Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий в музыкальной деятельности.
Задачи:
• обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение;
• познакомить детей с новыми элементами артикуляционной гимнастики, движениями оздоровительных упражнений;
• развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики; соотносить движения с текстом в речевых и
Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показал, что за последние десятилетия в 2 раза увеличилось число детей с хроническими заболеваниями, а в 2,5 раза число детей с отклонениями в развитии. Подрастающему поколению не хватает живого общения, его заменил компьютер, телевизор. Родителям не хватает времени просто поговорить с ребенком: узнать о его переживаниях и просто поиграть с ним. Следствием такого отношения к детям является атрофия чувственной сферы ребенка. Возникает потребнос
Одним из эффективных методов познания окружающего мира является познавательно-исследовательская деятельность, а именно – экспериментирование, так как оно пронизывает все сферы детской деятельности: приём пищи, игру, занятия, прогулку, сон. Главное достоинство этого вида деятельности заключается в том, что она дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.
Автор: Смольянина Татьяна Сергеевна, Колесниченко Елена Васильевна
На сегодняшний день на рынке образовательных материалов представлено множество различных изданий, содержащих разного рода измерители, но часть из них не имеют методических материалов для учителя, другие – компьютерного обеспечения, в третьих – не просматривается полнота умений и так далее.
Поэтому, цель методических материалов – раскрытие опыта работы по созданию, апробации и внедрению КИМ для начальной школы (1-3 классы), для повышения качества образования.
Процесс создания карточек в системе PowerPoint несложный, не затратный во всех отношениях. Именно он позволяет экономить время, разнообразить содержание карточек, включить детей в работу по изготовлению дидактического материала. Такой подход к подготовке материалов к уроку объединяет учителя и учеников.
Работа посвящена особенностям личностно-ориентированного обучения в современной школе. В ней раскрываются цели и задачи, а так же особенности проведения уроков в рамках гуманизации образовательного процесса. В работе рассматривается роль игровых форм обучения на уроках географии для формирования личности учащихся.
Развитие речи у детей с задержкой психического развития действительно представляет сложную проблему, требующую комплексного подхода. Важно учитывать не только психологические аспекты, но и физиологические особенности развития таких детей. Современные методики и подходы, основанные на понимании мозговой пластичности и индивидуальных особенностей каждого ребенка, могут помочь в создании эффективных программ для развития речи и мышления.
Являясь классным руководителем и учителем географии использую экскурсионные поездки в течение пятнадцати лет как мощный инструмент в обучении и воспитании школьников. Помимо формирования основ географической культуры учащихся, учебные экскурсии и поездки позволяют осуществлять практически все виды профессиональной деятельности: учебно-воспитательную, культурно-просветительную, научно-методическую, социально-педагогическую и другие.
Урок литературного чтения в 4 классе.
Цели:
o добиться осознания и осмысления главной ценности литературы – человеческой души, как внутреннего мира человека: его чувств, переживаний, мечты, страха, надежды и разочарования, мира его привязанностей и мира воображения на основе произведения А.И. Куприна «Слон»;
o совершенствовать навыки чтения, развивать речь учащихся, мышление, воображение, умение наблюдать, анализировать, рассуждать, объяснять, доказывать;
o воспитывать интерес к чтению произв
Цель исследования: выявить и научно обосновать приемы, направленные на формирования математической функциональной грамотности у младших школьников на уроках математики.
На основе изучения и анализа психолого-педагогической и методической литературы изучили понятие «функциональная грамотность» и познакомились с её признаками, структурой и уровнями развития; определили особенности формирования математической функциональной грамотности в младшем школьном возрасте; проанализировали ресурсы и услов
Аннотация к уроку ОБЖ в 9 классе «Ураганы и бури. Безопасные действия при урагане и буре».
Цель: формировать знания учащихся об опасных природных явлениях метеорологического происхожде¬ния — бурями и ураганами; с причинами их возникновения и возможными последствиями. Изучить правила поведения во время урагана и бури.
На уроке используются такие методы обучения: коммуникативный, аналитический, проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, дедуктивный, сравнение, обобщение.
Дефектологическое индивидуальное занятие для обучающихся 4 класса для детей с ОВЗ.
Программа обучения: для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Театрализация в дошкольном возрасте важна и незаменима. В актерской игре раскрываются любые детские эмоции, которые помогают проявить в дальнейшем все свои скрытые умения и навыки.
Математическое развитие детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного интеллектуального их развития. Математическое развитие и знание элементарных основ математической терминологии является мощным средством интеллектуального развития дошкольника, его познавательных способностей.Приобщение к математике в занимательной и игровой форме поможет в дальнейшем ребенку легче и быстрее усвоить понятия, в том числе и математические.
Все родители задаются вопросом, как поддержать иммунитет и психологическое состояние своего ребенка. Давайте попробуем в этом немного разобраться.
С Самого начала вспомнит , что такое иммунитет- это невосприимчивость и сопротивляемость организма инфекциям.К нашему сожалению, каждому второму родителю приходиться справляться с частыми простудами своего ребенка и все это начинается с отправки ребенка в дошкольное учреждение .Ведь там его организм подвержен сильному воздействию и со стороны иммунно
