В статье описано содержание урока, целью которого является развитие у учащихся навыков применения математических знаний в реальных жизненных ситуациях. Приведена формулировка комплексной практической задачи планирования поездки из одного города в другой. Решение данной задачи на уроке способствует формированию у учащихся функциональной грамотности, а также развитию способности критически мыслить, планировать и анализировать.
В статье рассказываю о моём авторском проекте «Пластилиновый театр «Репка + Скрепка», разработанном для творческого развития детей через игру и создание сказочных сцен. Этот проект уникален, универсален и дает педагогам, родителям и специалистам гибкий инструмент для использования на уроках (литература, ИЗО, окружающий мир и другие предметы) и во внеурочной деятельности. Поделюсь личным опытом, примерами применения на практике и возможностями адаптации проекта под разные образовательные задачи
Автор: Хлебникова Екатерина Алексеевна, Курпачёва Светлана Владимировна
В содержании статьи обосновано значение развития лексической стороны речи у старших дошкольников с задержкой психического развития посредством дидактических игр. Предложены критерии их отбора и описаны этапы поведения.
«У человека всё предназначено для самого себя: глаза – чтобы смотреть и находить, рот – чтобы поглощать пищу. Всё нужно самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна, она предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо».
В. Солоухин
Внеклассное мероприятие направлено на то, чтобы научить обучающихся держать позитивную связь с окружающим миром через улыбку.
Современный урок требует оценивать результаты обучающихся на каждом этапе урока. Достижения , которые осуществляются совместно учителем и учениками. Учитель получает обратную связь от учеников, чтобы понять, как они воспринимают материал, и скорректировать ход урока (программы).
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока: определение значения открытия металлов в жизни первобытных людей и как это повлияло на дальнейшее развитие общества.
Задачи:
- образовательные: формирование представления о цивилизации. Признаки цивилизации. Бронзовый век. Социальное неравенство (расслоение).
- развивающие: умение объяснить открытие металлов. Почему произошел переход от каменного века к бронзовому,
появление обмена и денег. Как выделилась родовая знать общинников.
- воспи
Конкретизируются понятия педагогическая технология, дидактика, образовательная технология, модель обучения. Подробно характеризуются такие технологии как: технология адаптивного обучения, технология проблемного обучения, технология проектного обучения, игровые технологии. Наиболее прогрессивными технологиями являются адаптивный способ обучения и коллективный способ обучения, которые базируются на теории поэтапного формирования умственных действий, деятельностном подходе к обучению и теории обучен
В работе раскрывается проблема этики межличностных отношений подростков. Автор опирается не только на теоретические аспекты, но и на практические результаты, полученные в ходе собственного исследования. Ключевую роль здесь играют ценности, которые перерастают в нормы, а затем и в принципы отношений подростков.
Автор: Матвеева Ирина Сергеевна, Казаченкова Юлия Анатольевна
Спортивное развлечение для младших дошкольников - это яркое, динамичное и увлекательное мероприятие, направленное на развитие физических навыков, координации движений, ловкости и равновесия в игровой форме. Мероприятие проходит в форме путешествия, что способствует вовлечению детей в активную деятельность и развитию воображения.
Русский язык, как один из важнейших школьных предметов, играет ключевую роль в формировании языковой и культурной компетенции учащихся. В условиях стремительного развития цифровых технологий перед учителями русского языка встают новые вызовы и задачи, поскольку использование новых технологий позволяет сделать обучение более интересным и эффективным. Как сохранить традиции преподавания, но при этом адаптировать процесс обучения к современным реалиям?
В статье рассматриваются основные аспекты обеспечения пожарной безопасности в дошкольной образовательной организации. Особое внимание уделяется роли воспитателя в профилактике пожаров, обучении детей правилам безопасности и создании безопасной образовательной среды. Представлен опыт организации мероприятий по формированию у дошкольников основ культуры безопасного поведения.
Статья посвящена решению актуальной педагогической задачи повышения успеваемости учащихся и преодоления школьной неуспеваемости. Рассматриваются различные факторы, приводящие к возникновению учебных трудностей, и предлагаются конкретные диагностические процедуры для определения характера возникших проблем. Разработана индивидуально-ориентированная программа сопровождения, направленная на формирование активной позиции ученика, развития учебных способностей и поддержания позитивной самооценки. Особ
Дан комплект рабочих листов к уроку литературы в 8 классе по рассказу М. А. Шолохова "Судьба человека". Материал можно использовать и в 11 классе при подготовке к итоговому сочинению и ЕГЭ.
Статья посвящена анализу роли интерактивных ресурсов в современном иноязычном образовании. Рассматривается влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на повышение эффективности обучения, мотивации учащихся и персонализацию образовательного процесса. Автор выделяет основные виды интерактивных ресурсов, включая онлайн-курсы (например, Duolingo), мобильные приложения (HelloTalk), виртуальные доски (Miro), игровые технологии (Kahoot), а также видео- и аудиоматериалы (Rutube). Подчёркивае
Цели урока: осуществлять поиск информации обучающимися, о вязании крючком, различными способами, уметь учащимися вязать образец крючком столбиками без накида, определять понятие столбик без накида, распознавать условное обозначение столбика без накида на схеме для вязания крючком, уметь оценивать учащимися свою деятельность на уроке.
Задача: связать образец столбиками без накида.
Инклюзивное образование — важный аспект современного обучения, позволяющий детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) получать качественное образование в условиях общего образовательного пространства. Учителя-логопеды играют ключевую роль в этом процессе, помогая детям развивать речевые навыки и адаптироваться к окружающей среде.
