Искусственный интеллект как фактор персонализации и интенсификации процесса обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе
Автор: Афанасьева Оксана Николаевна
В статье рассматривается потенциал использования искусственного интеллекта при обучении иностранным языкам в общеобразовательной средней школе. Анализируется переход от традиционных цифровых образовательных ресурсов к адаптивным интеллектуальным системам, способным персонализировать процесс обучения в режиме реального времени. Особое внимание уделяется решению фундаментальной проблемы современной педагогики − преодолению когнитивного разрыва между учащимися с разным уровнем образования в рамках о
Опубликовано: 10.11.2025
Интеграция инофонов как дидактический ресурс в преподавании иностранного языка в общеобразовательной школе: от проблемы к потенциалу
Автор: Афанасьева Оксана Николаевна
В условиях глобализации и растущей академической мобильности современные российские средние школы сталкиваются с увеличением числа иноязычных учащихся, для которых язык обучения не является родным. Сложившаяся педагогическая практика часто рассматривает эту ситуацию как проблему, требующую коррекции. В этой статье предлагается смена парадигмы: рассматривать языковое и культурное разнообразие носителей иностранного языка не как препятствие, а как уникальный дидактический ресурс для преподавания ин
Опубликовано: 10.11.2025
Разговорный клуб
Автор: Петрунина Анастасия Александровна
Из опыта работы учителя по применению формата разговорного клуба на уроках английского языка в старшей школе, как средство для повышения мотивации к предмету и качеству образования
Опубликовано: 10.11.2025
«Гром победы, раздавайся!»: русские военные исторические песни XVIII века как источник формирования патриотической культуры школьников
Автор: Тахтеев Олег Вадимович
В статье анализируются перспективы применения военных исторических песен на уроке истории. Раскрывается патриотический потенциал данного вида источника, а также описываются методы и приёмы работы с военными песнями XVIII века (на примере Семилетней войны) на уроках истории и внеучебных мероприятиях.
Опубликовано: 10.11.2025
Технологическая карта урока: «Еда и напитки»
Автор: Ооржак Шорана Ивановна
Технологическая карта урока: "Еда и напитки"
Опубликовано: 10.11.2025
Идеи, которые Вы реализуете на занятиях
Автор: Ильиных Алёна Сергеевна
В данной работе рассматривается взаимосвязь между птицами и кормушками как элементами экосистемы и среды обитания. Исследование направлено на изучение роли кормушек в поддержании популяций птиц. Особое внимание уделено практическим рекомендациям по созданию и размещению кормушек для привлечения различных видов птиц, а также охране их природной среды. Работа подчёркивает важность взаимодействия человека с природой.
Опубликовано: 10.11.2025
Совместная деятельность учителя-логопеда и педагога-психолога в коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ
Автор: Бакулина Марина Юрьевна, Колкотина Светлана Юрьевна
В данной статье мы рассмотрим совместную работу учителя-логопеда и педагога-психолога при коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ. Речь – это сложная психическая функция, которая формируется в процессе онтогенеза. У детей с ОВЗ могут возникать различные нарушения речи, такие как дислалия, ринолалия, дизартрия, алалия и другие. Эти нарушения могут привести к трудностям в обучении, социальной адаптации и личностному развитию ребенка. Для успешной коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ н
Опубликовано: 10.11.2025
Разработка классного часа «День Земли»
Автор: Попова Ольга Викторовна
Основной целью этого мероприятия является привлечение внимания к защите своей планеты Земли. Данную разработку можно использовать на классном часе или на неделе биологии учителям предметникам. По окончанию мероприятия можно провести конкурс рисунков или субботник с целью закрепления знаний на практике.
Опубликовано: 10.11.2025
Осенние старты
Автор: Рожкова Марина Викторовна
Создание условий для речевой и физической активности детей.
Опубликовано: 10.11.2025
Лингводидактические и социокультурные аспекты работы учителя иностранного (английского) языка с детьми-билингвами из стран Средней Азии в общеобразовательной школе РФ
Автор: Афанасьева Оксана Николаевна
В статье рассматриваются специфические педагогические условия и методические проблемы, возникающие при обучении английскому языку двуязычных учащихся, являющихся носителями языков Центральной Азии (узбекского, таджикского, кыргызского и др.) в российской средней школе. Интерференция анализируется на трёх уровнях: родной язык → русский → английский. Были выявлены ключевые лингвистические и социокультурные барьеры. Предложена модель дифференцированного подхода, сочетающая элементы лингвистики, осоз
Опубликовано: 10.11.2025
Актуальные проблемы профессионально-личностного развития педагога в условиях трансформации образовательной парадигмы
Автор: Каюда Галина Сергеевна
Статья о профессионально-личностном развитии педагога.
Опубликовано: 10.11.2025
Конспект урока ''What can a diary tell us about?'' (10 класс, базовый уровень)
Автор: Малышева Надежда Аркадьевна
Подробный конспект урока английского языка в 10 классе (базовый уровень) "О чем может рассказать дневник?". Ключевым является воспитательный аспект, поскольку акцент сделан на 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Урок проведен в рамках республиканского семинара, апробация прошла успешно. Рассчитан на 45 минут.
Опубликовано: 10.11.2025
Средний дошкольный возраст (4-5 лет): особенности развития и воспитания
Автор: Тыщенко Екатерина Руслановна
Средний дошкольный возраст — это важный этап в жизни ребенка, который охватывает период с 4 до 5 лет. В это время происходит активное развитие физических, психических, социальных и эмоциональных навыков. Дети становятся более независимыми, любознательными и начинают осваивать основы общения. В данной статье мы подробно рассмотрим ключевые аспекты развития детей в этом возрасте и предложим рекомендации для родителей и воспитателей.
Опубликовано: 10.11.2025
Гражданско-патриотическое воспитание на уроках английского языка
Автор: Терекова Александра Владимировна, Петрунина Анастасия Александровна
В этой статье учителя английского языка рассматривают возможность включения в свои уроки компонента из раздела духовно-нравственного воспитания - гражданско-патриотического воспитания. Рассматривая как в теории, так и на практике задания из учебника и дополнительных пособий, учителя ставят цель повысить уровень патриотизма учеников 5-11 классов. Задания предлагаются детям в различных форматах - от учебной до проектной, от индивидуальной до парно-групповой работы. Результаты такого бережного и вни
Опубликовано: 10.11.2025
Развивающая программа «Фантазеры» по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционных техник в изобразительной деятельности для детей с ЗПР старшего возраста
Автор: Журавлева Марина Валентиновна
Цель программы: развитие художественно-изобразительных способностей детей с задержкой психического развития посредством нетрадиционных техник рисования.
Опубликовано: 10.11.2025
Урок-игра по повести Николая Васильевича Гоголя «Ночь перед Рождеством»
Автор: Беляева Екатерина Васильевна
Цели занятия: в игровой форме закрепить знание произведения, создать ощущение глубины и неисчерпаемости произведения, обратить внимание учащихся на особенности стиля (поведение героев, поэтичность и обаяние картин украинской одежды), раскрыть художественное выражение мысли писателя.
Опубликовано: 10.11.2025
Проблемная математическая задача как источник проектной работы в урочной и внеурочной деятельности
Автор: Ильина Ирина Юрьевна
Необходимость в мышлении наступает тогда, когда перед человеком возникает новая проблема, новые обстоятельства, новая цель. Такая ситуация называется проблемной. Она возникает при каких-либо затруднениях в деятельности, когда ещё неясное и малоосознанное впечатление сигнализирует о необходимости осмыслить ситуацию. В результате проблема приобретает статус задачи, в которой поставлен вопрос для поиска решения. Сегодня в проблемной ситуации перед человеком должен вставать вопрос не «Что делать?», а
Опубликовано: 10.11.2025
Конструкт занятия «Электричество вокруг нас или на помощь Карлсону»
Автор: Чалкова Надежда Викторовна
Конструкт занятия разработанный и апробированный с детьми.
Опубликовано: 10.11.2025
«Огонек желаний» Конкурсно-игровая программа для 7-9 классов
Автор: Ведерникова Оксана Викторовна
Сценарий новогоднего праздника в школе для обучающихся с ОВЗ.
Опубликовано: 10.11.2025
Знакомство зеленым цветом
Автор: Шувалова Екатерина Владимировна
Аннотация к тексту «Здравствуйте, давайте ребята знакомиться — я, зелёный цвет» В данной статье представлено занятие для детей раннего возраста (2–3 года) с целью формирования представления о зелёном цвете. Описание мероприятия подробно охватывает как содержание, так и динамику занятия, что позволяет понять, как можно интегрировать образовательные цели с игровой активностью, что является ключевым аспектом в дошкольном обучении.
Опубликовано: 10.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера