Представляю на конкурс конспект развлечения с детьми старшего дошкольного возраста "День народного единства". С целью: Развития у детей интереса к истории России, к событиям прошлого родного края.
Развитие мелкой моторики – это фундамент в становлении ребенка дошкольного возраста. От того, насколько хорошо развиты его пальчики, зависит не только успешность освоения письма и других навыков, необходимых в школе, но и общее развитие личности, раскрытие творческого потенциала и даже формирование речи. В наше время, когда мир стремительно меняется, привычные методы развития мелкой моторики нуждаются в дополнении новыми, прогрессивными подходами.
Данная разработка воспитательного мероприятия оформлена в рамках международного антифашистского форума "Верим в Донбасс", охватывающая становление и развитие деятельности подпольных антифашистских организаций молодежи в период ВоВ, а также раскрывающая историю новейшего времени (события 2014-2025гг)
В данном занятии для подготовительной группы (6-7 лет) рассматривается тема «Опасные электроприборы», интегрируя области «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Физическое развитие». Занятие проходит в игровой форме, включая фронтальные, групповые и индивидуальные виды деятельности. Основная цель – формирование у детей знаний о безопасном использовании электроприборов и правилах поведения в потенциально опасных ситуациях.
Данный дидактический материал игра -ходилка "БУКВОГРАД", помогает детям систематизировать работу в ДОУ по формированию звуковой культуры речи, подготовке дошкольников к обучению грамоте. Данная игра способствует детям в подборе слов с определенным звуком, развивает речь, внимание, фонематический слух, обогащает словарный запас детей, воспитывает внимательное и доброжелательное отношение к ответам других детей
Цель статьи - раскрыть особенности формирования картографической грамотности обучающихся с нарушением интеллекта при изучении географии. В статье рассмотрены наиболее эффективные методы и приемы по формированию картографической грамотности на разных этапах урока. Более подробно описаны особенности использования метода моделирования на уроках географии. Практическая значимость заключается в использовании методов и приемов, описанных в статье, на других учебных дисциплинах (истории, биологии, приро
Цель: Формирование у дошкольников представлений о свойствах предметов (Цвет, форма, геометрические фигуры, цифры, числа, знаки, соседей числа, счет, состав числа) через дидактические игры, собранные в интерактивную папку «Умная математика».
Как я пришла к тому, чтобы ввести в свою практику ТРИЗовские технологии? Обратила внимание на то, что дети в группе не умеют правильно формулировать вопросы, дают односложные короткие ответы. Бывает много конфликтных ситуаций, в которых дети не могут грамотно объяснить суть конфликта. Всё это хорошо, если следовать высказыванию: краткость - сестра таланта. Но это хорошо тогда, когда речь уже сформировалась. А в дошкольном возрасте всё только формируется.
Материал текста посвящен проблеме формирования связной речи у детей с ОНР посредством иммерсивного плаката. В статье вы узнаете об особенностях речи детей с ОНР, а также о современном способе ее коррекции.
Автор: Петрова Евгения Дмитриевна, Семибратченко Галина Алексеевна
Развитие творческого потенциала у детей с тяжёлыми нарушениями речи, посредством применения методов арт-терапии. Осень и Старик Урожай проводят с детьми увлекательные игры и задания, а также рассказывают познавательную и веселую историю "почему помидоры красные".
Внеурочное занятие «Решение задач с помощью современных цифровых платформ» разработано для учеников 2 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Цель: совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи на примерах, взятых из реальной жизни. Обеспечить вовлеченность учащихся, развивая их самостоятельное мышление и умение быстро адаптироваться к новым условиям.
Касса букв авторская, знакомит детей с буквами русского алфавита, учит определять звуки в слове, читать и составлять слоги и слова, увеличивает словарный запас, развивает наблюдательность, усидчивость.
Цель: Расширить знания детей о символах Олимпийских игр. Программные задачи: Способствовать развитию любознательности, мышления, способности делать выводы и умозаключения.
