Педагогические секреты
Автор: Устинова Надежда Валентиновна
Моя главная задача является обеспечение благоприятной и безопасной среды для развития детей. Создание комфортных условий и эмоциональную поддержку детей.
Опубликовано: 26.04.2025
Методическая разработка учебного занятия по теме «Логарифмическая функция»
Автор: Сарнадская Надежда Анатольевна
Методическая разработка учебного занятия по теме «Логарифмическая функция» демонстрирует возможности применения технологии развития критического мышления, технологии сотрудничества для формирования новых знаний студентами 1 курса по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» при изучении раздела «Функции». Данная методическая разработка учебного занятия рекомендуется к использованию преподавателям ПОО и учителям математики .
Опубликовано: 25.04.2025
Комплексное сопровождение и поддержка обучающихся с ОВЗ
Автор: Максимова Наталия Викторовна
Не секрет, что рождение ребёнка с ОВЗ усиливает психологические, эмоциональные, физические, социальные и другие нагрузки на всех членов семьи, выступая в качестве постоянного источника стресса.
Опубликовано: 25.04.2025
Педагогическая разработка по взаимодействию с родителями в образовательной организации. Праздник «Будь природе другом!»
Автор: Алаева Наталья Валерьевна, Кабакова Наталья Васильевна, Карпова Светлана Владимировна, Аллабердиева Оксана Георгиевна, Куклева Ирина Александровна, Валеева Мария Сергеевна
Полезный материал для педагогов ДОУ.
Опубликовано: 25.04.2025
Разговор о дружбе и друзьях
Автор: Удальцова Ирина Альбертовна
Классный час Тема: «Разговор о дружбе и друзьях». Цель: Формирование межличностных отношений в классе. Задачи: расширение и обобщение знаний о дружбе; развивать познавательный интерес через организацию игровых ситуаций, стимулирование проявлений любознательности; воспитывать культуру взаимоотношений, уважение к сверстникам, взрослым.
Опубликовано: 25.04.2025
Рефлексия как важный этап современного урока
Автор: Ищенко Валентина Павловна
РЕФЛЕКСИЯ — это важная часть урока. «Мы себя в рефлексии не оцениваем, а «СОБИРАЕМ», а в современном мире умение рефлексировать - это способность самостоятельно и сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и, что немаловажно, ПЕРСПЕКТИВЫ. И поэтому быть ответственными за свое настоящее и будущее. Роль рефлексии в обучении по ФГОС заключается в следующем: помочь ученикам систематизировать и осмысливать полученные знания, так как все, что делает
Опубликовано: 25.04.2025
Использование технологии развития критического мышления. Прием «Ромашка Блума» на уроках русского языка и литературы
Автор: Якименкова Ирина Николаевна
Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. В своей работе приём «Ромашка Блума» я использую более пятнадцати лет, это один из популярных и любимых мной приемов развития критического мышления, разработанный американским ученым и психологом Бенджамином Блумом.
Опубликовано: 25.04.2025
Лэпбук как ключ к воспитанию
Автор: Смирнова Юлия Александровна
Чередование творческих поручений через заполнение лэпбука. Организация различных праздников и мероприятий с детьми. Ролевое распределение между учащимися.
Опубликовано: 25.04.2025
Конструкт занятия по постановке звука
Автор: Черепухиной Анастасии Павловна
Формировать представление о правильной артикуляции звука Ч. Формировать правильную артикуляцию звука Ч. Развивать подвижность артикуляционного аппарата. Формировать (совершенствовать) навык фонематического слуха на звук Ч. Дифференцировать правильное и неправильное произношение звука Ч. Закреплять звук Ч в чистом виде, слогах, словах и предложениях.
Опубликовано: 25.04.2025
Дидактический материал для изучения ВОЙНЫ на уроках истории
Автор: Смоляк Раса Федоровна
В истории России ученикам представлено для знакомства множество войн, которые легко проанализировать и сделать выводы, если изучать их по определенному плану, чтобы не пропустить важные моменты ( а если ребята выбирают в ОГЭ и ЕГЭ историю, то такая работа точно поможет разобраться в данном вопросе).
