Данное занятие является частью блока занятий по изучению многогранников. Каждое занятие блока, в частности представленное, направлено на изучение признаков одного из правильных многогранников. В данном случае изучается тетраэдр и его признаки.
Государственная итоговая аттестация – ответственный этап в жизни любого старшеклассника. По своей сути ЕГЭ и ОГЭ являются своеобразной проверкой знаний, социальной и психологической готовности школьников к постоянно меняющимся условиям современной реальности.
В подготовке ребят к этому серьезному событию важная роль отводится учителю. Деятельность учителя должна быть направлена на создание организационно-методических условий успешной подготовки к экзаменам, помощи учащимся в период подготовки
В результате изучения темы учащиеся должны усвоить алгоритм построения сечений в тетраэдре и параллелепипеде плоскостью различными методами и уметь применять теоретические знания в ходе решения задач. Особенность человеческого мышления такова, что даже простейшее восприятие и запоминание требуют неоднократного обращения к материалу. Начальные темы стереометрии изучаются длительное время, поэтому процесс забывания неизбежен. Следовательно, программой необходимо предусмотреть уроки тематического п
В статье рассматривается проблема формирования математической речи у учащихся. В современном образовании это достаточно серьезная проблема, так как многие школьники заучивают определения, но доказать теорему не могут, потому что для связки этапов доказательства не хватает речевых оборотов и словарного запаса. Считаю, что умению ясно, точно, кратко излагать свои мысли, правильно строить предложения необходимо учить не только на уроках развития речи, но и на уроках математики. В связи с этим тема ф
Данные методические указания, составлено в соответствии с программой углубленного изучения математики в 9–11-х классов. Пособие предназначено для обучающихся 9-11 классов, а также данное пособие могут использовать учителя для подготовки к занятиям.
Цель – помочь обучающимся в освоении раздела математики «Основные понятия и теоремы теории вероятностей» и в подготовке к экзаменам, а также при выполнении индивидуального домашнего задания по данной теме.
Методические указания содержат две части: ос
Урок математики предназначен для обучающихся 7 класс специальной коррекционной школы 8 вид. Тип урока - открытия нового знания. Структура урока соответствует требованиям ФГОС.
Представленная технологическая карта урока по теме " Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа " для учащихся 5 класса, разработана в соответствии с требованиями ФГОС. В карте отражены цели и задачи урока, намечены и запланированы универсальные учебные действия, которыми должны овладеть учащиеся в процессе урока. Включение физкультминутки позволяет уделить внимание здоровьесбережению, путем снижения нагрузки на глаза, осанку.
Место урока в теме: данный урок является не первым при изучении темы «Делимость натуральных чисел». Тема урока тесно взаимосвязана с темами «Законы умножения, свойства делимости». Впоследствии знания и умения, полученные при изучении данной темы понадобятся в освоении тем «Сокращение дробей», «Приведение дробей к общему знаменателю», а также при решении задач.
Цели урока:
1) в направлении личностного развития: формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры; развитие
Методическая разработка урока математики предназначена для обучающихся 10 классов. На уроке уделяется внимание важности финансовой грамотности для дальнейшей жизни обучающихся, через закрепление умения находить проценты от числа, выражать из формул необходимую величину, выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями. На уроке проводится профориентационная работа с обучающимися, через демонстрацию социальных гарантий сотрудников полиции.
Предложенные задания разработаны для понимания обучающимися применения тем «Действия с натуральными числами», «Действия с десятичными дробями», «Проценты», «Округление» при совершении покупок в повседневной жизни. В работе представлены разработанные мной задания, а также их характеристика и система оценивания заданий.
Автор: Чернова Ольга Николаевна, Алиева Зарина Темирбековна
Это занятие-путешествие, в котором дети выполняя различные задания, помогают жителям математической галактики. На этом занятии ребята закрепляют знания о цифрах, геометрических фигурах, днях недели, умение ориентироваться на листе бумаги и многое другое. Развивают логическое и пространственное мышление, быстроту реакции, речь. И, конечно, воспитывают умение работать в коллективе, желание помогать и вместе преодолевать трудности.
Урок обобщения и систематизации знаний разработан для учащихся 6 класса. Цели урока: совершенствование навыков решения заданий по теме « Действия с рациональными числами»; закрепление умения выполнять арифметические действия над рациональными числами; проверка умения использовать свойства арифметических действий для упрощения выражений с рациональными числами; обобщение и систематизация теоретического материала. Материал урока направлен на развитие самостоятельных навыков работы у учащихся.
Конспект урока математики и презентация на тему «Действия с целыми числами» соответствует требованиям ФГОС. Реализация задачи воспитания любознательного, активно и заинтересованно познающего мир школьника, обучение решению математических задач творческого и поискового характера будет проходить более успешно, если на уроках использовать технологию проблемного обучения в развитии критического мышления и элементы медиаобразования. Разработка урока предназначена для развития математических способ
Разработанная технологическая карта интегрированного урока математики в 5 классе на тема «Сложение и вычитание десятичных дробей» с повторением правил дорожного движения, которое проходит в виде игры.
