Развитие мелкой моторики рук у детей младшего возраста через различные виды деятельности
Автор: Плюснина Лариса Анатольевна
Развитие мелкой моторики-важный аспект воспитания и развития ребенка дошкольного возраста
Опубликовано: 20.03.2026
Конспект логопедического занятия для детей с общим недоразвитием речи. Тема: «Слова - признаки»
Автор: Суханова Ирина Вячеславовна
Конспект логопедического занятия по подготовке к обучению грамоте детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи. В соответствии с современными требованиями прописаны тема, цель, задачи коррекционно - образовательные, коррекционно - развивающие и воспитательные. Четко выделены все этапы занятия: введение в тему, основная часть, где проводится работа по усвоению нового материала, подведение итога, прописан предполагаемый дидактический материал. Конспект содержит прямую речь, обращения
Опубликовано: 20.03.2026
Семинар-практикум «Нейропсихологический подход в логопедической работе: от теории к практике»
Автор: Федоркова Елена Алексеевна
Семинар-практикум посвящён использованию нейропсихологического подхода в логопедической работе с детьми дошкольного возраста. В ходе мероприятия педагоги знакомятся с доступным объяснением принципов работы детского мозга, значением межполушарного взаимодействия и ролью телесных, дыхательных и координационных упражнений в развитии речи и познавательных процессов. Практическая часть семинара включает освоение комплекса нейропсихологических упражнений (кинезиологических, дыхательных, глазодвигательн
Опубликовано: 20.03.2026
Сценарий мастер класса на МО учителей начальных классов на тему «Рефлексия как обязательный этап урока в условиях реализации ФГОС»
Автор: Тюмасева Ольга Владимировна
Мастер-класс посвящен рефлексии как обязательному этапу урока в условиях ФГОС. Участники познакомятся с различными методами и приемами организации рефлексивной деятельности учащихся, направленными на развитие метапредметных компетенций.
Опубликовано: 20.03.2026
Конспект занятия по ознакомлению с трудом взрослых
Автор: Магомедова Исмира Камиловна
Данный конспект занятия разработан для детей раннего возраста (2–3 года) и направлен на формирование элементарных представлений о труде взрослых на примере профессии помощника воспитателя. В ходе занятия дети знакомятся с тем, кто помогает поддерживать порядок в группе, какие действия выполняет помощник воспитателя и какие предметы используются в его работе. Занятие построено в игровой форме с использованием наглядных предметов и игровой ситуации с куклой, что соответствует возрастным особенност
Опубликовано: 20.03.2026
Конспект ОД «Широкая Масленица»
Автор: Лисицына Людмила Васильевна
Данный конспект образовательной деятельности предназначен для детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) и направлен на формирование представлений о русском народном празднике Масленица, его традициях и символах. В ходе занятия дети знакомятся с историей и значением праздника, его главным символом — блинами, а также с народными обычаями: закличками, хороводами и весёлыми играми. Образовательная деятельность построена в интегрированной форме и включает элементы познавательного развития, речево
Опубликовано: 20.03.2026
Составление рассказа «Мамин день»
Автор: Демиденко Юлия Анатольевна
Сюжетное рассказывание в средней группе
Опубликовано: 20.03.2026
Технологическая карта ОД (занятия) по развитию речи в младшей группе «В гости к Мишке» по реализации проекта наставничества «Ступеньки мастерства»
Автор: Белова Зиля Жавитовна
Возрастная группа: первая младшая группа (2-3 года) Форма совместной деятельности: путешествие Форма организации: групповая Интеграция областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие». Демонстрационный материал и оборудование: Наглядные: Игрушки: декорации леса: грибочки, пень; медведь; сундук с игрушками: заяц, ежик, курица, кошка; воздушный шарик, конверт. Цель: активизация речи детей через повторение знакомых потешек и песенок.
Опубликовано: 20.03.2026
Авторское дидактическое пособие «Театр в чемодане»
Автор: Ахмадеева Зифа Жавитовна
Данная методическая разработка посвящена проблеме развития коммуникативных, способностей дошкольников путём внедрения в образовательный процесс сказочных персонажей в дошкольных учреждениях в рабате с детьми. Уникальность пособия состоит в том, что она окажет помощь педагогу в обучении детей младшего дошкольного возраста по всем темам образовательной программы и будут полезны педагогам дошкольных образовательных организаций для осуществления совместной деятельности детей и взрослых, и самостоя
Опубликовано: 20.03.2026
Мастер-класс «ПРОисследование на уроках литературного чтения»
Автор: Маринец Татьяна Борисовна
Мастер-класс рассчитан для педагогов. В мастер классе показаны приёмы развития читательской грамотности и развитие исследовательских умений на примере сказки Волкова "Волшебник Изумрудного города"
Опубликовано: 20.03.2026
Активизация словаря старших дошкольников при ознакомлении с профессиями посредством интеллект-карт
Автор: Семина Наталья Вячеславовна, Щемерова Надежда Николаевна
Статья посвящена актуальной проблеме речевого развития детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с миром профессий. Рассматривается инновационный метод использования интеллект-карт как эффективного средства активизации и обогащения профессионального словаря дошкольников. Представлен анализ современных подходов к формированию лексического запаса детей 5-7 лет, выявлены особенности восприятия информации о профессиях в данной возрастной группе. Обоснована необходимость применения в
Опубликовано: 20.03.2026
Польза создания мультфильмов на уроках литературы
Автор: Галактионова Эльвира Викторовна
Современная школьная программа требует активного вовлечения учащихся в учебный процесс, развития критического мышления и творческих навыков. Создание мультфильмов на уроках литературы может стать эффективной формой учебной деятельности, в которой ученики не только изучают текст, но и сами становятся авторами визуального рассказа. Это позволяет перевести абстрактные литературные концепции в конкретные образы, сцены и звуковое оформление, объединяя чтение, анализ и технологическую грамотность.
Опубликовано: 20.03.2026
К.М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете». Дети и война
Автор: Жилина Елена Александровна
Урок соответствует ФГОС ООО. В конспекте урока представлены "Слово о писателе", вопросы для анализа стихотворения.
Опубликовано: 20.03.2026
Методические свойства повышения качества орфографической зоркости учащихся начальной школы
Автор: Аниканова Лариса Александровна
В статье представлены и проанализированы упражнения, направленные на развитие орфографической зоркости у учащихся начальных классов, а также выделены факторы, оказывающие влияние на этот процесс.
Опубликовано: 20.03.2026
Действия с суммами нескольких слагаемых
Автор: Литвинова Ольга Алексеевна
В данной работе мы продолжим формирование навыков применения распределительного закона, который является важным инструментом в алгебре. Основное внимание будет уделено раскрытию скобок и вынесению общего множителя за скобки в выражениях с знаками «+» или «–». Мы начнем с простых примеров, где перед скобками стоит знак «+», и разберем, как применять распределительный закон. Затем перейдем к случаям с знаком «–», чтобы научиться корректно обрабатывать отрицательные знаки при раскрытии скобок. К
Опубликовано: 20.03.2026
Маленькими шагами к большим проектам: технология включения дошкольников в проектную деятельность
Автор: Казанцева Ирина Александровна
На практике педагоги зачастую сталкиваются с существенной проблемой: попытки непосредственного внедрения классических моделей проектной деятельности (по типу школьных) оказываются малоэффективными. Это связано с возрастными психофизиологическими особенностями дошкольников: несформированностью целеполагания, слабым развитием произвольности и навыков самоконтроля, ограниченным опытом преобразующей деятельности, неспособностью к длительному самостоятельному удержанию сложного замысла. В результате п
Опубликовано: 20.03.2026
Развитие пространственного воображения на уроках технологии в условиях смешанного обучения
Автор: Смирнова Наталья Викторовна
В статье рассматриваются методы и подходы к развитию пространственного мышления у учащихся 5-9 классов через уроки технологии в условиях смешанного обучения. Автор анализирует традиционные и современные методики, предлагает практические рекомендации по организации учебного процесса, а также рассматривает вопросы диагностики уровня сформированности пространственного воображения. Особое внимание уделяется интеграции цифровых технологий и проектных методов в образовательный процесс.
Опубликовано: 20.03.2026
Из класса в лабораторию
Автор: Кузнецова Анна Сергеевна
Данная работа-профориентационная, направлена на раскрытие познавательных способностей. Обучающиеся не только исследуют живые организмы, но и знакомятся с новыми профессиями. Учатся пользоваться специальным оборудованием, учатся рассуждать логически мыслить.
Опубликовано: 20.03.2026
Развитие у старших дошкольников навыков речи-рассуждения в процессе исследовательской деятельности
Автор: Князева Светлана Викторовна, Щемерова Надежда Николаевна
Статья посвящена актуальной проблеме развития речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста посредством организации исследовательской деятельности. Рассматриваются теоретические основы формирования монологической речи дошкольников, анализируются психолого-педагогические условия развития логического мышления и аргументированного высказывания. Представлены эффективные методы и приёмы стимулирования речи-рассуждения через познавательно-исследовательскую деятельность. Обосновывается значимос
Опубликовано: 20.03.2026
Здоровьесберегающие технологии в первой младшей группе: зачем они нужны детям?
Автор: Бондарева Анастасия Юрьевна, Бакал Елена Васильевна
В раннем возрасте закладывается фундамент здоровья ребёнка — именно поэтому так важно использовать здоровьесберегающие технологии в работе с детьми первой младшей группы (2–3 года). Разберёмся, для чего они нужны и какую пользу приносят.
Опубликовано: 20.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера