, научится определять и сравнивать доли по рисункам; развивать логическое мышление; делать выводы, прививать навык самооценки; развивать диалогическую и монологическую речь; формировать умение работать в парах и индивидуально.
Оборудование: угольник, циркуль, раздаточный материал.
Развитие VR и AR технологий эффективно в дистанционном обучении. Существуют карточки и книги с дополненной реальностью (DEVAR). Работа с книгами ведется с применением технологии дополненной реальности (AR) - через приложение для смартфонов и планшетов. В приложении ARLOOPA можно создать свою дополненную реальность, прикрепляя к маркерам видео с объяснением новой темы, решением примеров.
В данной статье представлены современные тренды в образовании, которые можно использовать для взаимодействия учащихся, учителей и родителей в урочной и внеурочной деятельности.
Дистанционное обучение — тип обучения, основанный на образовательном взаимодействии удаленных друг от друга педагогов и учащихся, реализующемся с помощью телекоммуникационных технологий и ресурсов сети Интернет.
В свете последних событий актуален вопрос: какие сервисы лучше использовать для контроля знаний учащихся в период дистанционного обучения.
Проверка результатов обучения или контроль знаний учащихся является обязательным компонентом процесса обучения.
Методы устного контроля явл
Самыми важными темами, при изучении математики в 5-6 классах является формирование устойчивого вычислительного навыка, решение уравнений и задач. Случилось так , что в прошлом учебном году в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой все классы школы , в том числе и 6 класс обучались дистанционно. Изучение тем "Решение уравнений" и "Решение задач на составление уравнений" пришлись на дистант. Поэтому, чтобы обучающиеся успешно освоили тему "Решение задач на составление уравне
Современный дистанционный урок. Включает в себя тематический тест из 10 геометрических задач и критерии для самостоятельного оценивания работы учеником. Тест и самооценка за 20 минут самостоятельной работы. Ученик сразу видит свой успех. В случае неуспеха понимает причины и с помощью учителя находит способы выхода из ситуации.
ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ по теме «Ломаная» в 5 классе (в формате видеоконференции),
реализуемого с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
на основе использования цифровых ресурсов открытых образовательных платформ ZOOM, УЧИ.РУ, SkySmart
В разработке представлены ссылки на 3 онлайн-теста для 8-9 классов:
-по теме "Погрешность и точность приближения" - 2 варианта
-по теме "Площади геометрических фигур".
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Цели урока:
- создать условия для потребности в новых тригонометрических формулах - косинус суммы и разности двух углов при вычислении тригонометрических выражений;
- способствовать развитию умений применять новые формулы при решении тригонометрических выражений;
-способствовать развитию математического и общего кругозора, мышления и речи, внимания и памяти;
-воспитывать ответственное отношение к своей деятельности, высокой познавательной активности
Виртуальные лаборатории помогают учащимся не только узнать что-то новое в математике, но и приобрести умения и навыки, которые они могут применить в дальнейшей жизни. Именно благодаря им учитель в условиях дистанционного образования поможет ученикам освоить некоторые нюансы своего предмета.