Опубликовано: 25.04.2025
Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Фрагмент мастер-класса для учителей
Автор: Иванова Зарина Набийуллеевна
Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы. Фрагмент мастер-класса для учителей. В данное работе представлены приемы работы с текстом: 1. «верите ли вы …» ; 2. письмо с дырками.; 3. «реконструкция текста; 4. один день из жизни литературного героя или тайные мысли; 5. ассоциативный кластер; 6. прием «решето»; 7. «пятиминутное эссе» .
Опубликовано: 25.04.2025
Мои наработки к урокам
Автор: Смоляк Раса Федоровна
В данном эссе я делюсь опытом, которым может воспользоваться любой учитель для своих уроков
Опубликовано: 25.04.2025
Использование песочной терапии для развития речи детей дошкольного возраста
Автор: Толстых Татьяна Александровна
Песочную терапию могут применять в своей работе не только психологи, логопеды, но и воспитатели как в группе так и в подгруппе.
Опубликовано: 25.04.2025
Организация игровой деятельности с детьми с растройством аутистического спектра
Автор: Евстратова Юлия Владимировна, Воротникова Татьяна Александровна
В статье даны рекомендации по использованию игровых приёмов и методов, которые будут применяться в работе с детьми с расстройством аутистического спектра (далее РАС), направленных на коррекцию и развитие эмоциональной сферы, формирование навыков игровой деятельности, а также помогающие выработать единый подход к воспитанию и обучению детей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Материал направлен на расширение знаний педагогов о технологиях поддержки детской инициативы с учётом совре
Опубликовано: 25.04.2025
Сторисек — технология приобщения к чтению
Автор: Корабельникова Нелли Александровна
Стрисек (Storysack) в переводе с английского "Мешок историй" - технология приобщения к чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. Данная технология ставит своей целью - разноуровневый и разносторонний подход к литературному произведению, народной сказке, придуманной истории в рамках общеобразовательных целей.
Опубликовано: 25.04.2025
Мои ученики – мои учителя
Автор: Маляр Светлана Павловна
В своей работе я рассказываю о том, чему научили меня мои первые ученики. Как я перестала бояться их вопросов, полюбила погоду в любое время года, научилась доверять ученикам, верить в них.
Опубликовано: 25.04.2025
Методическая разработка урока английского языка по теме «День Победы»
Автор: Матвеенко Татьяна Михайловна, Замолоцкая Антонида Яковлевна
Урок английского языка в преддверие Дня Победы. Региональный компонент: Иркутская область, Иркутский авиационный завод, герои ВОВ-Сибиряки. При работе с текстом используются приемы смыслового чтения для развитии навыков аудирования, говорения, письма.
Опубликовано: 25.04.2025
Конструктивная деятельность с воспитанниками 3–4 лет
Автор: Семенова Вера Александровна, Камайкина Мария Анатольевна
усложнение построек с детьми 3 - 4 лет с использованием игровой мотивации русской народной сказки "Теремок"
Опубликовано: 25.04.2025
Использование Нейро-презентаций на занятиях
Автор: Алексеева Дина Кирилловна
Одним из интересных и полезных инструментов, с которым я познакомилась в последнее время, стали нейро-презентации. Это метод, объединяющий элементы нейропсихологии, визуального восприятия и педагогики, за счет чего обучение становится более увлекательным и эффективным.
Опубликовано: 25.04.2025
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Составление сюжетных рассказов по картине «Собака со щенятами». Заучивание стихотворения Т.Кочнева «Подарок»
Автор: Гупал Наталья Васильевна
Данная работа направлена на закрепление навыков составления описательных рассказов по картине, заучивание стихотворения.
Опубликовано: 25.04.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера