В научной статье рассматривается поиск оптимальных путей повышения общей речевой культуры школьников в рамках обучения стилистике. Проанализированы УМК разных авторов, а также приведен констатирующий эксперимент и интерактивные приемы, направленные на систематизацию стилистических знаний, усвоение основных понятий стилистики и формирование умения частичного стилистического анализа текста.
Данное интегрированное занятие для детей младшей группы поможет педагогам формированию устойчивого познавательного интереса у детей. Поможет сформировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного поведения детей в природе, создать условия для проявления таких личностных качеств, как сочувствие, отзывчивость, желание помочь.
В данной разработке рассказывается о работе школьного театра "Первые роли", о том , что театральные занятия создают условия для самопознания, самораскрытия и самореализации школьников.
Биология часто требует запоминания сложной терминологии, заучивания определенных понятий. И перед педагогом встает задача: найти такие педагогические приемы, чтобы сложный и объемный фактический материал стал доступным и легко запоминающимся.
Одним из методов активизации познавательной деятельности является мнемотехника.
Слова «мнемотехника» и «мнемоника» от греческого «mnemonikon» – искусство запоминания. Мой алгоритм мнемотехники: ЗАПОМНИЛ – СОХРАНИЛ – ВОСПРОИЗВЕЛ.
Предлагаемая разработка воспитательного мероприятия для старшеклассников раскрывает понятие «предательства» и виды предательства. Влияние предательства на личность и смысложизненные ориентации.
Мы с мамой очень часто заходим в магазин, где продают много разных цветных, красивых пакетиков с семенами. Чего там только нет: морковь, капуста, помидоры, перец, цветы. Рассматривая их, мой взгляд упал на очень мне знакомый овощ - это была картошка. Тогда я спросила у мамы: «Мама, а как в пакетик поместилась картошка?». И мама мне рассказала, что в пакетике семена картошки, картофель можно размножать разным способом: из клубня, очистков и семян. И Меня очень заинтересовало, и я решила вырастит
Урок по предмету "Окружающий мир». Урок «открытия» нового знания. Тема: «Тела и вещества» На уроке дети познакомятся с понятиями «тело», «вещество», «изделие»; сформируют начальные умения находить различия между понятиями «тело» и «вещество» и приводить примеры; научатся различать тела природы и изделия; получат представление о состоянии веществ: твердом, жидком, газообразном; будут учиться анализировать объекты с целью выделения существенных признаков.
Программное содержание:
Цель: закреплять навыки выполнения гимнастических движений с мячом, различные виды ходьбы и бега.
Задачи:
1)Образовательная - совершенствовать навыки владения мячом.
2)Развивающая - развивать двигательную активность и мелкую моторику . Закреплять основные цвета , развивать внимание.
3)Воспитательная - воспитывать любовь к занятиям спортом, интерес к их результатам.
Конспект занятия по развитию выразительности речи в 1 младшей группе на тему «Котенок».
Цель: Формирование выразительности речи, памяти, внимания воображения.
Задачи:
Учить детей узнавать и называть домашнее животное. Учить отвечать на вопросы воспитателя.
Развивать речевую и познавательную активность, память и внимание, умение действовать по указанию воспитателя.
Развивать умение модулировать голосом (грустно-весело, громко-тихо), умение звукоподражать котенку, умение имитировать де
